Universidade Federal de Juiz de Fora

Programa de Ps-Graduao em Lingustica

Disciplina: Semntica e Pragmtica
Mdulo: Semntica
Prof.: Luiz Fernando Matos Rocha

FINE, Kit. Semantic Relationism.
Malden, MA: The Blackwell/Brown
lectures in philosophy, 2007. p. 6-32.

Krcia Helena Barreto
Nathlia Felix de Oliveira

CAPTULO 1:
COORDENAO ENTRE AS
VARIVEIS
Segundo Fine (2007), tentar solucionar os
problemas ainda existentes em relao aos
papis das variveis teria implicaes tanto
em nosso entendimento sobre o conceito do
que so variveis quanto em nosso
entendimento de outras formas de
expresso, e teria, ainda, implicaes na
natureza geral da semntica.
Ao longo do livro, Fine baseia-se em uma
nova abordagem para a semntica
representacional para explicitar seu conceito
de relacionismo semntico.

A) A ANTINOMIA (paradoxo)
DA VARIVEL:
Fine no se baseia na semntica formal, mas na
noo de que em todas as expresses com
sentido h algo convencional (que tem a ver
com os smbolos ou palavras utilizadas de fato)
e algo no-convencional (que tem a ver com a
funo representacional de tais smbolos ou
palavras). Portanto, o que ele chama de papel
semntico refere-se a esse aspecto
essencialmente no-convencional.
Ao analisarmos duas variveis
isoladamente, diremos que elas tm o
mesmo papel semntico, a diferena seria
simplesmente convencional ou
notacional, ou seja, estaria na escolha de
um ou outro smbolo, e nunca na funo
lingustica (ex: diremos que ns = a
gente, uma vez que tm a mesma funo
referir-se 1 pessoa do plural e que
podem ter a mesma referncia no mundo).

Porm, se considerarmos o papel semntico
das variveis comparativamente, veremos
claramente sua diferena, da a afirmao de
que temos duas variveis distintas, e no
duas ocorrncias da mesma varivel (ex:
nesse caso, ns seria diferente de a
gente).

Generalizando, Fine postula as noes de
Igualdade Semntica (duas variveis com o
mesmo papel semntico) e Diferena
Semntica (duas variveis com papel
semntico diferente), sendo que tais noes no
podem coexistir em uma anlise.
Para solucionar a aparente ambiguidade
entre ambas as noes, podemos levar em
considerao a noo de contexto, no qual a
Igualdade Semntica defenderia a igualdade
do papel semntico no sentido de
cruzamento contextual (visto que so
contextos distintos em que cada varivel
est sendo utilizada), enquanto que a
Diferena Semntica defenderia a diferena
do papel semntico no sentido
intracontextual (visto que o uso de uma
varivel em determinado contexto impede o
uso da outra nesse mesmo contexto).

Desse modo, no haveria, agora,
contradio explcita entre ambas as noes.
Contudo, o autor verifica a dificuldade de se
ver essas duas afirmaes como sendo
ambas verdadeiras, pois, se em um mesmo
contexto, duas variveis so diferentes,
como, ento elas podem ser consideradas
iguais em diferentes contextos?

Ao longo de seu trabalho, Fine afirma que,
para solucionar tal divergncia, devemos
considerar ou que a Igualdade Semntica e a
Diferena Semntica podem ser
compatveis entre si, ainda que
aparentemente contraditrias, ou devemos
explicar como uma das duas noes pode
ser rejeitada.
B) A ABORDAGEM DE TARSKI:
Para lidar com a questo exposta
anteriormente, Fine ir considerar trs
abordagens: a de Tarski, a da semntica
autnoma (que inclui a abordagem
instancial e a algbrica) e, por fim, a
abordagem relacional.

A semntica de Tarski (1936) pode dar
conta do papel semntico das variveis
aparentemente de duas maneiras:

