SEPARATA N 2

ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA

INVESTIGACION CIENTIFICA
CURSO: SEMINARIO DE TESIS
PROFESOR: LUIS ROCCHETTI HERRERA
CICLO: 2010 - II
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
MIXTO
ENFOQUE
CUALITATIVO
ENFOQUES DE LA INVESTIGACION
ENFOQUES DE
LA
INVESTIGACION
CUANTITATIVO MIXTO CUALITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO
CARACTERISTICAS
Mide fenmenos
Utiliza
estadstica
Prueba hiptesis
Hace anlisis de
causa efecto
PROCESO
Secuencial
Deductivo
Probatorio
Analiza la
realidad objetiva
BONDADES
Generalizacin
de resultados
Control sobre
fenmenos
Precisin
Rplica
Prediccin
ENFOQUE MIXTO
Combinacin
del enfoque
cuantitativo
y cualitativo
ENFOQUE CUALITATIVO
CARACTERISTICAS
Explora los
fenmenos en
profundidad
Se conduce
bsicamente en
ambientes
naturales
Los significados
se extraen de los
datos
No se
fundamenta en
la estadstica
PROCESO
Inductivo
Recurrente
Analiza mltiples
realidades
subjetivas
No tiene
secuencia lineal
BONDADES
Profundidad de
significados
Amplitud
Riqueza
interpretativa
Contextualiza el
fenmeno
INVESTIGACION

La investigacin es un conjunto de procesos
sistemticos, crticos y empricos que se aplican al
estudio de un fenmeno.
ENFOQUE CUANTITATIVO
o Representa un conjunto de procesos , es secuencial y probatorio.

o Cada etapa precede a la siguiente y no podemos saltar pasos.

o Parte de una idea, que va acotndose y una vez delimitada:
Se derivan objetivos y preguntas de investigacin
Se revisa la literatura
Se construye el marco terico

o De las preguntas se establecen hiptesis y determinan variables en un determinado
contexto
o Se analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos
estadsticos)
o Se establece conclusiones respecto de la hiptesis
Proceso cuantitativo :

IDEA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
REVISION DE LA LITERATURA Y
DESARROLLO DEL MARCO TEORICO
VISUALIZACION DEL ALCANCE DEL
ESTUDIO
ELABORACION DE HIPOTESIS Y
DEFINICION DE VARIABLES
DESARROLLO DEL DISEO
DE INVESTIGACION
DEFINICION Y SELECCIN
DE LA MUESTRA
RECOLECCION DE LOS
DATOS
ANALISIS DE LOS DATOS
ELABORACION DEL
REPORTE DE RESULTADOS
ENFOUE CUALITATIVO

Tambin se gua por reas o temas significativos de investigacin.

En el enfoque cuantitativo las preguntas de investigacin e hiptesis precede a la
recoleccin y anlisis de los datos, en cambio en el cualitativo pueden desarrollar
preguntas e hiptesis antes , durante o despus de la recoleccin y el anlisis de los
datos.

Estas actividades sirven primero para descubrir preguntas de investigacin
importante, luego refinarlas y responderlas.

DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e
informacin mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar
la informacin, tener un foco.

En las investigaciones cualitativas, la reflexin es el puente que vincula al
investigador y a los participantes.

El estudio cuantitativo se basa en otros previos, mientras que el cualitativo se
fundamenta principalmente en s mismo.

El enfoque cuantitativo se utiliza para consolidar creencias ( formuladas de manera
lgica en una teora o un esquema terico) y establecer patrones de
comportamiento en una poblacin.

El enfoque cuantitativo se usa para construir creencias propias sobre el fenmeno
estudiado como lo sera un grupo de personas nicas.
EJEMPLOS PARA CADA ENFOQUE
Inters en saber: Qu factores intervienen para que una persona sea definida como
atractiva y conquistadora ( que cautiva a individuos del sexo opuesto y logra que se
sientan atrados por ella l y se enamoren) ?

o Enfoque cuantitativo:
Objetivo: conocer los factores que determinan que una persona sea percibida
como atractiva y conquistadora
Pregunta de investigacin: Qu factores determinan que una persona joven sea
percibida como atractiva y conquistadora?
o Despus se revisa estudios sobre:
La atraccin fsica y psicolgica en las relaciones entre jvenes
La percepcin de los jvenes en torno a dichas relaciones
Elementos que interviene en el inicio de la convivencia amorosa
Las diferencias por gnero de acuerdo con los atributos y cualidades que les atraen
de los dems, etc.
Seleccionara una teora que explicara de manera satisfactoria sobre la base de
estudios previos la atraccin fsica y psicolgica, y se establecera una o varias
hiptesis. Ej. Los chicos y las chicas que logran ms conquistas amorosas y son
percibidas como ms atractivos resultan ser aquellos que tiene mayor prestigio social
en la escuela, que son ms seguridad de si mismo y ms extrovertidos.

Luego entrevistara a compaeros de su escuela y los interrogara sobre el grado en
que el prestigio social, la seguridad en uno mismo y la extraversin influyen en la
conquista y el atractivo hacia personas de otro gnero.

Utilizara cuestionarios ya establecidos, bien diseados y confiables

Entrevistara slo a una muestra

Preguntara a jvenes que tiene fama de conquistadores y atractivas que piensan al
respecto

Analizara los datos y la informacin producto de las entrevistas para obtener
conclusiones acerca de sus hiptesis.

Entrevistara a jvenes que tienen diferentes grado de prestigio, seguridad, etc.

Su inters sera generalizar sus descubrimientos, al menos con relacin a lo que
ocurre en su comunidad estudiantil.

Busca probara sus creencias y resulta que no consigue demostrar que el prestigio,
la seguridad en s mismo y la extroversin son factores relacionados con la
conquista y el atractivo; entonces intentara otras explicaciones: cm0 se visten, si
son cosmopolitas, inteligencia emocional, etc.

En el proceso ir deduciendo de la teora lo que encuentra en su estudio, pero si la
teora es inadecuada, sus resultados sern pobres.
o Enfoque cualitativo-inductivo:
Aqu ms que revisar las teoras sobre ciertos factores, sera sentarse a observar en
la cafetera a chicos y chicas que tiene fama de ser atractivos y conquistadores.
Observara a cada joven que tenga esas caractersticas y construira un concepto de
ella
Cmo es ?
Cules son sus caractersticas ?
Cmo se comportan ?
Cules son sus atributos y cualidades ?
Sera testigo de: Cmo conquista a sus compaeros ?
De ah podra derivar algn esquema que explique las razones por las cuales estas
personas conquistan a otras
Luego entrevistara a los estudiantes de ambos gneros (percibidos como atractivos
y conquistadores) y quienes han sido conquistados por ellos; de ah podra realizar
conclusiones y podra formular alguna hiptesis que al final contrastara con la de
otros estudios.
No sera indispensable obtener una muestra representativa ni generalizar sus
resultados, pero al ir conociendo caso por caso entendera las experiencias de los
sujetos conquistadores atractivos y de los conquistados.

Su proceso sera inductivo, de cada caso estudiado obtendra quizs el perfil que
busca y el significado.

Tanto en el enfoque cuantitativo como cualitativo es posible regresar a una etapa
previa. El planteamiento siempre es posible de modificarse.

En ambos procesos las tcnicas de recoleccin de datos pueden ser mltiples:
Investigacin cuantitativa: cuestionarios cerrados, registro de datos estadsticos,
pruebas estandarizadas, etc.
Investigacin cualitativa: entrevistas profundas, pruebas proyectivas, cuestionarios
abiertos, sesiones de grupos, biografas, revisin de archivos, observacin, etc.