Es un intento de explicacin o una respuesta "provisional" a un fenmeno. Su funcin consiste en delimitar el problema que se va a investigar segn algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las caractersticas de los sujetos, etc. Llegar a comprobar o rechazar la hiptesis que se ha elaborado previamente, confrontando su enunciado terico con los hechos empricos, es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algn campo de la realidad. Hiptesis Se debe tener el nmero de hiptesis que guien el estudio. Indican lo que estamos buscando o tratando de probar. Pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno a investigar. Se formulan a manera de proposiciones acerca de las relaciones entre dos o ms variables. No necesariamente son proposiciones verdaderas. Se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Proposiciones sujetas a comprobacin emprica. Surgen de los objetivos y preguntas de investigacin. En un trabajo de investigacin pueden haber una gran variedad de hiptesis. Esta variedad depende de la complejidad del problema que se va a investigar (relacionan ms de una variable). La calidad de la investigacin no est neceriamente relacionada con el nmero de hiptesis. CARACTERSTICAS DE LAS HIPTESIS
1. Fundamentacin terica y emprica.
Avaladas por teoras anteriores y por datos empricos.
2. Formulacin adecuada.
Debe responder al problema. Variables deben ser precisas. Gramaticalmente correcta.
CARACTERSTICAS DE LAS HIPTESIS 3. Capacidad de prediccin (no necesariamente en la descriptivas).
Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de estudio
4. Contrastabilidad emprica.
Permite derivar datos para su comprobacin.
TIPOS DE HIPTESIS (segn tipo de conocimiento que postula)
a) HIPTESIS DESCRIPTIVAS
a.1) Simples (univariadas). Ejemplo:
Las mejores universidades se encuentran en la capital del pas.
a.2) Hiptesis descriptivas correlacionales
A mayor nivel educacional, mayor esperanza de vida
A mayor nivel educativo de la poblacin, mayor PBI per cpita b) HIPTESIS EXPLICATIVAS
b.1) Hiptesis causales. Pueden ser bivariadas o multivariadas.
Siempre son correlacionales.
De ah que las hiptesis correlacionales puedan ser descriptivas o explicativas.
b) HIPTESIS EXPLICATIVAS
b.1.1) Hiptesis causales bivariadas (involucran dos variables). Ejemplo:
El grado de instruccin de los padres es uno de los principales factores que influye en la permanencia de los adolescentes en el sistema educativo formal b.1.2) Hiptesis causales multivariadas (involucran ms de dos variables).
Los factores principales que influyen en el abandono de los adolescentes del sistema educativo formal, sin haberlo concluido, son:
a) El bajo nivel educativo de los padres. b) La poca utilidad de los conocimientos ofrecidos por el sistema educativo. c) Las inadecuadas relaciones personales que establecen los jvenes en el centro educativo.
b.2) Las hiptesis explicativas funcionales
Son aquellas que ponen de manifiesto los mecanismos de funcionamiento, los modos en que ocurren los fenmenos. Ejemplo:
El aprendizaje se produce por mecanismos de equilibracin, entre el nuevo conocimiento y las estructuras previas. (Piaget)
c) HIPTESIS TCNICAS Son aquellas que se refieren a la eficacia o eficiencia de una tcnica, procedimiento o producto. Ejemplo:
Si se aumenta a cinco horas semanales el tiempo del curso de Metodologa de la Investigacin, manteniendo la estructura actual del programa, se producir una importante mejora del rendimiento de los alumnos en todas las asignaturas. TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y alternativas) En ocasiones, la cantidad o la complejidad de observaciones que es necesario llevar a cabo para comprobar la hiptesis, plantea la conveniencia de establecer, adems de las hiptesis de investigacin, las nulas o alternativas, que pueden ser ms fciles de verificar.
No son necesarias siempre en la investigacin.
TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y alternativas). Ejemplo:
Hiptesis de investigacin (H i )
Los alumnos de alto rendimiento tienen una alta motivacin por la carrera.
TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y alternativas). Ejemplo:
Hiptesis nula (H o ) (niega la H i )
Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una alta motivacin por la carrera.
TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y alternativas). Ejemplo:
Hiptesis alternativa (H a ) (es una alternativa a la Hi)
Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJA motivacin por la carrera.
TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas
Se pueden utilizar (no necesariamente, solo como posibilidad), para trabajar en investigaciones con enfoque cuantitativo y suponen la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas. Ejemplo:
H i : R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x e y es mayor o igual de 0,5)
H 0 : R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x e y no es mayor de 0,5)
H a : R xy < 0,5 (La correlacin entre las variables x e y es menor de 0,5) Utilidad de la hiptesis: 1. Son las guas de una investigacin Sellitz; Las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al problema de investigacin. Si lo son o no, efectivamente es la tarea del estudio. 2. Tienen una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso. Black y Champion; Si la evidencia es en su favor, la informacin sobre el fenmeno se incrementa; y aun si la evidencia es en su contra, descubrimos algo acerca del fenmeno que no sabiamos antes. 3. Tienen la funcin de probar teoras, si se aporta evidencia favor de una. 4. Tienen una funcin para sugerior ideas. Black y Champion; Algunas hiptesis no estn asociadas con teora alguna; pero puede ocurrir que como resultado de la prueba de una hiptesis, se pueda construir una teora o las bases para sta. VARIABLES
Las variables son los aspectos o caractersticas cuantitativas o cualitativas que son objeto de bsqueda respecto a las unidades de anlisis.
Constituyen conceptos que renen dos caractersticas fundamentales:
Qu son las variables?
