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LIMA, NOVIEMBRE DE 2013

VISIN, MISIN, VALORES Y PRINCIPIOS DE


GESTIN DE RECURSOS TIC


DIAGNSTICO DEL PROCESO DE
INTEGRACIN DE LAS TIC AL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL

Misin institucional de integracin de las TIC al proceso
educativo
Integrar las TIC al proceso educativo y contribuir a mejorar la calidad de la
educacin, concordante con los estndares internacionales y las polticas
educativas y pedaggicas previstas en el PEN al 2021
Durante el perodo 2008-2012, el ME destin la suma de S/. 621309,930 (costo
directo), para integrar las TIC al proceso educativo




0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Capacitacin
docente
Laptop XO Kit Robtica Paneles solares Instalacin de
servidores
6%
86%
5%
2% 2%
Grfico 1: COSTO DE CAPACITACIN DOCENTES, ADQUISICIN DE LAPTOP
XO, KIT ROBTICA, INSTALACIN DE PANELES SOLARES Y SERVIDORES
2008 - 2012

DIAGNSTICO DEL PROCESO DE INTEGRACIN DE
LAS TIC AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

TV-Educativa en la integracin de las TIC al proceso
educativo
La TV-Educativa es un medio adecuado para la integracin de las TIC al proceso
educativo; pero ella continua distante de su misin. Desde el ao 2000, entreg 12,860
televisores a 6,650 colegios y desarroll 565 videos e implement a 222 escuelas con
TV-Educativa Piloto

Adquisicin y distribucin de porttiles sin preparar a los
docentes
Es evidente que el xito en la integracin de las TIC al proceso educativo depende de la
vocacin educadora y cultura innovadora del profesor, capaz de trasladar el eje de su
trabajo centrado en la enseanza a otro centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
The Economista: Educacin en Per, un retorno decepcionante de una inversin en
informtica, que gast $ 225 millones de dlares para distribuir 850.000 ordenadores
porttiles; sin embargo, los resultados de las evaluaciones siguen siendo deprimentes:
slo 13% de los alumnos alcanz el nivel requerido en Matemticas y 30% en Lectura
(abril 2012)
El BID: comprob que los nios que recibieron los equipos no mostraron ninguna
mejora en las matemticas ni en lectura. Tampoco el acceso a una computadora porttil
incremente su motivacin.


OBJETIVOS ESTRATGICOS
Contribuir al fortalecimiento de la calidad de la
educacin
Fortalecer la misin institucional de la DIGETE, en la
integracin de las TIC al SEN y SGA mediante un PE
Integrar la Televisin Educativa al Marco Curricular
Formular e implementar el proyecto del Sistema
Digital para el Aprendizaje PerEduca
Lograr que todas las II.EE de EBR al 2016 cuenten
con acceso a Internet
Evaluar el impacto de las inversiones en el uso de los
recursos tecnolgicos conformado por 850 mil laptop
XO, 96 mil kit de robtica educativa, 97 mil paneles
solares y 6.6 mil servidores
Gestionar la operatividad de la infraestructura
tecnolgica (harware,conectividad y soporte tcnico)
y recursos digitales (software y recursos web)


METAS AL 2016
METAS AL 2016
METAS AL 2016
LINEAMIENTOS DE ACCIONES ESTRATGICAS AL
2016
Fortalecer la gestin institucional y las perspectivas de la
DIGETE en el marco de la nueva LOF del ME: Artculo 8, 12 y 13
del proyecto de LOF del ME: Elaborar lineamientos para el acceso, uso e integracin de
las TIC, en el proceso educativo, concordante con los lineamientos pedaggicos y con las
realidades y necesidades regionales y locales (Educacin Bsica y Educacin Superior).
Gestionar la incorporacin de las TIC como herramienta
fundamental en el desarrollo del SEN y SGA.

LINEAMIENTOS DE ACCIONES ESTRATGICAS AL
2016
Integrar las TIC al MARCO CURRICULAR en convenio con los
gobiernos regionales


LINEAMIENTOS DE ACCIONES ESTRATGICAS AL
2016
Formular e implementar el Sistema Digital para el
Aprendizaje PerEduca

LINEAMIENTOS DE ACCIONES ESTRATGICAS AL 2016
Renovar infraestructura de las TIC y recursos
digitales


POLTICA EDUCATIVA DEL ACTUAL MINISTRO DE
EDUCACIN
J aime Saavedra Chanduv: La situacin laboral de los maestros
respecto de otros profesionales. Implicancias para el
diseo de polticas salariales y de incentivos.

