Anda di halaman 1dari 43

iptesis

Lic. Robert Salazar Quispe


Qu son las hiptesis?

Es un intento de explicacin o una
respuesta "provisional" a un fenmeno.
Su funcin consiste en delimitar el
problema que se va a investigar segn
algunos elementos tales como el tiempo,
el lugar, las caractersticas de los
sujetos, etc.
Llegar a comprobar o rechazar la
hiptesis que se ha elaborado
previamente, confrontando su enunciado
terico con los hechos empricos, es el
objetivo primordial de todo estudio que
pretenda explicar algn campo de la
realidad.
Hiptesis
Se debe tener el nmero de
hiptesis que guien el estudio.
Indican lo que estamos
buscando o tratando de probar.
Pueden definirse como explicaciones
tentativas del fenmeno a investigar.
Se formulan a manera de proposiciones acerca
de las relaciones entre dos o ms variables.
No necesariamente son
proposiciones verdaderas.
Se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
Proposiciones sujetas a
comprobacin emprica.
Surgen de los objetivos y preguntas
de investigacin.
En un trabajo de investigacin pueden haber una gran variedad de
hiptesis. Esta variedad depende de la complejidad del problema
que se va a investigar (relacionan ms de una variable).
La calidad de la investigacin no est neceriamente
relacionada con el nmero de hiptesis.
CARACTERSTICAS DE LAS HIPTESIS

1. Fundamentacin terica y emprica.

Avaladas por teoras anteriores y por datos empricos.

2. Formulacin adecuada.

Debe responder al problema. Variables deben ser precisas.
Gramaticalmente correcta.

CARACTERSTICAS DE LAS HIPTESIS
3. Capacidad de prediccin (no necesariamente en
la descriptivas).

Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de
estudio

4. Contrastabilidad emprica.

Permite derivar datos para su comprobacin.

TIPOS DE HIPTESIS (segn tipo de conocimiento
que postula)

a) HIPTESIS DESCRIPTIVAS

a.1) Simples (univariadas). Ejemplo:

Las mejores universidades se encuentran en la
capital del pas.


a.2) Hiptesis descriptivas correlacionales

A mayor nivel educacional, mayor esperanza de
vida

A mayor nivel educativo de la poblacin, mayor PBI
per cpita
b) HIPTESIS EXPLICATIVAS

b.1) Hiptesis causales. Pueden ser bivariadas o
multivariadas.

Siempre son correlacionales.

De ah que las hiptesis correlacionales puedan
ser descriptivas o explicativas.

b) HIPTESIS EXPLICATIVAS

b.1.1) Hiptesis causales bivariadas (involucran dos
variables). Ejemplo:

El grado de instruccin de los padres es uno
de los principales factores que influye en la
permanencia de los adolescentes en el sistema
educativo formal
b.1.2) Hiptesis causales multivariadas
(involucran ms de dos variables).

Los factores principales que influyen en el abandono de los
adolescentes del sistema educativo formal, sin haberlo
concluido, son:

a) El bajo nivel educativo de los padres.
b) La poca utilidad de los conocimientos ofrecidos por el
sistema educativo.
c) Las inadecuadas relaciones personales que establecen los
jvenes en el centro educativo.

b.2) Las hiptesis explicativas funcionales

Son aquellas que ponen de manifiesto los
mecanismos de funcionamiento, los modos en que
ocurren los fenmenos. Ejemplo:

El aprendizaje se produce por mecanismos de
equilibracin, entre el nuevo conocimiento y las
estructuras previas. (Piaget)

c) HIPTESIS TCNICAS
Son aquellas que se refieren a la eficacia o
eficiencia de una tcnica, procedimiento o producto.
Ejemplo:

Si se aumenta a cinco horas semanales el tiempo
del curso de Metodologa de la Investigacin,
manteniendo la estructura actual del programa, se
producir una importante mejora del rendimiento de
los alumnos en todas las asignaturas.
TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y
alternativas)
En ocasiones, la cantidad o la complejidad de
observaciones que es necesario llevar a cabo para
comprobar la hiptesis, plantea la conveniencia de
establecer, adems de las hiptesis de
investigacin, las nulas o alternativas, que pueden
ser ms fciles de verificar.

No son necesarias siempre en la investigacin.

TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y
alternativas). Ejemplo:

Hiptesis de investigacin (H
i
)

Los alumnos de alto rendimiento tienen una alta
motivacin por la carrera.

TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y
alternativas). Ejemplo:

Hiptesis nula (H
o
) (niega la H
i
)

Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una
alta motivacin por la carrera.

TIPOS DE HIPTESIS (de investigacin, nulas y
alternativas). Ejemplo:

Hiptesis alternativa (H
a
) (es una alternativa a la Hi)

Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJA
motivacin por la carrera.

TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas

Se pueden utilizar (no necesariamente, solo como
posibilidad), para trabajar en investigaciones con
enfoque cuantitativo y suponen la transformacin
de las hiptesis de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos estadsticos.
TIPOS DE HIPTESIS: Estadsticas. Ejemplo:

H
i
: R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y es mayor o igual de 0,5)

H
0
: R xy 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y no es mayor de 0,5)

H
a
: R xy < 0,5 (La correlacin entre las variables x
e y es menor de 0,5)
Utilidad de la hiptesis:
1. Son las guas de una investigacin
Sellitz; Las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al problema
de investigacin. Si lo son o no, efectivamente es la tarea del estudio.
2. Tienen una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso.
Black y Champion; Si la evidencia es en su favor, la informacin sobre el fenmeno se
incrementa; y aun si la evidencia es en su contra, descubrimos algo acerca del fenmeno
que no sabiamos antes.
3. Tienen la funcin de probar teoras, si se aporta evidencia favor de una.
4. Tienen una funcin para sugerior ideas.
Black y Champion; Algunas hiptesis no estn asociadas con teora alguna; pero puede
ocurrir que como resultado de la prueba de una hiptesis, se pueda construir una teora o
las bases para sta.
VARIABLES

Las variables son los aspectos o caractersticas
cuantitativas o cualitativas que son objeto de
bsqueda respecto a las unidades de anlisis.

Constituyen conceptos que renen dos caractersticas
fundamentales:



Qu son las variables?

Una variable es una
caracterstica de algo
susceptible de tomar ms de un
valor o de ser expresada en
varias categoras. Las variables
ms comunes tomadas en la
investigacin social son la
edad, sexo, la filiacin tnica, la
educacin, los ingresos, el
estatus matrimonial y la
ocupacin.
TIPOS DE VARIABLES
Criterios de Clasificacin
Su naturaleza
La amplitud de las unidades de observacin a que
se refieren .
Su nivel de abstraccin.
Las escalas variacin que implican
Su posicin en la relacin que une a dos o ms
variables entre s
Segn su naturaleza
Cualitativas



Cuantitativas
Son aquellas cuyos
elementos de variacin
tienen carcter
cualitativo o no
numrico
Los elementos tienen
carcter numrico o
cuantitativo

Ejemplo variable cualitativa
1. Gnero: Masculino y Femenino
2. Nombres de los alumnos: Juan, Pedro, Mara,
etc.
3. Actividades preferidas: Cine, TV, lectura, etc.
4. Profesin
5. Tipo de actividad econmica de la empresa
6. Calidad del producto: Excelente, Bueno, Malo
Cuantitativas
Pueden ser: Agrupadas y no agrupadas
Discretas y continuas

Las agrupadas son aquellas en que la serie numrica
que abarcan est dividida, a efectos operativos y de
sntesis, en intervalos agrupados.

Las no agrupadas son aquellas en que la serie
numrica no est dividida en intervalos agrupados


Variable de datos no agrupados







Peso de la persona: 0, 1, 2 , 3, etc.
Variable de datos agrupados
Peso de la persona:
De 0 a 50 kgs
De 51 a 75 kgs
De 76 a 100 Kgs
Ms de 100 kgs
Cuantitativas
Discretas y
continuas
Las continuas, son aquellas que pueden
tomar cualquier valor dentro de su rango
Las discretas, por el contrario se hallan
restringidas a determinados valores dentro de su
rango.
TAMBIN PUEDEN SER:

Variable discreta






Nmero de hijos: 1, 2, 3 (entre 1 y 2 o entre 2 y 3 no
existe otra cantidad).
Variable continua
Peso de la persona: Entre 70 kgs y 71 kgs
existen infinitos valores.
Segn su amplitud
Se pueden distinguir las variables:
Individuales

