UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Ingeniera
Escuela Acadmico Profesional De Ingeniera Geolgica

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
ASIGNATURA : GEOTECNIA I


DOCENTE : Ing. Alejandro LAGOS MANRIQUE


ALUMNOS :
CHACN DAZ, Irwin Jhonatan
CHAPILLIQUEN CELIS,Raphael
HOYOS CUBAS ,Franklin
HUARIPATA SAGON, Miguel
GUEVARA BUSTAMANTE, Erick Richard.
ROJAS VASQUEZ,Carmen Dane
SOTO LEN, Karina Lissette.



AO / CICLO : CUARTO / VIII
Investigar significa pagar la entrada por adelantado
Y entrar sin saber lo que se va a ver.
Oppenheiner
Es importante aprender mtodo y tcnicas de investigacin,
Pero sin caer en un fetichismo metodolgico.
Un mtodo no es una receta mgica. Ms bien
Es como una caja de herramientas, en la que se toma
Lo que sirve para cada caso y para cada momento.
Ander-Egg
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
La Metodologa de la Investigacin (M.I.) o Metodologa de la
Investigacin Cientfica es aquella ciencia que provee al investigador
de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten
encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso
de la investigacin cientfica. El objeto de estudio de la M.I. Lo
podemos definir como el proceso de Investigacin Cientfica, el cual
est conformado por toda una serie de pasos lgicamente
estructurados y relacionados entre si. Este estudio se hace sobre la
base de un conjunto de caractersticas y de sus relaciones y leyes.

Surgimiento de la IDEA, el TEMA o el AREA que se desea investigar.
Seleccionar el lugar dnde desarrollar el estudio.
Eleccin de los participantes en el proceso de estudio.
Revisin del lugar de estudio.
Realizacin del trabajo de campo de la investigacin.
Disear la Investigacin. Bosquejo del conjunto de los componentes
( Tema, problema, objetivos, etc. es la dimensin estratgica del
proceso de investigacin.)
Confeccin o seleccin del Instrumento.
Etapa de la Recopilacin de la Informacin.
Procesamiento de la Informacin para su posterior anlisis.
Mtodo del Anlisis de Datos.
Confeccin Final de los Resultados de la Investigacin. Creacin del
Informe Final.
ASPECTOS DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
Numricas, tomando encuestas, entrevistas, descripciones,
puntos de vista de los investigadores, reconstrucciones los
hechos, no tomando en general la prueba de hiptesis como
algo necesario.
Se llaman holsticos porque a su modo de ver las cosas las
aprecian en su totalidad, como un TODO, sin reducirlos a sus
partes integrantes. Con herramientas cualitativas intentan afinar
las preguntas de investigacin. En este enfoque se pueden
desarrollar las preguntas de investigacin a lo largo de todo el
proceso, antes, durante y despus. EL proceso es ms
dinmico mediante la interpretacin de los hechos, su alcance
es ms bien el de entender las variables que intervienen en el
proceso mas que medirlas y acotarlas. Este enfoque es ms
bien utilizado en procesos sociales.
Toma como centro de su proceso de investigacin a las
mediciones numricas, utiliza la observacin del proceso en
forma de recoleccin de datos y los analiza para llegar a
responder sus preguntas de investigacin. Utiliza la
recoleccin, la medicin de parmetros, la obtencin de
frecuencias y estadgrafos de la poblacin que investiga para
llegar a probar las Hiptesis establecidas previamente. En
este enfoque se utiliza necesariamente el Anlisis Estadstico,
se tiene la idea de investigacin, las preguntas de
investigacin, se formulan los objetivos, se derivan las
hiptesis, se eligen las variables del proceso y mediante un
proceso de clculo se contrastan las hiptesis. Este enfoque
es mas bien utilizado en procesos que por su naturaleza
puedan ser medbles o cuantificables.
ENFOQUE CUALITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la
investigacin cientfica

Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo

ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA
Cuantitativo
Caractersticas
Mide fenmenos.
Utiliza estadsticas.
Emplea experimentacin.
Anlisis causa-efecto.
Proceso
Secuencial.
Deductivo.
Probatorio.
Analiza la realidad objetiva.
Bondades
Generalizacin de resultados.
Control sobre fenmenos
Precisin.
Rplica.
Prediccin.
Mixto
Surge de la
combinacin de los
otros dos enfoques
Cualitativo
Caractersticas
No busca la rplica.
Se conduce bsicamente en ambientes
naturales.
Lossignificados se extraen de los datos.
No se fundamenta en la estadstica.
Proceso
Inductivo.
Recurrente.
Analiza la realidad subjetiva.
No tiene ecuencia circular.
Bondades
Profundidad de ideas.
Amplitud.
Riqueza interpretativa.
Cntextualiza el fenmeno.
PASOS DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
Surge de cualquier situacin problemtica que se base en alguna forma
en el conocimiento cientfico, que se dirija al mejoramiento del
conocimiento cientfico solucin y que su solucin se base en las
principales categoras y regularidades del conocimiento cientfico del
rea de que se trate
1
.LA IDEA

La idea debe conducir a un problema objetivo, es decir, responder a
una necesidad de la sociedad, partir de un desconocimiento }
cientfico y dar como resultado la creacin de un nuevo conocimiento.
Objetividad.
La idea debe ser precisa, no tener ambigedades, debe estar bien
claro el objetivo y las cuestiones particulares de inters.
Especificidad.
La idea debe conducir a un problema que sea soluble en un tiempo
determinado, no puede llevar a algo rebuscado, insoluble o en
extremo difcil de resolver, su forma de solucin debe estar
garantizada, la bsqueda de la informacin, los mtodos de anlisis
de datos, los mtodos de solucin, etc. Asequible
De una Idea de investigacin puede surgir
un problema de investigacin si se
cumplen las premisas siguientes:

El nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativo,
cualitativo o mixto: La idea
PROYECTOS DE
INVESTIGACI
N
Ideas
Fuentes
Experiencias.
Materiales escritos.
Materiales audiovisuales
Teoras.
Conversaciones.
Acercarse a
la realidad
Objetiva

Subjetiva
Enfoque
cualitativo.
Enfoque
cuantitativo
Ayudar a resolver
problemas.
Aportar conocimientos.
Generar interrogantes.
Novedosas.
Alentadoras.
inician
con
es el
es el
so
n
que
es
debe
n
deben
ser

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN:

Afinar y estructurar mas formalmente la idea de
investigacin.


1. Seleccin del Tema de Investigacin. (Idea de investigacin, rea en donde
se va a aplicar,...)
2. Punto de Partida. (Es realmente de inters el tema, existe informacin del
mismo, se sabe dnde se puede encontrar, se conocen en forma general los
resultados que puede traer la investigacin?)
3. Observacin Directa. (Se debe conocer el objeto de investigacin).
4. Consulta Bibliogrfica. (Se debe hacer una bsqueda para documentarse en
lo ms que pueda sobre el material escrito referido a su investigacin.)
5. Consulta con Expertos. (Los expertos pueden ayudar al investigador a
delimitar el objeto de conocimiento.)
6. Definicin del Tema y del ttulo preliminar de la Investigacin.

FASES
En forma mas especfica el planteamiento del problema conlleva a tres aspectos fundamentales:


Objetivo de la Investigacin: Qu pretende la investigacin? Es
el para qu de la investigacin. En forma muy clara y precisa se
deben formular los objetivos de la investigacin que son las
lneas directrices por la que se va a encaminar la investigacin.

El objetivo es la aspiracin, el propsito, el para qu, se
desarrolla la investigacin y debe tener algunas de las siguientes
caractersticas:

1. Debe ser orientador porque es el punto de referencia a
partir del cual se va a encaminar todo
2. Debe expresarse en forma sinttica y generalizadora.
3. Debe expresarse en un tono afirmativo.
4. Debe declararse en forma clara, precisa y sin
ambigedades.
5. Debe limitarse a los recursos con que se cuenta para
desarrollarlos.
6. Debe ser posible de evaluar con lo cual se estara
evaluando la investigacin
Puede ser desglosado en Objetivo General o
globalizador de la investigacin y los Objetivos
Especficos que son los propsitos especficos por
los cuales se puede lograr el objetivo general. El
objetivo al trabajar sobre el objeto de la investigacin
delimita el campo de accin. La relacin problema,
objeto (campo de accin ) y objetivos, es una relacin
que, con carcter de ley, se presenta en el proceso de
Investigacin Cientfica, que establece vnculos
esenciales y obligatorios entre esas tres
caractersticas.
OBJETIVOS
JUSTIFICACIN
Es necesario justificar el estudio exponiendo las razones que se tienen para ello. La
Justificacin de la Investigacin significa el por qu de la investigacin. La justificacin de la
investigacin est en funcin de varias cuestiones:
1. La conveniencia. Para qu sirve la Investigacin
?
2. Relevancia social. Cul es la trascendencia para
la sociedad ?
3. Implicaciones Prcticas. Ayudar a resolver
algn problema prctico?
4. Valor Terico. En el campo de la teora sentar
alguna pauta?
5. Utilidad. Qu utilidad tendr la solucin de la
investigacin?
MARCO TEORICO
Se realiza mediante conceptos,
magnitudes, variables, leyes y
modelos que existen en la ciencia y
que se sistematizan con el objetivo
de determinar en qu medida estos
contribuyen a la solucin del
problema investigado y en qu
medida son insuficientes. EL Marco
Terico se inicia desde el mismo
momento que se formula el
problema, donde es necesario
conocer sus antecedentes tericos
para precisar si el problema tiene
carcter cientfico o no. El
investigador define y delimita segn
su criterio y de acuerdo a su marco
terico conceptos involucrados en las
variables de investigacin (marco
conceptual)
Funciones del marco terico

1. Evita tomar caminos equivocados en el proceso de Investigacin.
Previene de errores que han sido cometidos en investigaciones
anteriores.

2. Da ideas de cmo realizar la investigacin, nos orienta al estudiar
lo precedente.

3. Sirve de gua orientadora al investigador y lo aleja de caminos que
no sean los fundamentales para lo que pretende realizar, busca el
camino, concreta los limites del trabajo y permite obtener diversos
puntos de vista.

4. Contribuye al establecimiento de un modelo terico y de una
hiptesis de trabajo. Conduce a las hiptesis que sern afirmadas o
negadas posteriormente al hacer las pruebas pertinentes.

5. Da luz al estudio de nuevos problemas de investigacin. Permite el
conocimiento de nuevas lneas y reas de investigacin.

6. Da un marco de referencia para las futuras interpretaciones del los
resultados obtenidos.
TIPOS DE ESTUDIOS EN LA
INVESTIGACIN:
EXPLORATORIOS

Sirven para preparar el terreno y por lo comn anteceden a los
otros tres tipos, se efectan, normalmente, cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado,
del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Si
la revisin de la literatura revel que tan slo hay guas no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y reas desde
nuevas perspectivas o ampliar las existentes. Los estudios
exploratorios sirven para familiarizarse con fenmenos
relativamente desconocidos.
DESCRIPTIVOS

Buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que se someta a un anlisis. Describen situaciones, eventos o
hechos, recolectando datos sobre una serie de cuestiones y se efectan
mediciones sobre ellas, buscan especificar propiedades, caractersticas y
rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice. Estos estudios
presentan correlaciones muy incipientes o poco elaboradas.
CORRELACIONALES

Los estudios correlacionales tienen como propsito evaluar la relacin
que existe entre dos o ms conceptos, categoras o variables. En el caso
de estudios correlacionales cuantitativos se mide el grado de relacin
entre dos o mas variables que intervienen en el estudio para luego medir
y analizar esas correlaciones y evaluar sus resultados.. La utilidad
principal de los estudios correlacionales cuantitativos son saber cmo se
puede comportar un concepto o una variable conociendo el
comportamiento de otras variables relacionadas.
EXPLICATIVOS

Van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos, estn dirigidos a
responder a las causas de los eventos, sucesos y fenmenos
fsicos o sociales. Las investigaciones explicativas son mas
estructuradas que las dems clases de estudios e implican los
propsitos de ellas.

HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIN:
La formulacin de las hiptesis tiene cuatro aspectos o fuentes a tener
presentes:

1. Aspecto metodolgico. Seala el nivel de profundidad con el cual el investigador
busca abordar el objeto de conocimiento. De la teora o sistema de conocimientos
debidamente organizados y sistematizados, lo que se deriva mediante un proceso
de deduccin lgica.

2. Estudio exploratorio. Primer nivel de conocimiento, permite al investigador
familiarizarse con el fenmeno que se investiga. Es el punto de partida para la
formulacin de otras investigaciones con el mayor nivel de profundidad. De la
observacin de los hechos o fenmenos concretos y sus posibles relaciones, mediante
un proceso inductivo.