El maestro es probablemente el factor ms importante para
determinar la calidad del servicio educativo. Si, a su vez, la
acumulacin de capital humano es uno de los elementos claves
para salir de la pobreza y para que una economa crezca, los
mecanismos que determinan quin es maestro, as como la
estructura de incentivos que enfrentan quienes eligen esta
ocupacin se constituyen en elementos centrales de la estrategia
de crecimiento y desarrollo.

El salario real de los maestros se ha ido deteriorando durante
las ltimas dcadas. Es vital para retener y atraer buenos
docentes, una estructura de compensaciones e incentivos
adecuada; absolutamente esenciales en un contexto como el del
Per, donde es urgente mejorar sustancialmente la calidad de la
educacin.


POLTICA EDUCATIVA DEL ACTUAL MINISTRO DE
EDUCACIN

El primer pilar es revalorizar a los docentes del pas porque la
educacin puede ser tan buena, como buenos sean sus docentes.
Los directores son considerado lderes del cambio, principales
gestores y estrategas del proceso educativo en las instituciones
educativas. Una de las primeras acciones es universalizar los
programas de capacitacin docente, fortalecer las actividades de
acompaamiento pedaggico en las escuelas urbanas y rurales.

Ms recursos para la revaloracin de la carrera docente
mediante la implementacin de la Ley de Reforma Magisterial, es
necesario gastar ms en salario de docentes, porque no
podemos ser competitivos si los salarios de nuestros docentes son
los ltimos de Amrica Latina. Hay la necesidad de avanzar de
una manera mucho ms agresiva, tanto en la calidad de formacin
de quienes se preparan para ser docentes como los estn en
servicio.


POLTICA EDUCATIVA DEL ACTUAL MINISTRO DE
EDUCACIN

El segundo pilar es superar los ndices trgicos en
infraestructura; el 40% de los chicos est en un colegio donde
no hay agua, desage ni electricidad; son brechas heredadas
por falta de inversin en las ltimas dcadas.

Acelerar las inversiones para proveer y que todos los chicos
tengan un paquete bsico de educacin: un piso adecuado, un
techo adecuado, agua, desage, internet y una biblioteca. La
magnitud del problema se conocer con los resultados del
Censo Nacional de Infraestructura. Una inversin agresiva de
280 millones de soles para el mantenimiento de las escuelas y se
rehabilitar y construir colegios con un presupuesto de 700
millones durante el ao 2014.


POLTICA EDUCATIVA DEL ACTUAL MINISTRO DE
EDUCACIN
Mediante el tercer pilar se asegurar la modernizacin del
currculo para garantizar los logros de aprendizaje y
superar el DCN farragosa (con 151 competencias, 2,158
capacidades, 2,363 conocimientos y 114 actitudes), que
asfixia y anula la creatividad y las estrategias pedaggicas
de los docentes (Teresa Tovar, Foro Educativo).

Renovar el clima de aprendizaje mediante un currculo con
objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y tcnicas de
evaluacin que orientan las actividades de las rutas de
aprendizaje de conformidad al mapa del progreso, iniciando
la implementacin del Marco Curricular, que contiene lo
que se debe ensear y lo que los alumnos deben aprender
(Carlos Malpica, ex ministro de educacin, ECE 2013).

POLTICA EDUCATIVA DEL ACTUAL MINISTRO DE
EDUCACIN
El cuarto pilar est orientado a modernizar y
dinamizar la gestin para agilizar y mejorar los
procesos en el aparato burocrtico tanto en el
Ministerio de Educacin como en los gobiernos
regionales, con la finalidad de mejorar la
interaccin entre el gobierno central y los
gobiernos regionales.

Es necesario avanzar hacia a una educacin
de excelencia, superar el porcentaje de
escuelas que tienen internet (30%) y acceso a
energa elctrica (40%), con la concepcin de
igualdad de oportunidades.




MUCHAS GRACIAS POR SU
ASISTENCIA