A primeira tomar o papel semntico de uma
varivel como dado pelo seu conjunto de
valores (dentro do domnio discursivo), que ,
inclusive, uma maneira comum de indicar como
uma varivel deve ser interpretada:
simplesmente identificando seu conjunto de
valores (como exercendo uma mesma funo
dentro do discurso, por exemplo: enunciados
com uma mesma proposio, ns e a gente
como fazendo referncia 1 pessoa do plural).
Com esse pensamento, o papel semntico de
duas variveis dentro de um mesmo conjunto de
valores o mesmo; ele no d conta da
diferena semntica entre as variveis.
A segunda tomar o papel semntico de uma
varivel como sendo seu valor semntico,
que a entidade atribuda a expresses
significativas da lngua, atravs de uma
semntica composicional. A semntica de
Tarski determina, portanto, o valor semntico
de uma expresso complexa a partir da soma
dos valores semnticos das expresses mais
simples que a derivaram. Portanto, se
identificarmos os papis e valores semnticos,
fica claro que duas variveis tero papis
semnticos diferentes (se cada varivel possui
seu prprio valor semntico, elas,
consequentemente, tero aplicaes distintas).
Porm, a viso de valor semntico para Tarski
apriorstica, de modo que identifica, no mximo,
uma identidade parcial do papel semntico, que
serve igualmente tanto para casos de cruzamento
contextual e intracontextual.

Alm disso, Tarski no fornece uma diferena
semntica entre as variveis (que diz respeito ao
lado no-convencional da linguagem), mas
fornece apenas uma diferena tipogrfica (que
diz respeito puramente ao lado convencional da
linguagem). Portanto, tal abordagem no resolve
a antinomia estabelecida por Fine.
C) A REJEIO DO PAPEL
SEMNTICO:
Ao considerarmos que duas variveis possuem o
mesmo valor semntico (em contextos cruzados,
como visto anteriormente) deveramos,
inicialmente, designar uma mesma sentena
quantificada (uma abstrao que serviria para
dar conta de todas as possibilidades de uso de
uma mesma varivel) para ambas as variveis, o
que no procede, visto que tal generalizao no
permitiria a coexistncia das duas variveis na
lngua, j que presumiria um mesmo uso em
todas as possibilidades de realizao.
Desse modo, a semntica das variveis deveria
ser autnoma da semntica das expresses
quantificadas. Tal autonomia poderia ser
alcanada atravs de duas abordagens:

D) A ABORDAGEM INSTANCIAL, que
defende que, ao contrrio do que foi postulado
acima, o valor semntico de uma sentena
quantificada depende do valor semntico da
varivel.
Fine, no entanto, discorda de tal
abordagem, afirmando que no h como
tal proposta ser precisa.
A quantificao de uma sentena
pressupe uma abstrao, na qual todas
as ocorrncias da varivel que originou
tal quantificao so englobadas.

Nosso entendimento de uma abstrao deveria
ser derivado de nosso conhecimento geral da
proposio expressa nessa quantificao (ex:
proposio referir-se 1 pessoa do plural)
para qualquer que seja o valor da varivel (ex:
caso a varivel seja a gente, todos os
valores atribudos a ela devem estar contidos
na expresso quantificada). Porm, somos
levados a crer que o entendimento da sentena
quantificada s dado em termos da sentena
varivel correspondente.
Portanto, a abordagem instancial no constitui
uma forma autnoma da semntica.
E) A ABORDAGEM ALGBRICA, que
indica, atravs de operaes algbricas, como o
valor semntico de toda uma sentena ser gerado
a partir de propriedades e relaes expressas pelos
predicados primitivos nela contidos. Nesse caso, a
semntica precisa, porm a dificuldade reside
em como estender tal abordagem para alm do
simbolismo padro da lgica predicativa.

Uma dificuldade desse tipo surge do uso de
quantificadores que se aplicam a diversas
variveis ao mesmo tempo, porm, sem
estabelecer nenhuma ordem.
Outra dificuldade similar surge do uso de
modais e outros operadores, uma vez que,
ao adicionarmos um novo smbolo para
representar tais operadores de forma lgica,
interpretamos os quantificadores como
sendo factuais, de forma que plausvel
implicar que o smbolo utilizado como
operador modal deveria ser modalmente
indistinguvel (, por exemplo, simboliza
um operador modal qualquer). No entanto,
seus usos so modalmente distinguveis (ou
seja, o smbolo por si s no diferencia os
graus de modalizao).
Alm disso, a abordagem algbrica exige
que faamos decises arbitrrias em
relao interpretao do simbolismo,
exigindo que faamos abstraes.
Assim, Fine conclui que a abordagem
algbrica no contribui para o uso das
variveis, uma vez que, em vez de as
variveis serem tratadas como modos de
referncias, elas so tratadas como
maneiras mais ou menos oblquas de
indicar a aplicao de vrias operaes
dentro de uma relao de clculos.