3. Estudio descriptivo. Segn el nivel de conocimiento. Identifica caractersticas del
universo de investigacin, seala formas de conducta, establece comportamientos
concretos y descubre y comprueba asociacin entre variables. De la informacin
emprica disponible la cual puede provenir de diferentes fuentes de otras
investigaciones sobre el problema, de la experiencia que posee el propio investigador
el cual tiene un papel relevante, en tanto que es el que en un plano subjetivo,
especulativo la propone.

4. Estudio explicativo. Tercer nivel de conocimiento. Orienta la comprobacin de
hiptesis causales

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin
es
susceptible de medirse u observarse.. Las hiptesis pueden ser
ms o
menos generales o precisas, e involucran dos o ms variables.

Hay muchas clasificaciones en cuanto a los tipos de hiptesis
que
existen, algunos las clasifican como:

1. Hiptesis de trabajo: las que se plantea el investigador en la
fase
exploratoria con insuficiente conocimiento del proceso.
2. Hiptesis Real: es el resultado de un conocimiento profundo
de los
vnculos y relaciones existentes entre los elementos presentes
en el
objeto de estudio, de la profundizacin de un marco terico
donde
se desarrolla la investigacin y del propio modelo terico.
3. Hiptesis descriptivas: son las que reflejan el comportamiento
de
una variable relativamente superficial o fenomnica n el objeto
de
investigacin.
4. Hiptesis explicativas: establecen una relacin de
dependencia
causal entre una o varias de las variables.
VARIABLES
El universo se refiere al conjunto poblacional mas amplio que puede darse en
una realidad concreta[163]As, por ejemplo, la realidad del pas, del continente,
pueden constituir el universo, que a manera de marco engloba determinado
numero de personas que poseen caractersticas peculiares, segn su
economa, estrato social al que pertenecen, posicin poltica partidaria, nivel
de cultura y educacin, etc.
El universo, llamado tambin poblacin, es la totalidad del fenmeno a estudiar,
el mismo que posee una caracterstica comn[164]Cuando un universo o
poblacin de estudio esta compuesto por un nmero alto de unidades, es
prcticamente imposible, por razones de tiempo y de costos, examinar cada
una de las unidades que lo componen; en consecuencia, se toma una muestra
representativa del mismo.
Pues como podemos notar que algunos autores confunden lo que es universo
con la poblacin, pero nosotros no podemos caer en este error, porque cuando
hablamos de universo nos estamos refiriendo al conjunto poblacional en su
totalidad y la poblacin en una parte del universo.



UNIVERSO
Se refiere concretamente al conjunto de personas que
van a ser investigadas y que se ubican en el tiempo y el
espacio de una manera precisa. Ejemplo, los integrantes
de una organizacin, institucin, cofrada, clubes, etc.
que al ser objeto de nuestro estudio, se les aplicar las
diversas tcnicas de recopilacin de datos.
La poblacin puede ser finita cuando se conoce el
nmero preciso de individuos, e infinita cuando se
desconoce. En ambos casos, se recurre a formulas
estadsticas para determinar el tamao muestral.
Una poblacin es un conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones[165]
La poblacin es el conjunto de personas, que
concuerdan con una serie de especificaciones y que se
ubican en el tiempo y espacio preciso, al cual el
investigador desea investigar.


POBLACION
El muestreo es una tcnica que consiste en la seleccin de una muestra representativa de la
poblacin que ha de investigarse; establece los pasos o procedimientos mediante los cuales
es posible hacer generalizaciones sobre una poblacin, a partir de un subconjunto de
esta[166]
La muestra obtenida permite inferir algunas de las propiedades del universo donde se
obtienen y se ahorra (tiempo, dinero y esfuerzo), para efectivizar un censo que abarcara a
toda la poblacin.
La muestra es, una esencia, un sub grupo de la poblacin. Digamos que es un sub conjunto
de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus caractersticas al que llamamos
poblacin[167]
La muestra es una porcin representativa de un todo ms grande. Evidentemente debe tener
ciertas caractersticas para ser considerada como apropiada; fundamentalmente debe ser
representativa y adecuada. Descansa en el principio de que las partes representan al todo, y
como tal refleja las caractersticas que definen al universo del cual fue extrada[168]
La muestra es la parte ms pequea de la poblacin o un subconjunto de esta, que
representa a la poblacin en su totalidad de la cual va a ser investigada.



