MONOGRAFA

MONOGRAFA
PROCESO
Prof. Hideth Fuentes Murillo
Busca fuente de informacin
El investigador
Elige un tema
Elabora fichas bibliogrficas
y hemerogrficas
Describe sus partes
Elabora Plan de investigacin
Hace fichas de trabajo
Clasifica fuentes bsicas
y secundarias
Organiza la informacin
Elabora esquema
definitivo
Analiza e interpreta
la informacin
Prepara exposicin de resultados
Recoge informacin
Redacta primer
borrador
Comunica resultados
de investigacin
El tema
Condiciones:

Establecer el rea del
conocimiento que ms nos
interesa.
Evaluar nuestro grado de
informacin, es decir
factibilidad.
Tener en cuenta la
disponibilidad de tiempo y
recursos econmicos.
Tomar en cuenta si el
trabajo ser individual o
en equipo.
Caractersticas:

Debe ser til
Debe ser factible
Debe ser original
Debe responder a los interese
de la poca
Debe ser preciso y sencillo
Tener una extensin
delimitada
Las fuentes de informacin por su
naturaleza
Bibliogrficas
Obras de referencia: enciclopedias, diccionarios, lxicos,
repertorios, guas bibliogrficas, listas, catlogos,
vademcum, prospectos, monografas, etc.
Obras bibliogrficas: tratados, manuales, textos,
compendios, tesis, ensayos, antologas, informes y otras
fuentes que no tengan carcter de publicacin peridica.
Hemerogrficas
cualquier publicacin peridica o seriada: revistas,
boletines, diarios, etc.
Iconogrficas
Proyectables: pelculas, diapositivas
No proyectables: fotos, pintura, etc.
Fonogrficas
DVD, cassettes, etc.
Electrnicas
Base de datos, documentos en lnea INTERNET
Las fuentes de informacin por su
origen
Primarias
Libros
Publicaciones peridicas:
revistas o diarios, etc.
Monografas cientficas.
Archivos pblicos o privados.
Tesis, disertaciones.
Trabajos inditos.
Secundarias
Revistas de resmenes
Catlogos
Reseas
ndices bibliogrficos
El plan de investigacin
Elementos bsicos del plan, presenta en su
conformacin por lo menos los siguientes
elementos estructurales:
1. Ttulo
2. Introduccin
3. Contenido o cuerpo
4. Conclusiones
5. Fuentes de informacin

Ttulo de la monografa,
debe ser conciso y expresar
el contenido del tema o
aspectos a ser investigado.
Introduccin, debe
contener una exposicin de
los motivos, los
antecedentes del estudio, la
justificacin de la
investigacin, los objetivos
especficos, responden a
qu debo lograr?qu
quiero investigar? Para
formulara los objetivos se
utilizan verbos infinitivos.
Contenido o cuerpo, debe
considerarse principales y
secundarios en que se divide
la monografa, organizados
en captulos y subcaptulos
y dems subdivisiones. El
orden debe hacerse de
acuerdo con una estructura
lgico-sistemtica,
deductiva o inductiva, o
siguiendo una secuencia
histrica. Veamos un
ejemplo en un plan cuyo
ttulo es: El juego en la
Educacin de los Nios.

INDICE DE CONTENIDO
Introduccin
CAPITULO I
MARCO TERICO: DEL JUEGO, CONCEPTO Y CARACTERISTICAS
1.1 El juego segn los autores.
1.2 El juego versus trabajo
1.3 contribucin de los juegos al desarrollo de la personalidad
1.4 Caractersticas de los juegos de los nios.
1.5 Actividades de juegos comunes a la niez.
1.5.1 juegos activos
1.5.2 diversiones
1.6 El arte y la influencia en el juego.
CAPITULO II
EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO
2.1 Factor de desarrollo muscular
2.2 El juego como factor de desarrollo mental.
2.3 El juego como tejedor de fantasas.
2.4 El juego como factor de socializacin
2.5 El juego como liberador de emociones.
2.6 Compaeros de juegos imaginarios
CAPITULO III
EL DESARROLLO DEL JUEGO
3.1 Desarrollo del juego segn Jean Piaget
3.2 Etapas de desarrollo de los juegos
3.3 Actividades de juegos apropiados para los sexos.
3.4 Juegos y deportes.
3.5 Tipos de juegos de la niez.

Conclusiones

Modelo del
plan de
Monografa
Conclusiones se consigna a
la palabra, ms no se
desarrolla, sino hasta
cuando hayamos concluido
la investigacin. Constituye
el resumen de los hallazgos
fundamentales del autor o
los autores.
Fuente de informacin
presenta los autores, sus obras
y los datos del pie de
imprenta, registrados de
acuerdo con las normas
internacionales aceptadas y
ordenados alfabticamente. En
el plan se presenta la primera
relacin, producto de la
bsqueda preliminar. Una vez
concluida la monografa, esta
relacin se ampla y se le
presenta de manera completa.
Veamos un ejemplo.

FUENTE DE INFORMACIN

a) Bibliografa
TAMAYO TAMAYO, Mario. Diccionario de investigacin cientfica. Mxico,
limusa-Noriega Editores, 1996.
ZUBIZARRETA, Armando. La aventura del trabajo intelectual. Cmo estudiar
e investigar. Mxico, Fondo Educativo Interamericano. 1983.

b) Hemerogrficas
ARELLANO LOZANO, Norman.La UNESCO y la Utopa Educativa. En
Encuentro Educativo, Revistas de la Facultad de Educacin, Universidad de san
Martn de Porres, Lima, Ao VII, N 7, 1999, pp 54-56.

c) Electrnicas
AUSTIN MILLN,Toms R. Comunicacin Intercultural. En lnea; temuco
(Chile), junio de 2002 (citado 19.93-2003). Disponible en world wide web:
http://tomaustin.tripod.cl/intercult/comintuno.htm.