Tais abordagens, portanto, consideram que,
se existe uma semntica autnoma para as
variveis, ento no teramos razes para
pensar que as expresses quantificadas teriam
um papel semntico, uma vez que no
requerido que elas tenham papel semntico
para dar conta da semntica das variveis (j
que a noo de papis semnticos englobaria
tambm sentidos no-convencionais, os quais
no so representados pela generalizao das
expresses quantificadas). Porm, Fine
acredita que h fortes razes para se pensar
que as expresses quantificadas tm sim um
papel semntico.
Representar uma gama de valores , pelo
menos, parte do papel semntico de uma
quantificao. (ex: ser parte do termo
quantificado 2n ser capaz de representar
qualquer nmero par).

O termo varivel e o termo quantificado
representam uma ocorrncia particular e
uma gama de valores admissveis,
respectivamente.

Assim como a representao de uma
ocorrncia particular uma relao
semntica, a representao de uma gama de
valores admissveis tambm o . Desse
modo, ns teramos tanto razo para aceitar
a representao de um conjunto de
ocorrncias como sendo uma parte do papel
semntico de um termo quantificador,
quanto teramos para aceitar a representao
de uma ocorrncia particular como sendo
parte do papel semntico de uma varivel.
Por exemplo, ao considerarmos a
generalizao primeira pessoa do plural:
segundo alguns estudiosos, os quais vo
contra o pensamento de Fine, ns s
estabelecemos um papel semntico para tal
generalizao se levarmos em considerao
todas as variveis nela implcitas (a gente,
ns, eu e ele, etc.). No entanto, Fine
acredita que tal quantificao possui sim um
papel semntico por si s sem, para isso,
estabelecer uma relao com suas variveis.
Um de seus argumentos para comprovar tal
afirmao diz respeito relao semntica
existente na expresso quantificada. Por
exemplo: fica clara a existncia de relao
semntica na expresso quantificada quando
comparamos primeira pessoa do plural e
primeira pessoa, percebendo a conexo
entre elas, sendo que a segunda mais
ampla do que a primeira. Porm,
aprioristicamente, no conectaramos as
generalizaes primeira pessoa do plural
e raas de cachorros.

Sendo a autonomia uma das trs abordagens
para lidar com a questo da divergncia
entre Igualdade Semntica e Diferena
Semntica, conclui-se, ento, que essa
antinomia no ser resolvida atravs de
abordagens que neguem o papel semntico
de expresses quantificadas.
F) A ABORDAGEM RELACIONAL:
Fine acredita que o problema da antinomia
pode ser mais satisfatoriamente resolvido
atravs da Abordagem Relacional.

Ao tentar reconciliar as atribuies de
Igualdade Semntica e Diferena
Semntica, dois obstculos aparecem:
O primeiro diz respeito a uma possvel ambiguidade na
noo de papel semntico; como j discutido, a distino
entre igualdade e diferena do papel semntico seria
dada entre contextos (relao intrnseca ou no-
relacional) e dentro de um dado contexto (relao
extrnseca ou relacional). As caractersticas semnticas
intrnsecas de uma expresso, diferentemente das
extrnsecas, no dizem respeito a sua relao semntica
com outras expresses. Por exemplo: existe uma
caracterstica semntica intrnseca em menino, que diz
respeito, por exemplo, a seu referente no mundo, mas
no faz parte de sua caracterstica semntica intrnseca
dizer que essa palavra seria sinnimo de garoto (tal
relao seria o que Fine chama de caracterstica
semntica extrnseca entre os termos).
Podemos, porm, considerar garoto e
menino dentro de um mesmo conjunto, de
tal modo que ser possvel analisar suas
caractersticas semnticas intrnsecas (no
como duas variveis distintas, mas como
um nico conjunto). Nesse caso, ao
afirmarmos que o papel semntico de
menino e de garoto o mesmo, estamos
apenas afirmando que suas caractersticas
semnticas intrnsecas so as mesmas.
Fine considera, ainda, uma anlise na qual inclui em um
nico conjunto as possibilidades garoto, menino
(sendo intracontextual, uma vez que podem ter o mesmo
referente no mundo, e exercem a mesma funo) e
menino, menino (sendo extracontextual, uma vez que
podem ter referentes diferentes em enunciaes
diferentes). Nesse caso, ao afirmarmos que os papis
semnticos de menino, garoto e menino, menino
(no mesmo conjunto) so diferentes, estamos apenas
afirmando que suas caractersticas semnticas intrnsecas
so diferentes. Assim, a dificuldade na reconciliao nas
atribuies de Igualdade Semntica e Diferena
Semntica no existir mais se ns sempre considerarmos
o papel semntico como sendo intrnseco.
Contudo, um segundo impedimento acaba
por surgir ao considerarmos que a noo
relevante de papel semntico s se d, como
visto acima, entre contextos e
intrinsecamente. A noo de
intrinsecalismo semntico estabelece que
no h uma diferena na relao semntica
sem que haja uma diferena na
caracterstica semntica, ou seja, tal
doutrina considera que as caractersticas
semnticas intrnsecas de um mesmo
conjunto de variveis assumiro sempre os
mesmos valores.
Dessa forma, no poderamos presumir os
valores das variveis independentemente
umas das outras. Portanto, ao descartarmos
a doutrina intrinsecalista, a antinomia
solucionada, j que essa doutrina somente
permitiria que quaisquer duas variveis
fossem semanticamente iguais, ainda que
pares de variveis idnticas (menino,
menino) e de variveis distintas
(menino, garoto) fossem diferentes.
No entanto, devemos, em geral, estar
abertos para a possibilidade de que o
sentido das expresses de uma lngua
dado em termos de suas relaes semnticas
umas com as outras. A antinomia nos
mostra, assim, que a semntica fornece um
outro exemplo de um aspecto da realidade,
no qual as coisas apenas podem ser
distinguidas em termos de suas relaes
umas com as outras, e no somente em
termos de suas caractersticas intrnsecas.