MUESTRA
La recoleccin de datos consiste en recolectar los datos pertinentes sobre variables, suceso,
contextos, categoras, comunidades u objetos involucrados en la investigacin[176]
Existen diversos tipos o tcnicas para recolectar los datos ms adecuados de las variables
de estudio involucrados en la investigacin, pero solo mencionaremos las ms usuales,
segn se estudian en los prrafos mas adelante.
Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre si:
Seleccionar uno o varios instrumentos o mtodos de recoleccin de datos, entre los
disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte nuestra investigacin o
desarrollarlos. Este o estos instrumentos deben ser validos y confiables, de lo
contrario no podemos basarnos en sus resultados.
Aplicar ese o esos instrumento(s) o mtodo(s) para recolectar datos. Es decir, obtener
observaciones, registro o mediciones de variables, sucesos, contextos, categoras u
objetos que son de inters para nuestro estudio.
Preparar las observaciones, registros y mediciones obtenidas, para que se analicen
correctamente.



La clasificacin presenta los resultados del estudio realizado, agrupados y relacionados de acuerdo
con los objetivos de la investigacin. Representa, por tanto, una sntesis de los hechos observados,
no nica, pues los datos son susceptibles de mltiples clasificaciones. Pero aunque en la
clasificacin se contienen, ordenadas y dispuestas a la forma que se ha credo conveniente, las
informaciones recogidas en el trabajo de campo, no acaba en ella el proceso investigador[199]

Es usado especialmente en sociologa, psicologa, ciencias polticas y literatura, e incluye
normalmente la determinacin de la frecuencia con que aparecen en un texto ciertas categoras
previamente definidas, tales como ideas, expresiones, vocablos o elementos expresivos de
diversa naturaleza. Estas categoras expresan las variables o los indicadores, segn los casos, que
forman parte del problema de investigacin planteado.
El anlisis consiste en interpretar los resultados obtenidos por los diferentes mtodos de recoleccin
de datos, de manera agrupada y relacionada cumpliendo los objetivos de la investigacin.



EI proceso de la investigacin cuantitativa

Planteamiento del problema cuantitativo
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
CUANTITATIVO
Elementos
Objetivos Guas del estudio
Preguntas de
investigacin
Deben ser claras.
El qu?del estudio.
Justificacin de estudio
El porqu?del estudio.
El para qu?del estudio.
Viabilidad del estudio.
Disponibilidad de recursos.
Alcances del estudio.
Consecuencias del estudio
Deficiencias en el
conocimiento del
problema
Estado del conocimiento.
Nuevas perpectivas a estudiar.

Afinar ideas
Criterios
Delimitar el problema
Relacin entre variables.
Formular como pregunta
Tratar un problema
medible u observable.
implic
a
Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin
de una perspectiva terica

ELABORACIN DEL
MARCO TERICO
La tercera etapa de la
investigacin cuantitativa
Funciones
Orientar el estudio.
Prevenir errores
Ampliar el horizonte.
Inspirar nuevos estudios.
Ayudar a establecer hiptesis.
Proveer de un marco de
referencias
Sustento histrico
Etapas
Adopcin o desarrollo de una
teora.
Revisin de la literatura
El estado del conocimiento
Definicin del alcance de la investigacin a realizar: exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa


LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Exploratorios
Investigan
problemas poco
estudiados.
Indagan desde una
perspectiva
innovadora.
Ayudan a identificar
conceptos
promisorios.
Preparan el terreno
para nuevos
estudios.
Descriptivos
Consideran a un
fenmeno y sus
componentes.
Miden conceptos.
Definen variables.
Correlacionales
Ofrecen
predicciones.
Explican la relacin
entre variables.
Cuantifican
relaciones entre
variables.
Explicativos
Determinan las
causas de los
fenmenos.
Generan un sentido
de entendimiento.
Combinar sus
elementos en un
estudio.
Los objetivos del
investigador
Combinar sus elementos en
un estudio.
Formulacin de hiptesis

