PENSAMIENTO SISTMICO (La quinta disciplina). Es una nueva forma de observar la
realidad que nos rodea, est disciplina tiene como objetivo ver el todo, patrones en vez de momentos instantneos, y muy necesario en la actualidad porque la complejidad es cada vez ms grande de todos los fenmenos que conocemos. Cuando una accin tiene repercusin en el corto y en el largo plazo se dice que tiene complejidad dinmica, pues afecta de una manera u otra al sistema y otros sistemas que no alcanzamos a percibir. As, se tiene que el pensamiento sistmico origina: 1. Cambio de enfoque en la realidad. 2. Conocimiento de interrelaciones en lugar de slo observar la causa-efecto lineal de dos elementos. 3. Conocimiento de procesos de cambio (a lo largo del tiempo) en vez de momentos (sin tomar en cuenta el paso del tiempo). 4. Feedback o realimentacin es necesario comprenderlo cuando se relacionan los actos tendiendo a reforzarse o compensarse. Crculos de causalidad. La realidad se encuentra conformada por crculos de conexin entre variables y no por lneas rectas como anteriormente habra pensado el hombre. De ah, la dificultad para pensar en este tipo de relaciones que generan conexiones, puesto que hasta nuestro lenguaje se encuentra conformado por lnea recta. Un ejemplo claro, es inflar un globo (el lenguaje dice que es algo simple). Sin embargo realmente es un sistema: Brecha Percibida (Nivel observado contra el deseado) Nivel del aire deseado Flujo de aire Nivel de aire actual Posicin de la bomba El diagrama posee variables o acciones relacionadas entre s y que se alimentan entre s. As, tan slo con conocer los elementos que envuelven la oracin inflar un globo se puede decir que es un pensamiento muy difcil, pero ser menor al incrementarse la prctica del mismo. En la naturaleza de estos procesos se encuentran identificados dos: a) Procesos Reforzadores (refuerzos). Es una situacin de crecimiento o decrecimiento se encuentra la realimentacin reforzadora. Por ejemplo, crecimientos espontneos de la demanda de un juguete. Es conocida como profeca autocumplida, por ejemplo, cuando una persona es considerada como una persona con desempeo escolar bajo segn la opinin del maestro; as, cada vez le presta menos atencin y se incrementan sus resultados negativos. Se pueden encontrar dos tipos de crculos: crculos viciosos y crculos virtuosos. Crculos viciosos (efecto bola de nieve). Son Ciclos en donde se refuerza en una direccin no deseada. Por ejemplo, una persona que no tiene buen desempeo (de acuerdo a la opinin de su maestro) le prestar cada vez menos atencin, lo cual reforzar an ms sus malos resultados y actitud problemtica de esa persona. Crculos virtuosos. Sin ciclos en donde se refuerza en una direccin deseada. Por ejemplo, una persona que hace ejercicio se sentir mejor, hace ms ejercicio y se sentir mejor, as sucesivamente. b) Procesos Compensadores (equilibrio o estabilizadora). Es una situacin en donde se encuentra elementos orientados a metas. Por ejemplo, el cuerpo humano tiende a controlar su temperatura a diferentes horas del da (la meta del cuerpo es mantener en el mejor estado la temperatura del cuerpo). En ocasiones, este es ms difcil de reconocer porque el manejo de las metas puede ser implcito y explcito, en donde ambas forman parte del proceso compensador. Las metas implcitas son las ms difciles de identificar, pero afectan de igual forma al proceso. Proceso Reforzador. Es un proceso (entrada y salida) caracterizado por un crecimiento acelerado o un decrecimiento acelerado. Se representa en los arquetipos con el siguiente diagrama: (efecto bola de nieve) Por ejemplo: Proceso de ventas donde los consumidores pasan de boca en boca la gran utilidad de un producto. El diagrama se lee: Si el producto que se vende satisface a los clientes que lo compraron, estos recomendarn a muchos ms consumidores el producto; incrementndose las ventas. Pero si el producto que se vende no satisface a los clientes que lo compraron, estos harn comentarios negativos a otros consumidores; generando un decremento en las ventas. Clientes Satisfechos con el producto Recomendacin del producto Ventas PROCESO REFORZADOR Este proceso es ms fcil de detectar por lo crecimientos y decrecimientos que se presentan en un momento dado. Proceso Compensador. Es un proceso (entrada y salida) caracterizado por buscar la estabilidad (equilibrio). Se representa en los arquetipos con el siguiente diagrama: 1) Se recomienda encontrar una brecha (camino discrepante entre deseado-existente). 2) Se observan los actos realizados para corregir la brecha. 3) Luego se escriben las metas afectando a la brecha, considerando el tiempo como elemento. 4) El proceso compensador mantiene un status quo, generando una mayor dificultad en encontrarlo. 5) El proceso compensador se puede descubrir en algunas ocasiones por la resistencia al cambio. El diagrama se lee: Existe una brecha o diferencia entre la temperatura que el cuerpo necesita. Luego, se observan los actos que corregirn la brecha; en este caso, la cantidad de ropa afecta a la temperatura actual del cuerpo aumentndola o disminuyndola. As, se observa que se trata de reducir la brecha de temperatura deseada y existente (cambia a travs del tiempo). A su vez, la temperatura actual sigue regulndose a travs del tiempo y ajustndose cada vez ms a la deseada. Brecha de Temperatura (Diferencia de Temperatura) Cantidad de Ropa Temperatura del Cuerpo Temperatura requerida por el cuerpo (deseada) PROCESO COMPENSADOR Las demoras no es ms que un lapso de tiempo en donde se generan en un tiempo inicial (demora) las causas y en un tiempo final (demora) las consecuencias. Las demoras tambin pueden ser pasadas por alto o no tomadas en cuenta como los anteriores ciclos reforzadores y compensadores generando una inestabilidad. En ocasiones se pueden llegar a una falta de entendimiento o no encontrar relacin de una demora, pero existe y crea decisiones radicales que empeoran los problemas y el sistema tendr un desequilibrio mayor que el inicial. Por ejemplo: Al tratar de regular la temperatura del agua de la regadera al tomar un bao. El diagrama se lee: Existe una brecha o diferencia entre la temperatura del agua y la temperatura que el cuerpo desea para tomar el bao; en este caso, la posicin de la llave de agua o su abertura determinarn la temperatura del agua que sale de la regadera aumentndola o disminuyndola. Sin embargo, existe una demora entre abrir la llave y que la temperatura del agua cambie, as se conoce que existe un tiempo entre la causa y el efecto. DEMORAS Brecha de Temperatura (Diferencia de Temperatura) Posicin de la llave de agua Temperatura Agua Temperatura requerida por el cuerpo (deseada) 1. Compensacin entre proceso y demora Condiciones reales Accin correctiva Demora Descripcin del arquetipo: Compensacin entre proceso y demora Una organizacin en busca de una meta en comn adapta su comportamiento en base a la retroalimentacin demorada, al no obtener un resultado se generan ms o menos acciones correctivas requeridas por el sistema. Demora. Tiempo de espera a una accin ocurrida en el pasado. Medidas extremas. Soluciones que generan un desequilibrio. Forma de detectar. Al detectar desequilibrio reaccionar en vez de esperar. Principio administrativo. S el sistema es lento, medidas agresivas generan inestabilidad (la paciencia es clave para lograr una modificacin en el sistema). Ejemplos: Ciclos de saturacin y escasez en produccin/distribucin. Ciclos en tasas de produccin e inventario en proceso debido a largos ciclos de manufacturacin. Ascensos y descensos en el mercado de valores.
El problema de la cerveza (produccin y distribucin) en donde el minorista ante el cambio drstico de la demanda aumenta sus pedidos al mayorista, y el mayorista los aumenta a la fbrica. Esta ltima desequilibra la capacidad de produccin de la misma fbrica. La demora o retroalimentacin genera una toma de decisiones o medidas extremas en donde cada eslabn de la cadena de suministro aumenta sus pedidos, que al final generarn inventarios excesivos y cierre total de la produccin. El mercado de la cerveza sufre de una publicidad pasajera exigiendo un aumento en la demanda del producto Minorista: Aumentar sus pedidos Mayorista: Aumentar sus pedidos Fabricante: Aumentar su capacidad de produccin Demora Disminucin de la capa de ozono Disminucin de emisin de gases en industrias Demora 2. LMITES DEL CRECIMIENTO CONDICIN Accin Creciente Accin Decreciente Condicin Limitativa Descripcin del arquetipo: Lmites de crecimiento Proceso (elemento con entrada y salida) alimentado por s mismo generando un incremento o expansin acelerada, llega un momento en donde el crecimiento se vuelve lento o sucede un colapso. Crecimiento. Se genera por causa de uno o ms procesos de retroalimentacin. Decrecimiento. Se genera como compensacin al llegar al lmite. Lmite. Es una restriccin en la cantidad de recursos o un elemento interno-externo. Condicin. Es la variable o accin. Accin Creciente. Se refiere a una cantidad o porcentaje Accin Decreciente. Forma de detectarlo. Casos de crecimiento acelerado en donde no hay preocupacin, resolucin de problemas para operar en forma antigua. Principio administrativo. No presionar los procesos de crecimiento, debilitar la condicin limitativa. Disminucin de Peso Dieta Acelerada Ingesta de caloras Disminucin en determinacin Popularidad de Fox Planes desarrollados Propuestas aceptadas por el Congreso Relaciones Internacionales Inversin Extranjera Planes econmicos viables 3. DESPLAZAMIENTO DE LA CARGA Efecto Lateral Solucin del Sntoma Solucin Fundamental Sntoma Problemtico La estructura del desplazamiento de la carga compuesta por dos procesos compensadores (estabilizadores). Tratan de ajustar o corregir el mismo sntoma problemtico. El crculo superior representa una intervencin contra el sntoma solucin rpida, es decir, resuelve el sntoma temporalmente. El crculo inferior tiene una demora, es decir, representa una respuesta ms fundamental ante el problema y los efectos no se encuentran tan rpidamente. La solucin fundamental funciona con mayor eficacia; es el modo ms duradero de tratar el problema. El efecto lateral es el generado al escoger una solucin sintomtica, el cual impactar en la solucin fundamental.
Variables que se encontraron en el problema: a) Solucin rpida. Promocin y concientizacin del riesgo. Promocin de un cambio de residencia por la situacin que pueda presentarse en cualquier momento. Entrenamiento para evacuar lugares. Cantidad de informacin que conoce la gente con respecto a los peligros inminentes de vivir en zonas aledaas a volcanes b) Solucin fundamental. Reubicacin de las poblaciones cercanas. Cambio de residencia a lugares apropiados y con una reduccin importante de los riesgos. c) Sntoma del problema. Crecimiento de la poblacin en zonas aledaas al volcn. d) Efecto lateral. Dependencia de total de las autoridades y afectar el presupuesto para las contingencias. Efecto Invernadero Salud Pblica Contaminacin Construccin de basureros aledaos Produccin de materiales reciclables desde su fabricacin inicial Saturacin de basureros Dependencia total de las autoridades Presupuesto para contigencia Promocin, concientizacin y entrenamiento para evacuar el lugar Reubicacin de la poblacin Incremento en la poblacin cercana a un volcn 4. Erosin de Metas Meta Brecha Presiones para ajustar la meta Condicin Acciones para mejorar condiciones Meta. La meta es Brecha. Se dice que cuando una persona estira una cuerda de un extremo y otra persona del otro existe una distancia y una fuerza que acta entre las dos puntos. Por ejemplo, en vez de una persona colocamos una meta como visin y del otro lado la realidad, obtenemos que existe una tensin y una distancia para alcanzar la visin con la realidad. Presiones para ajustar la meta. Elementos que generan la tensin para alcanzar una meta en especfico. Acciones para mejorar las condiciones. Despus de que las condiciones reales y se conoce la brecha que separa los dos conceptos, existen acciones que intentan aproximar las metas con la realidad. Condicin. Es la realidad que se presenta despus de un tiempo o demora de las acciones para mejorar la realidad.
Metas de un joven Brecha (Tensin Familiar) Tensin Emocional Alcance de resultados visibles Actos del joven para alcanzar sus metas Rebelda extrema Disonancia de objetivos Metas de ao nuevo Brecha (Tensin Organizativa) Tensin Emocional Alcance de resultados visibles Actos para alcanzar las metas del ao nuevo Ansiedad Tiempo disponible 5. ESCALADA Resultados de A en relacin con B RESULTADOS DE A RESULTADOS DE B ACTIVIDAD DE A ACTIVIDAD DE B No. de propuestas de Fox en relacin Aprobacin de reformas Propuestas Hacendaria Propuesta Energtica Falta de empata con Congreso Reformas aprobadas Dialogo interminable Intereses Polticos Proposicin de reformas (hacendaria, energtica) Aprobacin de reformas Resultados de NASA en relacin a resultados de RUSIA Primer hombre en la Luna Misin a Marte (Viking) Trasbordador espacial Primer Satlite (Sputnik) Primer ser humano en el espacio Estacin Espacial Investigacin Espacial Investigacin espacial 6. xito para quien tiene xito xito de A Asignacin para A y no para B Recursos de A xito de B Recursos de B xito Acadmico Tiempo laboral en relacin al familiar Determinacin de trabajar xito en Familiar Deseo de estar con la familia xito de E.U.A Gasto de EUA en relacin a gastos de URSS Empresas Privadas Ideologa Capitalista xito URSS Empresas Paraestatales Ideologa Comunista 7. Tragedia en terreno comn Actividad Individual de A Ganancias netas para A Actividad total Ganancia por actividad individual Lmite de recursos Actividad Individual de B Ganancias netas para B D e m o r a
Actividad Individual de A Ganancias netas para A Actividad total Ganancia por actividad individual Lmite de recursos Actividad Individual de B Ganancias netas para B D e m o r a
8. Soluciones rpidas que fallan PROBLEMA SOLUCIN CONSECUENCIAS NO BUSCADAS Creacin de empleos Maquilas Migracin de inversiones Incremento de desempleo Migracin de plantas industriales a otros pases con MO barata Disminucin del consumo Desarrollo de nuevos productos Incremento de costos de operacin Cambio de hbito del consumidor Benchmarking 9. Crecimiento y Subinversin ACCIN CRECIENTE DEMANDA DESEMPEO CAPACIDAD PAUTA DE DESEMPEO NECESIDAD PERCIBIDA DE INVERTIR INVERSIN EN CAPACIDAD