BIBLIOGRAFA
Cronograma se presenta la previsin del
tiempo, las actividades a realizar en funcin
del tiempo destinado para la investigacin

ACTIVIDADES-TAREAS AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
1. Eleccin del tema.
2. Bsqueda y registro preliminar de
informacin.
3. Elaboracin del plan de
investigacin.
4. Recoleccin de informacin.
5. Ordenamiento e interpretacin de
informacin.
6. Redaccin y composicin.
7. Comunicacin de resultados.
XXX

XXXX

XXXX

XXXXXX

XXX
XXXX
Redaccin
Normas de presentacin grfica. Tamao y tipo de papel se
utiliza papel bond A4, 80gr.
Mrgenes
Margen superior 4.0 cm.
Margen inferior 2.0 cm.
Margen izquierdo 4.0 cm.
Margen derecho 2.0 cm. (vase modelo adjunto)
Numeracin de pginas debe ser en nmero arbigos, en la
parte superior, al centro o al limite del margen derecho, o en la
parte inferior, al lmite del margen derecho.
Espacios entre lneas: se usa doble espacios 1.5; entre
prrafos: es el doble que el espacio entre lneas.
Tamao del papel (ancho: 0,23 cms.)
Margen
superior
0.015 mm.
Vrgula indicativa del numeral de
pgina
Margen
Izquierdo

4 cms.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20
21.
22
23
24
25

2 cm.

Margen
Derecho

Margen
Inferior

HOJA - GUA
4 cm.
MRGENES
Normas para la presentacin de
secciones o partes.
Portada: debe contener el nombre de la institucin a la que
pertenece el investigador, el ttulo del tema, el nombre del
autor o autores.(vase modelo adjunto)
Dedicatoria: reconocimiento a alguna persona o institucin.
ndice de contenido: es el listado o enumeracin
Prlogo: presentacin de la monografa hecha por otra
persona.
Introduccin
Contenido o cuerpo (captulo y subcaptulos) cuando el rigor
cientfico lo requiera debe anotarse las citas y notas de
referencia.
Conclusiones
Fuente de informacin
Anexos: cuadros estadsticos, imgenes, etc.

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER
FACULTAD DE INGIENERA ELECTRNICA Y MECATRNICA
ESCUELA DE INGIENERA MECATRNICA

LA REVOLUCIN CIENTIFICA Y LA CALIDAD DE LA FORMACIN
PROFESIONAL UNIVERSITARIA EN EL PER

Por:
CRISTIAN GUTIERREZ ESPINOLA

MONOGRAFA PARA EL CURSO DE
TCNICAS DE ESTUDIOS

Lima Per
2006

PORTADA

DEDICATORIA:
A mis padres por su apoyio

INDICE DE CONTENIDO
PRLOGO
INTRODUCCIN
CAPITULO I
MARCO TERICO: DEL JUEGO, CONCEPTO Y CARACTERISTICAS
1.1 El juego segn los autores.pg 05
1.2 El juego versus trabajo..pg 06
1.3 contribucin de los juegos al desarrollo de la personalidad..pg 08
1.4 Caractersticas de los juegos de los nios.....pg 10
1.5 Actividades de juegos comunes a la niez....pg 12
1.5.1 juegos activos...pg 13
1.5.2 diversiones....pg 13
1.6 El arte y la influencia en el juego.....pag.14
CAPITULO II
EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO
2.1 Factor de desarrollo muscular..pg. 16
2.2 El juego como factor de desarrollo mentalpg. 17
2.3 El juego como tejedor de fantasas....pg. 18
2.4 El juego como factor de socializacin.....pg. 19
2.5 El juego como liberador de emociones...pg. 20
2.6 Compaeros de juegos imaginarios....pg. 22
CAPITULO III
EL DESARROLLO DEL JUEGO
3.1 Desarrollo del juego segn Jean Piaget.pg. 25
3.2 Etapas de desarrollo de los juegos.....pg. 26
3.3 Actividades de juegos apropiados para los sexos. pg. 27
3.4 Juegos y deportes...pg. 29
3.5 Tipos de juegos de la niezpg. 30

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS

DEDICATORIA
NDICE

PRLOGO

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Dr. Pablo Ros

INTODUCCIN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PRLOGO (opcional)
INTRODUCCIN

CAPTULO I
MARCO TERICO: DEL JUEGO, CONCEPTO Y
CARACTERSTICAS

CAPTULO I

MARCO TERICO: DEL JUEGO, CONCEPTO Y
CARACTERSTICAS

Los juegos tiene una gran influencia en la formacin de
nuestra personalidad, es por ello que es importante entender
la relevancia del juego en el aprendizaje y formacin del
nio.
1.1 El juego segn autores
Para muchos especailista en pedagoga el juego es meduular
asi por ejemplo Ausubel dice el juego tien preponderancia
en el inicio de la actitud socializadora, esto significa que no
debemos mutilar al nio y que este debe siemprejugar con
sus cotaneos. Es este el principio desarrollo prxmo en el
nio a un nivel superior y al base del desarrollo de las
estructuras mentales que Jean Piaget1 para las actividades
ldicas

______________
1.PIAGET, Jean, Teoras del aprendizaje, 1974

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