Colectivas
Las unidades de
observacin son
individuos
Las unidades de
observacin son
colectivos, conjuntos
o grupos (ciudades,
estados,
universidades,
empresas, etc)

Variable datos colectivos
Grado de instruccin promedio de la poblacin
PBI
Mortalidad infantil
Tasa de analfabetismo
Volumen de las exportaciones del pas
Productividad de la empresa


Variable datos individuales
Grado de instruccin de las personas

(Sin instruccin, Primaria incompleta, Primaria completa, Secundaria
incompleta, Secundaria completa, Superior no universitaria,
incompleta, Superior no universitaria completa, Superior universitaria
incompleta, Superior universitaria completa)

Peso de las personas

Por su nivel de abstraccin
Se pueden distinguir las variables:
Generales
Intermedias
Realidades no inmediatamente
medibles empricamente
Expresan dimensiones o aspectos
parciales de estas variables y, por
tanto, ms concretos y cercanos a
la realidad
Empricas
(Indicadores)
Representan aspectos de estas
dimensiones, directamente
medibles y observables.

Variable General
Nivel Cultural
Variable Intermedia
Nivel Educativo
Variable Emprica (Indicador)
Grado de instruccin
Segn carcter de las escalas
Se pueden distinguir las variables

1. Nominales


2. Ordinales

Comprenden la distincin de diversas
categoras sin implicar ningn orden ni
jerarqua entre ellas
Ejemplo: Nombre, lugar de residencia, Sexo
Implican orden entre sus categoras
Ejemplo: Calidad del desempeo (Exc,
Bueno, Regular, Malo, Psimo)
Segn carcter de las escalas

3. Cardinales, entre las cuales, a su vez, se
puede distinguir entre:
De intervalo
Supone a la vez orden y grados de distancia
iguales entre las diversas categoras
cuantitativas. Ejemplos: Temperatura,
Intensidad del sismo. El inicio (cero) es
arbitrario.
De razn
Comprenden a la vez todos estos aspectos:
distincin, orden, distancia y origen nico
natural. Ejemplo: Edad, peso de la persona.
Segn su relacin con otras variables en
hiptesis causales
Se puede distinguir las variables:
Dependientes

Independientes


Designan las variables a explicar,
los efectos o resultados respectos a
los cuales hay que buscar su
motivo o razn de ser.
Son las variables explicativas, cuya
asociacin o influencia con la
variable dependiente se pretende
descubrir en la investigacin


Definicin operacional de las variables


La definicin operacional es el proceso a travs
del cual se establecen los procedimientos
empricos que permiten la obtencin de datos de
la realidad para verificar las hiptesis y
solucionar el problema.




La definicin operacional incluye:

a) Determinacin de los indicadores que
permitan medir a la variable, en caso de que
esto no pueda hacerse directamente.

Se requiere cuando la variable es cualitativa o
tiene un carcter muy general. Si la variable
es cuantitativa, generalmente no es
necesario, pues se puede medir directamente.


La definicin operacional incluye:

b) Definicin de las tcnicas e instrumentos que
permitan obtener informacin sobre las
variables o indicadores.
Por ejemplo: entrevistas, cuestionarios,
anlisis de documentos, recoleccin de
estadsticas, observacin, experimentacin,
etc.

Ejemplo de Hiptesis:

A mayor nivel educativo de los padres, mayor
rendimiento acadmico de los alumnos de
educacin bsica del Per.

Definicin operacional de la Variable 1:

Nivel Educativo de los padres

Indicador 1: Grado de instruccin de los padres


Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos

Cuestionario a los padres o Anlisis de la ficha de
registro de los alumnos del Centro Educativo (si contiene
esta informacin)

Definicin operacional de la Variable 2:

Rendimiento acadmico de los alumnos de
educacin bsica del Per

Indicador 1: Promedio ponderado acumulado

Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos

Informe de registros acadmicos del Centro Educativo.
Definicin operacional de la Variable 2:

Rendimiento acadmico de los alumnos de
educacin bsica del Per

Indicador 1: Promedio ponderado acumulado

Tcnicas e instrumentos de obtencin de datos

Informe de registros acadmicos del Centro Educativo.

Anda mungkin juga menyukai