ESQUEMA DEL PROYECTO

I- EL PROBLEMA.
II.-MARCO DE REFERENCIA.
III.-METODOLOGA.
IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
V.- BIBLIOGRAFA.
VI.- ANEXOS



I. EL PROBLEMA
1.1. Ttulo descriptivo del
proyecto.
1.2. Formulacin del problema.
1.3. Objetivos de la investigacin.
1.4. Justificacin.
1.5. Limitaciones


TITULO DEL PROYECTO
El ttulo de la investigacin a realizar,
debe ser claro, preciso y completo. Est
destinado a indicar, qu, cmo, cundo y
dnde, en forma clara, indica el lugar, las
variables que s interrelacionan, y la
fecha a que se refiere la informacin.
Ej. LA IMPUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES Y SU INCIDENCIA EN EL
RENDIMIENTO ACADEMICO DEL TERCER AO DE BACHILLERATO, PARALELO A
DEL COLEGIO FISCAL TCNICO SAN CAMILO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO
PROVINCIA DE LOS ROS DEL PERIODO LECTIVO 2011-2012.

FORMULACION DEL PROBLEMA.
En primer lugar, deber revisarse si el
problema es susceptible de resolverse
mediante una investigacin.
Es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre l? En este caso, las soluciones son
pertinentes? Esta adecuadamente planteado
el problema? Cules hiptesis se pretenden
confirmar?
Cmo la impuntualidad de los estudiantes incide en el rendimiento
acadmico del Colegio Fiscal Tcnico San Camilo del Tercero de
Bachillerato del paralelo A?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Es el propsito de la investigacin. Responde a las
pregunta:
QU? CMO?, PARA QU?. Un objetivo debe redactarse
con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar,
refutar en un momento dado. Existen seis categoras:
Memoria, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y
evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora
pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar
en la investigacin.
Establecer las alternativas adecuadas para desterrar la
impuntualidad, mediante la socializacin de una verdadera
propuesta de cambio planteada mediante consensos
educativos.
JUSTIFICACIN
Una vez que se ha seleccionado el tema de
investigacin, definido por el planteamiento
del problema y establecidos los objetivos, se
debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para
ello se debe responder a la pregunta de: POR
QU SE INVESTIGA?
Este trabajo de investigacin tiene como propsito analizar y dar a
conocer cules son los problemas que existen al interior de las aulas
del centro educativo, y como estos se relacionan con el rendimiento
acadmico que los estudiantes logran alcanzar, hoy en da el tema de
la indisciplina del aula del Tercero de Bachillerato del paralelo A
II.-MARCO DE REFERENCIA.
2.1. Fundamentos tericos.
2.2. Antecedentes del tema.
2.3. Elaboracin de hiptesis.
2.4.Identificacin de las variables.


FUNDAMENTOS TERICOS.
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se
condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene
sobre el tema a investigar. Debe ser una bsqueda
detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto
a investigar tengan un soporte terico, que se pueda
debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna
investigacin debe privarse de un fundamento o marco
terico o de referencia.
LA PUNTUALIDAD (1) Rincn del Maestro: www.rinconmaestro.tk

ANTECEDENTES DEL TEMA
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo
de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha
escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. Hay que
diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema,
ya que a veces confundimos los dos aspectos.
Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden
elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos
realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta.
Biblioteca del Colegio San Camilo Monografa de la Historia del Colegio 1988.

ELABORACIN DE HIPTESIS.
Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar
hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de
conocimiento.

Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobacin.

Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X entonces
Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo
terico.

Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre
variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin.

Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en
contraria a la hiptesis de trabajo.
ELABORACIN DE HIPTESIS.

Hiptesis de primer grado: Describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobacin.
El rendimiento acadmico de los estudiantes depender de factores como:
alimentacin, impuntualidad, la infraestructura?

Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X entonces
Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo
terico.
H1. La impuntualidad de los estudiantes incide en el rendimiento acadmico del
Colegio Fiscal Tcnico San Camilo del Tercer Ao Bachillerato del paralelo A?,

Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre
variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin.

Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en
contraria a la hiptesis de trabajo.
IDENTIFICACIN DE LAS VARIABLES.
Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una
negacin de algo.
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una
hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable
independiente.

Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hiptesis
cuando su valor de verdad hace referencia no a la causa, sino al
efecto.

Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere a un
factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las
condiciones del problema investigado.
IDENTIFICACIN DE LAS VARIABLES.

Variable independiente: Relacin con la causa.

LA IMPUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES

Variable dependiente: Relaciona con el efecto.
RENDIMIENTO ACADMICO

Variable interviniente: No es ni causa ni efecto, pero s modifica las
condiciones del problema investigado.

LA TEMPERATURA, EL ENTORNO MEJORA LAS CONDICIONES DEL
RENDIMIENTO ACADMICO.

III.- METODOLOGIA
3.1. DISEO DE TCNICAS DE RECOLECCIN
DE INFORMACIN.
3.2. POBLACIN Y MUESTRA.
3.3. TCNICAS DE ANLISIS.
3.4. INDICE ANALTICO TENTATIVO DEL
PROYECTO.
3.5. GUA DE TRABAJO DE CAMPO.


DISEO DE TCNICAS DE INFORMACIN.
RECOLECCIN
Observacin
Encuesta
Entrevista


POBLACIN Y MUESTRA.
RECOLECCIN
m
n = -----------------
e
2
(m-1) + 1

7
n = -----------------
0.10
2
(7 -1) + 1



m = (Tamao Poblacional)
n = (Toma Muestra)
e
2
=

(error admisible)

TCNICAS DE ANLISIS.

Anlisis estadsticos

Tcnica de recopilacin de datos

Codificacin de Datos

Anlisis de Resultados.

INDICE ANALTICO TENTATIVO DEL PROYECTO.

INDICE ANALTICO TENTATIVO DEL
PROYECTO.


GUA DE TRABAJO DE CAMPO.

CRONOGRAMA