ESTRATEGIAS

PARA FAVORECER
LA
COMUNICACIN
EN EL NIO
PREESCOLAR
IMPORTANTE
El lenguaje infantil se desarrolla solo hablando
en situaciones vitales, ni los libros ni las
imgenes pueden reemplazar la ocasiones de
expresarse verbalmente, en ellas los nios
aprenden por si mismos a hablar



Radio, televisin, fiestas, paseos, das de
campo, Preguntar:Cmo te fue? Dejarlo
platicar.
Recordemos que el sistema nervioso central, esta
ntimamente relacionado con el lenguaje, la
integracin de este solo es posible cuando las
funciones neurolgicas y psicolgicas han alcanzado
determinados niveles. Sin olvidar que el medio
ambiente es determinante para la organizacin del
mismo.
LA ADQUISICION DE LENGUAJE TIENE DOS FASES
IMPORTANTES QUE SON:

A)El desarrollo de la comprensin.
B)El desarrollo de la expresin.

En la primera fase, el nio asimila un gran
nmero de palabras, comprende ms de lo
que expresa.
Los nios al ingresar al jardn de nios ya
poseen un lenguaje general que les permite
comunicarse con sus padres, etc.. Esto lo
aprendieron de su inter-relacin social.
ETAPAS DE PROCESO DE ADQUISICION DE
LENGUAJE

Etapa prelingstica de 0 a 18 meses
Etapa lingstica de 18 meses a 6 aos de edad

ETAPA PRELINGSTICA DE 0 A 18
MESES
-Llanto
vocalizaciones
risas
cantaleo o arrullo
balbuceo gritos
ETAPA LINGSTICA DE18 MESES A 24 MESES
-Aparicin de signos lingsticos
-Emisin de palabras (20 a 50 palabras)
-Vocabulario: Utiliza sustantivos como, mam, pap,
pelota agua.
-dice adis, mo.
-Le dice al perro-gua gua, y a todos los animales de 4
patas
-Dicen men por ven
-Comienza a pronunciar los fonemas /b/ /d/ /p/ /s/ /t/
/k/ /f/.


*Vocabulario comprendido de 200 a 1,000 palabras (2
aos)
DOS AOS

-Dice de 50 a 200 palabras.
a) Primeros artculos
b) Primeros adjetivos
c) Frases de 4 a 6 silabas.
-Fue calle
-Pon zapato
-Pap mo
-Quello pan
-Quello coca
*Vocabulario comprendido de 1000 a 1500 palabras (2 aos 6
meses)
TRES AOS

-Emisin de las palabras 200 a 1000
-Usa frases cortas (10 silabas), uniendo el sustantivo y el verbo
-Utiliza tiempos del verbo, pero se equivoca
* juegar por jugar
* vola por vuela
-Utiliza la pluralizacin silbica: pieces, etc.
-Tiene dificultad para describir sus experiencias
-Enumera los personajes y objetos que encuentra en una lmina
-En general pronuncia bien las palabras, aunque muchas veces invierte
las slabas.
*Vocabulario comprendido de 1500 a
2000 palabras
CUATRO AOS

-Su vocabulario alcanza alrededor de 1500 palabras (2000 a 2600)
-Emplea frases de 12 slabas
-Se caracteriza por el incesante nmero de preguntas que hace
-Es capaz de decir su nombre y su direccin
-Describe las imgenes en una lmina
-Es hablador y ruidoso (platicador)
-Hace juegos verbales y se divierte con sus desatinos verbales
-Fonemas // /j/ /r/ /rr/
*Vocabulario comprendido de 2500 a 2600
palabras
CINCO AOS

-Su vocabulario alcanza alrededor de 2200 palabras
Aproximadamente
-Utiliza enunciados de 16 a 18 slabas
-Su articulacin es correcta
-Fonemas /r/ /rr/ /dr/ /pr/ /gr/ y diptongos
-Hace interpretaciones acerca de lo que observa en
una lmina
-Sus preguntas son razonables y tienen sentido

SEIS AOS

-EL nio ya tiene su lenguaje constituido
-Articulacin de fonema y grupos
homosilbicos
-Enunciados bien estructurados

PARA ESTIMULAR LA
RECEPCION DEL LENGUAJE

1.- Identificar sonidos onomatopyicos
2.- repetir frases y enunciados completos
3.- entonar canciones conocidas
4.- realizar movimientos corporales con un
ritmo dado
5.- repeticin de rimas
6.- repeticin de juegos digitales
7.- segmentar palabras en silabas

ESTRUCTURACION DEL
LENGUAJE

1.Descripcin de lminas
2.Cuentos
3.Expresar sus necesidades, ideas,
experiencias
4.Narrar sucesos cotidianos, familiares
5.Dar una noticia al grupo
6.Describir sus juguetes
COMPRENSION DEL
LENGUAJE

1. Ejecuta rdenes
2. Dar respuesta a preguntas
3. Indicar el termino opuesto a diferentes conceptos
4. Narracin de cuentos
5. Fbulas
6. Clasificacin de objetos por:
Forma
Color
Tamao
7. Adivinanzas
8. Campos semnticos

El CUENTO

En el jardn de nios, el cuento constituye un genero literario
de incomparable atractivo.

Desarrolla habilidades y actitudes
Favorece el lenguaje, expresin oral, comprensin y
estructuracin
Aumenta su vocabulario
Memoria
Secuencia de idea
Atencin
Aprende a escuchar
Espera turnos
Respeto
Es importante tener en el aula:
-El rincn de libros
-rea de biblioteca
-El cuento del mes


EJERCICIOS
(frente a un espejo con mam y pap)
Respiracin
Lengua
Labios
Paladar
Jadear como si estuviera cansado
Bostezar
Besar la yema de los dedos
Poner los labios en son de fastidio
Leche
Algodn
Chicle
Chicloso
Hostias
Maanitas
Sandwich



Estrategias para favorecer el lenguaje
en casa

1. Hablarles siempre:
- Cuando van por ellos a la escuela
- Cuando van a las tortillas
- Cuando van al centro
- Cuando estn en la casa

2. Cantarles:
- Arroz con leche
- El patio de mi casa
- A la vbora de la mar

3. Contarles cuentos
4. Cuando pronuncien mal las palabras, decirle la pronunciacin correcta
5. Cuestionarlo constantemente:
-Cmo te fue en el da?
-Qu te dijo la maestra?
-Con quin jugaste en el recreo?

6.Dejarlo que exprese sus necesidades, sus ideas y lo
que le gusta, y lo que le disgusta.
7.Acepta las invitaciones que se les hagan a fiestas,
bodas, cumpleaos, etc.
8. Decirle el nombre correcto de los muebles y
objetos que hay en la casa.
9.Decirle como se llaman los alimentos y productos
que hay en casa
10. Ensearles sus datos de identidad
IMPORTANTE

Los nios aprenden a hablar,
hablando

Recuerden que la primera escuela de
los nios es su propia casa, y los
primeros maestros son pap, mam y
hermanos.