Una variable es una caracterstica de algo susceptible de tomar ms de un valor o de ser expresada en varias categoras. Las variables ms comunes tomadas en la investigacin social son la edad, sexo, la filiacin tnica, la educacin, los ingresos, el estatus matrimonial y la ocupacin. TIPOS DE VARIABLES Criterios de Clasificacin Su naturaleza La amplitud de las unidades de observacin a que se refieren . Su nivel de abstraccin. Las escalas variacin que implican Su posicin en la relacin que une a dos o ms variables entre s Segn su naturaleza Cualitativas
Cuantitativas Son aquellas cuyos elementos de variacin tienen carcter cualitativo o no numrico Los elementos tienen carcter numrico o cuantitativo
Ejemplo variable cualitativa 1. Gnero: Masculino y Femenino 2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, Mara, etc. 3. Actividades preferidas: Cine, TV, lectura, etc. 4. Profesin 5. Tipo de actividad econmica de la empresa 6. Calidad del producto: Excelente, Bueno, Malo Cuantitativas Pueden ser: Agrupadas y no agrupadas Discretas y continuas
Las agrupadas son aquellas en que la serie numrica que abarcan est dividida, a efectos operativos y de sntesis, en intervalos agrupados.
Las no agrupadas son aquellas en que la serie numrica no est dividida en intervalos agrupados
Variable de datos no agrupados
Peso de la persona: 0, 1, 2 , 3, etc. Variable de datos agrupados Peso de la persona: De 0 a 50 kgs De 51 a 75 kgs De 76 a 100 Kgs Ms de 100 kgs Cuantitativas Discretas y continuas Las continuas, son aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de su rango Las discretas, por el contrario se hallan restringidas a determinados valores dentro de su rango. TAMBIN PUEDEN SER:
Variable discreta
Nmero de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no existe otra cantidad). Variable continua Peso de la persona: Entre 70 kgs y 71 kgs existen infinitos valores. Segn su amplitud Se pueden distinguir las variables: Individuales
Colectivas Las unidades de observacin son individuos Las unidades de observacin son colectivos, conjuntos o grupos (ciudades, estados, universidades, empresas, etc)
Variable datos colectivos Grado de instruccin promedio de la poblacin PBI Mortalidad infantil Tasa de analfabetismo Volumen de las exportaciones del pas Productividad de la empresa
Variable datos individuales Grado de instruccin de las personas
(Sin instruccin, Primaria incompleta, Primaria completa, Secundaria incompleta, Secundaria completa, Superior no universitaria, incompleta, Superior no universitaria completa, Superior universitaria incompleta, Superior universitaria completa)
Peso de las personas
Por su nivel de abstraccin Se pueden distinguir las variables: Generales Intermedias Realidades no inmediatamente medibles empricamente Expresan dimensiones o aspectos parciales de estas variables y, por tanto, ms concretos y cercanos a la realidad Empricas (Indicadores) Representan aspectos de estas dimensiones, directamente medibles y observables.
Variable General Nivel Cultural Variable Intermedia Nivel Educativo Variable Emprica (Indicador) Grado de instruccin Segn carcter de las escalas Se pueden distinguir las variables
1. Nominales
2. Ordinales
Comprenden la distincin de diversas categoras sin implicar ningn orden ni jerarqua entre ellas Ejemplo: Nombre, lugar de residencia, Sexo Implican orden entre sus categoras Ejemplo: Calidad del desempeo (Exc, Bueno, Regular, Malo, Psimo) Segn carcter de las escalas
3. Cardinales, entre las cuales, a su vez, se puede distinguir entre: De intervalo Supone a la vez orden y grados de distancia iguales entre las diversas categoras cuantitativas. Ejemplos: Temperatura, Intensidad del sismo. El inicio (cero) es arbitrario. De razn Comprenden a la vez todos estos aspectos: distincin, orden, distancia y origen nico natural. Ejemplo: Edad, peso de la persona. Segn su relacin con otras variables en hiptesis causales Se puede distinguir las variables: Dependientes
Independientes
Designan las variables a explicar, los efectos o resultados respectos a los cuales hay que buscar su motivo o razn de ser. Son las variables explicativas, cuya asociacin o influencia con la variable dependiente se pretende descubrir en la investigacin
Definicin operacional de las variables
La definicin operacional es el proceso a travs del cual se establecen los procedimientos empricos que permiten la obtencin de datos de la realidad para verificar las hiptesis y solucionar el problema.
La definicin operacional incluye:
a) Determinacin de los indicadores que permitan medir a la variable, en caso de que esto no pueda hacerse directamente.
Se requiere cuando la variable es cualitativa o tiene un carcter muy general. Si la variable es cuantitativa, generalmente no es necesario, pues se puede medir directamente.
La definicin operacional incluye:
b) Definicin de las tcnicas e instrumentos que permitan obtener informacin sobre las variables o indicadores. Por ejemplo: entrevistas, cuestionarios, anlisis de documentos, recoleccin de estadsticas, observacin, experimentacin, etc.
Ejemplo de Hiptesis:
A mayor nivel educativo de los padres, mayor rendimiento acadmico de los alumnos de educacin bsica del Per.
Definicin operacional de la Variable 1:
Nivel Educativo de los padres
Indicador 1: Grado de instruccin de los padres
Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos
Cuestionario a los padres o Anlisis de la ficha de registro de los alumnos del Centro Educativo (si contiene esta informacin)
Definicin operacional de la Variable 2:
Rendimiento acadmico de los alumnos de educacin bsica del Per
Indicador 1: Promedio ponderado acumulado
Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos
Informe de registros acadmicos del Centro Educativo. Definicin operacional de la Variable 2:
Rendimiento acadmico de los alumnos de educacin bsica del Per
Indicador 1: Promedio ponderado acumulado
Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos
Informe de registros acadmicos del Centro Educativo.