G) SEMNTICA RELACIONAL
PARA A LGICA DE PRIMEIRA-
ORDEM:
O objetivo da Semntica tradicionalmente
concebida atribuir um valor semntico para
cada expresso (significativa) de uma lngua.
Nessa viso, a semntica composicional, na
qual uma determinada expresso
sintaticamente derivada de expresses mais
simples, e o valor semntico da expresso o
somatrio dos valores semnticos das
expresses mais simples.
Por outro lado, o objetivo de uma
Semntica Relacional atribuir uma
conexo semntica para cada sequncia de
expresses; tal conexo considera no
apenas as caractersticas semnticas de cada
expresso individual, mas tambm as
relaes semnticas entre elas. As conexes
semnticas, ento, substituem os valores
semnticos como sendo objetos principais
da investigao semntica.
A composicionalidade ainda ser relevante,
uma vez que o sentido de uma expresso
complexa dado em funo dos sentidos
das expresses mais simples que a
compem. Porm, a construo do
enunciado deve incluir as relaes dos
sentidos entre os diferentes componentes e
no apenas seus sentidos individuais, como
afirmava a doutrina intrinsecalista, por isso,
esta que deve ser descartada, e no a
composicionalidade em si.
O conceito de conexo semntica pode ser
obtido na generalizao da noo de uma gama
de valores que uma varivel capaz de assumir.
Similarmente, dada uma sequncia de
expresses, podemos considerar sua gama de
valores (ou conexo semntica) como sendo o
conjunto de sequncias de valores que as
expresses so simultaneamente capazes de
assumir.

A partir do estabelecimento dessa noo, Fine
ir propor que as diversas ocorrncias de uma
mesma varivel podem ser coordenadas.

Em primeiro lugar, os objetos sintticos no
devem mais ser vistos como uma sequncia de
expresses, mas como uma sequncia de
expresses coordenadas, com um esquema de
coordenao.

Em segundo lugar, em vez de se exigir que todas
as ocorrncias de uma mesma varivel devam
receber o mesmo valor, devemos exigir apenas que
elas recebam o mesmo valor quando esto
coordenadas. Ento, a sintaxe por si s se torna
relacional e coordenao no nvel semntico deve
ser vista como refletindo uma coordenao
subjacente no nvel da sintaxe.
A Semntica Relacional de Lgica de Primeira-
Ordem engloba uma soluo para a antinomia,
uma vez que atribui um papel semntico para
expresses quantificadas (em contraste com as
abordagens autnomas e a de Tarski). Atravs da
Semntica Relacional, evita-se incorporar as
variveis nas expresses quantificadas da lngua.
Seus valores no so dados de forma
generalizada, mas de acordo com sua
coordenao. Assim sendo, para o autor, as
noes iniciais de Diferena Semntica e
Igualdade Semntica so substitudas pela noo
de coordenao (como as variveis se coordenam
ou no umas com as outras).