HIPTESIS
Fuentes
Planteamiento del problema.
Revisin de la literatura.
Funciones
Guiar el estudio.
Dar explicaciones.
Apoyar la prueba de teoras
Formulacin Alcances del estudio
Exploratorio.
Descriptivo.
Correlacional.
Explicativo
Requisitos
Correspondencia con la realidad
Relacin entre variables
Variables medibles
Tcnicas para probarlas.
Tipos
Nulas
De investigacin
Alternativas
Estadsticas
LAS VARIABLES
Es un aspecto, caracterstica o propiedad de una
realidad, hecho
Las variables son manifestaciones de la realidad.
A travs de ellas se puede conocer y medir la
realidad, el hecho o fenmeno
Causa Variable
Independiente (VI)
Efecto
Variable Dependiente (VD)
Se interpone entre la VI y la VD
Variable Interviniente o
Concurrente
VARIABLES DE LA HIPTESIS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Contiene
El tema Objetivos
Planteamiento
del Problema
Variables
Hiptesis
Conceptos
centrales
Concepcin o eleccin del diseo de investigacin

DISEO DE
INVESTIGACIN
Propsito
Responder
preguntas de
investigacin
Cumplir objetivos
del estudio
Someter hiptesis
a prueba
Tipos
Experimentales
Estmulos o tratamientos.
Preexperimentos.
Cuasiexperimentos.
Experimentos puros
No
experimentales
Transeccionales o transversales.
Longitudinales o evolutivos.
Manipulacin de variables.
Seleccin de la muestra

MUESTRA
Economa de
tiempo y
recursos
Definir la
unidad de
anlisis
Delimitar la
poblacin
Generalizar
resultados
Establecer
parmetros
Subgrupo de la
poblacin
Probabilstico
Definir el tamao de la
muestra.
Seleccionar elementos
muestrales.
No probabilstico o
dirigido
Selecciona participantes
o casos tpicos.
No asegura que los
casos sean
representativos de la
poblacin.
que se utiliza
por
y requiere
que es un
Recoleccin de los datos cuantitativos

RECOLECCIN
DE DATOS
CUANTITATIVOS
Medir variables o
conceptos
Instrumentos de
medicin
Las respuestas se codifican.
Tipos: Observacin, Anlisis de contenido,
Cuestionarios y Escalas de actitudes.
La Objetividad implica extandarizacin.
La validez se sustenta en evidencia.
implica
EI proceso de la investigacin cualitativa

El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisin
de la literatura, surgimiento de las hiptesis e inmersin en el campo.


INICIO DEL
PROCESO DE
INVESTIGACI
N
CUALITATIVA
Planteamiento
tentativo del
problema
Inductivo.
Interpretativo.
Iterativo y recurrente.
Proponer la muestra
inicial
Definir
ambiente o
contexto
Definir casos a
estudiar
Inmersin en campo
Inmersin
inicial
Recoleccin de
datos iniciales
mediante
observacin
directa
que abarca
Muestreo cualitativo
MUESTREO
CUALITATIVO
Muestra
Durante o
despus de la
inmersin inicial
No es
probabilstica
No busca
generalizar
resultados
Tipos
Dirigidas
Orientadas a la
investigacin
cualitativa
Tipos de casos
o unidades de
anlisis
Propsito
es
se determina
donde la
cuyos
son
busca
Recoleccin y anlisis de los datos cualitativos
EN LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA OCURREN
EN FORMA PARALELA
Recoleccin de
datos
Ambientes
naturales
No mide
variables
El investigador es
el instrumento
de recoleccin
Emplea
herramientas
Muestreo Anlisis de datos
Programas
computaciones
Bitcora de
anlisis
Inicia con la
estructuracin de
datos
Los procesos mixtos o multimodales

Los procesos mixtos de investigacin
LOS PROCESOS
MIXTOS O
MULTIMODALES
Recoleccin Anlisis
Datos
cuantitativos
y cualitativos
Vinculacin
Posturas en
investigadores
Ventajas
Amplitud.
Profundidad.
Diversidad.
Riqueza
interpretativa
.
Retos
Necesidad
de
capacitacin
en ambos
enfoques.
Criterios en
debate.
Definicin
del rol dela
literatura.
Tipos de
diseo
Mixtos
complejos.
En paralelo.
De enfoque
dominante o
principal.
Triangulaci
n
De dos
etapas
BIBLIOGRAFA
SAMPIERI et al. (2010) METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA.

ROJAS, M. (2011) SEMINARIO DE TESIS.

RAMIREZ, A. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA.