(MLP) Almacn de tipos de

informacin
INFORMACION
PROCEDIMENTAL
(MLP)
Procedimientos:
habilidades, destrezas o
estrategias.
saber hacer
INFORMACION
CONDICIONAL
(MLP)
Uso de conceptos,
principios, reglas,
estrategias, habilidades,
procedimientos , etc.
saber donde, cuando y
por que
Recuperacin de la informacin


Informacin
contenida (MLP)
Conocimiento
inerte
Pasa al
almacn de la
memoria de
trabajo
Conocimiento
Actuante

Recuperacin
automtica de la
informacin (MLP)
regulada por:
Control
ejecutivo
Organizacin de la
informacin
Material sin sentido y poco significativo,
acompaado de un esfuerzo voluntario
Decodificacin
La incorporacin a conocimientos son
superficiales y poco significativos
Procesos de recuperacin y recuerdo
son afectados o ocasionan olvido
Generador de respuesta
Organiza la secuencia de la respuesta
para actuar y puede ser intencional,
deliberada y en automtico.
Efectores
Decide el tipo de conducta del sujeto
gua los efectos (rganos y glndulas)
uno de los mas importantes aparato
fono articulador.
Control ejecutivo y expectativas
Retencin, atencin, estrategias de
procedimientos recirculacin de
informacin metacognitivo
F.I Crailk hiptesis de los
niveles de procesamiento
La informacin entrante se
procesa y codifica en
diferentes niveles
(jerarquico)
*Procesamiento superficial
*Procesamiento profundo
Procesos
cognitivos
desde una
ptica funcional
Representacin del
conocimiento
Modelo LNR (Norman y
Rumelhart)
Modelo ACT (grupo de
Anderson)
Modelos conexionistas del
PDP (Rumelharty
McClelland)
Los estudios de expertos y
novatos, desarrollados Chi
y Glaser
Representacin
del
conocimiento
en el sistema
cognitivo
Modelo expertos y novatos

La pericia de un experto en una temtica no
garantiza que lo sea en otras reas.
Utilizan un conjunto de esquemas (patrones)
que guan la ejecucin, pero si se alteran
disminuye su eficiencia.
La capacidad desarrollada de los expertos
permite mayor capacidad en la memoria para
actividades de procesamiento y bsqueda.
Conocimientos vinculados a procedimientos
que se compilan y automatizan y
contextualizan en su uso para lograr metas
Conocimiento esquemtico de experiencias
organizadas, desarrolla la mejora en
habilidades, monitorear el proceso de
solucin, orientando y distribuyendo el
proceso, pero a la vez permite la depuracin.
Dinmica
Respuesta Triple

Dinmicas de Conocimiento
Respuesta Triple
Edades de los participantes: Todas Autor: chicosygrandes.com
El animador entrega el material y explica la dinmica: Cada uno debe responder de tres
maneras diferentes la afirmacin "YO SOY...". La respuesta debe ser breve y sincera.


El grupo prepara sus respuestas.


Despus en equipo los participantes comentan tus respuestas, lo hacen en forma
espontnea. Los dems pueden intervenir con preguntas u observaciones.