Proyecto: Elaborando un

anteproyecto de
investigacin
Lilly Soto Vsquez
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Objetivos del proyecto y
competencias a adquirir por los
estudiantes
2.1.1. Utiliza buscadores y navegadores
de web para la bsqueda de informacin
sobre su tema y filtra informacin como
curador de contenido para presentar sus
trabajos con calidad acadmica. (google
acadmico, dialnet y otros)
2.1.2.. Participa de manera activa en foro
virtual sobre los avances de su trabajo de
investigacin

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2.1.3. Publica en un blog sus avances
sobre el trabajo de investigacin y
comenta el trabajo de sus compaeros de
clase
2.1.4 Utiliza repositorios como google
docs o google drive y otros recursos para
enviar y compartir los avances de su
trabajo de investigacin y recibir las
correcciones correspondientes por parte
del docente y de sus compaeros de clase
2.1.5. Participa en redes para compartir
sus trabajos finales

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Perfil de los participantes
Estudiantes de ltimo ao de secundaria o
universidad cursantes de Tcnicas de
Investigacin, Tesis, Metodologa de la
Investigacin
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Producto final
Anteproyecto de investigacin
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Relacin con el currculo
Los estudiantes deben desarrollar las
competencias para investigar en las ctedras de
Metodologa de la investigacin cuyos objetivos
son los siguientes:
3. Los objetivos especficos de la materia de
clase.
Comprender la lgica de las ciencias sociales y
de manera especfica, las ciencias de la
comunicacin a travs del cuestionamiento,
crtica y evaluacin de la investigacin misma
diferenciando los mtodos cuantitativos y
cualitativos as como elaborar anteproyectos de
investigacin.

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Objetivos de la materia y relacin
con el currculo
3.1. Objetivos Especficos :
3.1.1. Conocer y comprender la lgica de la ciencia as
como las diferentes ciencias
3.1.2. Establecer semejanzas y diferencias entre teora,
paradigma, enfoque y la relacin existente entre las
hiptesis y los problemas de investigacin
3.1.3. Valorar crticamente diferentes tesis y literatura
acorde con el tema de investigacin
3.1.4. Elaborar diseos de investigacin e instrumentos
3.1.5. Elaborar reportes de investigacin

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Fases del proyecto
8 abril -24 de abril : definicin del tema,
objetivos y antecedentes
24 de abril a 7 de mayo: elaboracin de
marco terico
2da-tercera semana mayo: elaboracin de
muestra e instrumentos a utilizar en su
anteproyecto
3-18 de junio : elaboracin de propuesta final
19 junio :presentacin en lminas ppt de
anteproyecto de investigacin
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7. Fechas de revisin de tareas
Para completar el trabajo se requerir 10 semanas a partir del 8 de abril de 2014 al 17 de junio . Se
realizarn fechas de revisin para los siguientes trabajos
Sesin y fecha Tarea a revisar Observaciones
Sesin1 -8 de abril de 2014 Tema, objetivos de: 1)
conocimiento; 2) anlisis y 3)
de evaluacin as como
objetivo general
Se procurar que los
estudiantes seleccionen el tema
que ms dominen y sobre el
que tengan amplios
conocimientos
Sesin 2 -22 de abril de 2014 Antecedentes : Se revisarn
cinco antecedentes sobre su
tema, pueden ser : 1) tesis; 2)
libros; 3) artculos; 4)
proyectos
Se les suministrarn modelos
para cada uno y un trabajo
elaborado por estudiantes de
Maestra sobre antecedentes
Sesin 3 -29 de abril de 2014 Marco Terico Se orientar que el estudio de
la teora seleccionada para su
trabajo se realice con base a los
siguientes criterios:
1) Definicin de la teora
2) Principales conceptos y
categoras
3) Principales exponentes
4) Principales aplicaciones en
las ciencias
5) Principales aportes
Sesin 4
6 de mayo de 2014
Revisin de hiptesis causales
y de matriz sobre las mismas
1) Se le suministrar matriz
para elaboracin de definicin
conceptual y operacional de las
variables as como sus
propuestas de medicin y su
relacin con objetivos e
instrumentos a desarrollar.
Sesin 5
13 de mayo de 2014
Revisin de captulo de
Metodologa
1) Enfoque
2) Diseo
3) Fuentes
4) Poblacin
5) Muestra
Se le suministrar informacin
sobre el tema y ejemplos que
puede rastrear en la web y en
los tesarios de las diferentes
universidades tanto en espaol
como en otras idiomas que
dominen
Sesin 6
20 de mayo de 2014
Revisin de instrumentos
1. Tabla de pre-instrumentos
2. Tcnicas:
a) Cuestionario
b) Escala Likert
c) Encuesta
d) Otro
Se le suministrarn ejemplos y
se orientar bsqueda de
ejemplos de instrumentos en la
web

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Sesin 7
27 de mayo de 2014
Previsin sobre el trabajo de
campo
a) Validacin de instrumentos
Se orientar las formas de
validar su instrumento ya sea
por el grupo de trabajo, por
otros compaeros o por los
diferentes entrevistados.
Se presentar hoja de
validacin
Sesin 8
3 de junio de 2014
Simulacin de anlisis de datos
y elaboracin de cuadros,
tablas y grficos
Prepara una simulacin de
informacin con su grupo para
elaborar grficos, tablas y
cuadros
Sesin 9 Revisin de referencias y de
bibliografa
Los trabajos debern ser
elaborados con base al manual
de estilo APA sexta versin en
espaol y 3ra en ingls
Sesin 10 Presentacin en ppt en pblico
de su anteproyecto
Se orienta la elaboracin de 12
lminas sobre su trabajo de
anteproyecto.

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Recursos y materiales
.
1. Recursos tecnolgicos: Una computadora o
acceso al Laboratorio tecnolgico de la U.
2. Fuentes: Podrn recurrir a los diferentes
tesarios de las universidades de habla espaola o
de las universidades guatemaltecas.
3. Para la elaboracin de los antecedentes y de
su anteproyecto deber servir como gua el
protocolo que dispone la Escuela de Imagen
Pblica de la Universidad Galileo.
4. Las personas o expertos en cada uno de los
temas podrn servir como fuentes de
informacin primaria



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Metodologa
La metodologa del curso es eminentemente prctica, la que se desarrollar en forma
virtual.
El estudiante tendr que leer los conceptos esenciales en textos previamente seleccionados
acorde con el contenido del curso.
Con base a las lecturas sugeridas, deber responder hojas de trabajo o cuestionarios con el
fin de repasar el contenido del curso.Se sugiere que se tomen o dediquen como mnimo 4
horas a la semana
A su vez, el estudiante deber seleccionar un tema para elaborar un diseo de
investigacin (20 pginas) para su primer parcial y elaborar su investigacin total (20 a
30 pginas) para su examen final.
Los principales Hallazgos de la investigacin deber elaborarlos en una presentacin de
unas 12 a 20 lminas en ppt.
La forma en la que se impartir el curso durante el semestre est basada en las siguientes
tcnicas de aprendizaje:
a) Presentaciones.
b) Foros de Discusin.
c) Trabajos y Tareas grupales.
d) .Investigaciones:
Se impulsar la bsqueda en las pginas Webs previamente seleccionadas para motivar a
realizar navegaciones que les permita conocer otras tesis o temas de investigacin
particularmente en las ciencias de la comunicacin.
e) Hojas de trabajo



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Trabajo en grupo
f) Trabajo en grupo
El trabajo en grupo se orienta a la investigacin y se hace factible en los
diversos trabajos de campo que el alumnado tendr que realizar. Por ejemplo,
la elaboracin de un proyecto de investigacin sistemtica sobre un tema
seleccionado por el mismo. De igual modo, se considera que es uno de los
mejores mtodos de trabajo ya que asegura el desarrollo de ciertas
capacidades que el alumnado debe conseguir con esta optativa: convivir,
dialogar razonablemente, actuar de forma responsable y madurar personal,
social y moralmente.
Cada grupo deber elegir un coordinador (a); un relator (a) y el resto de
miembros sern vocales de ese grupo y podrn sustituir a sus coordinadores y
relatores cuando ellos no puedan asistir a clases.
Los grupos debern co-evaluar y evaluar los trabajos de los otros grupos
siguiendo un orden numrico. El grupo 1 evaluar al 2; el 2 al 3; el 3 al 4 y el
4 al 1. De tal forma que todos y cada uno participe en la co-evaluacin y
evaluacin de los trabajos.
Para la coevaluacin y evaluacin de los trabajos escritos y orales se tendr
como base la rbrica utilizada por los jurados en los exmenes de grado.

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Evaluacin
El proceso de evaluacin se realizar a travs de
tareas ,lecturas e investigaciones de campo asi como
de hojas de trabajo y cuestionarios-guas de
comprobacin de lecturas. Se dispondr de un
proceso co-evaluativo con la finalidad de potenciar el
pensamiento crtico.
Las exposiciones de los propios estudiantes sern
evaluadas entre ellos como parte de un proceso de
co-evaluacin. De igual manera se potenciar la
evaluacin peridica del proceso de enseanza-
aprendizaje.
Los criterios a evaluar, sern, entre otros: 1) Imagen;
2) Contenido; 3) Material; 4) Lenguaje; y 5)
Preguntas y Respuestas.
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Normas evaluativas
EVALUACIN PONDERACIN
1. Comprobaciones de lectura 20
2. Investigacin 1 20
3. Asistencia 10
4. Participacin en clase y exposicin de investigaciones de los propios
alumnos(exposicin )
05
5. Ejercicios (Hojas de trabajo, cuestionarios) 20
6. Investigacin 2 20
7. Foro virtual 05

NOTA FINAL 100 pts
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Bibliografa
12.2. LECTURAS OBLIGATORIAS

1. COPI, IRVING M. (1972). Introduccin a la Lgica.
Argentina: EUDEBA.) Cap. II y III.
2.ECO, UMBERTO ( 2001). Cmo se hace una tesis.
Barcelona: Editorial Godina.
3.GARCIA DE LA FUENTE , Olegario (1994) Metodologa
de la investigacin cientfica.Cmo hacer una tesis en la
era de la informtica. Madrid: Editorial CEES.
4. HERNANDEZ SAMPIERI, ROBERTO, ET AL. (2006).
Metodologa de la Investigacin. 4ta edicin. Mxico. Mc
Graw Hill.

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