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Victoria I. Tirro A.

PSICOFISIOLOGA
UCV
APRENDIZAJ E
Cambio en la conducta,
relativamente permanente,
que resulta de la experiencia
TIPOS DE APRENDIZAJ E
NO ASOCIATIVO
ASOCIATIVO
APRENDIZAJ E NO ASOCIATIVO
(la forma ms simple de aprendizaje)
Cambio en la conducta que resulta
de la repeticin de un estmulo
simple o de dos o ms estmulos
diferentes, que no se encuentran
relacionados ni espacial ni
temporalmente (Habituacin y
Sensibilizacin)


HABITUACION
Reduccin gradual de la
fuerza de la reaccin
conductual ante un
estmulo que se presenta
de forma repetida


HABITUACION
La estimulacin repetida produce
decremento en la respuesta
Ocurre una recuperacin de la respuesta
cuando cesa la estimulacin
Con series repetidas de estmulos se
produce una mayor habituacin
La habituacin es inversamente
proporcional a la intensidad de la
estimulacin


HABITUACION
Es directamente proporcional a la
frecuencia de la estimulacin
La recuperacin de la respuesta puede
retardarse aplicando estmulos adicionales
luego que la respuesta ha desaparecido
La presentacin de otro estmulo
(generalmente de mayor intensidad)
produce la reaparicin de la respuesta
(deshabituacin)


SENSIBILIZACION
Incremento en una
respuesta ante un
estmulo que es aplicado
despus de otro estmulo
intenso o nociceptivo


APRENDIZAJ E ASOCIATIVO
Implica el establecimiento de
una asociacin entre un
estmulo y una respuesta, o
entre dos estmulos
(Condicionamiento Clsico y
Condicionamiento Operante)

CONDICIONAMIENTO CLASICO
Se establece apareando un
estmulo neutro (EC), que no
produce respuesta refleja
especfica; con un estmulo que
puede producir una respuesta
refleja especfica (EI)
CONDICIONAMIENTO CLASICO
La respuesta producida por el EI se
denomina Respuesta
Incondicionada (RI)

Despus de varias asociaciones, el
EC es capaz de producir (por s
solo) la respuesta refleja, que se
denomina Respuesta Condicionada
(RC)

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Los organismos pueden estar emitiendo
espontneamente, un nmero
indeterminado de respuestas que forman
parte de su repertorio conductual

Si alguna de esas respuestas es
SEGUIDA por algn evento o estmulo
favorable para el organismo, entonces
esa conducta tender a repetirse
APRENDIZAJE:
Induccin de cambios neuronales relacionados
con la conducta como consecuencia de la
experiencia sensorial

MEMORIA:
Mantenimiento y expresin de cambios
conductuales inducidos por la experiencia

Bases Neurobiolgicas del
Aprendizaje y la Memoria
Algunos Principios de las Bases
Biolgicas del Aprendizaje
(Gardner, 1995)

1- Los aspectos elementales no estn distribuidos uniformemente
en el cerebro

2- Aprender es el resultado de una alteracin de las conexiones
sinpticas entre las clulas ms que de conexiones sinpticas
nuevas.

3- Alteraciones en la cantidad de un neurotransmisor liberado en las
terminales de las neuronas, puede producir cambios prolongados
en la fortaleza sinptica.

4- La combinacin de estos procesos simples de alteracin de las
fortalezas sinpticas puede explicar procesos mentales complejos.

Plasticidad Sinptica
Hace referencia a las propiedades
plsticas de las neuronas por las
que, en respuesta a distintas
condiciones vitales, pueden
modificar distintos aspectos de su
estructura o de su naturaleza
qumica

(Sandi, Venero y Cordero, 2001)
Plasticidad Sinptica
Segn Hebb (1949) una sinapsis
inicialmente dbil, podra
transformarse en fuerte si se
encuentra activada repetidamente,
de modo que la relacin entre la
clula pre y postsinptica se vea
estrechada de forma duradera

Propiedad que tienen las clulas
nerviosas de reorganizar sus
conexiones sinpticas y de
modificar mecanismos
bioqumicos y fisiolgicos como
respuesta a estmulos internos o
externos, experiencia previa o
lesiones.

Neuroplasticidad
Neuroplasticidad
Ramn y Cajal: hablaba sobre el carcter irreparable de un
dao estructural del cerebro adulto, derivando en dficits
neurolgicos; donde la probabilidad de recuperacin
prevaleca en el nio.
Hebb: Mecanismo de aprendizaje y memoria (circuitos
reverberantes)
Rita Levi-Montalcini: factor de crecimiento nervioso,
asociado a la posibilidad de rescatar neuronas
parcialmente daadas, estimulando el crecimiento de sus
ramificaciones, generando nuevas sinapsis (a nivel frontal
y neuronas colinrgicas estriadas)
PLP
HIPOCAMPO
HIPOCAMPO
Corte Horizontal a Nivel
Medio
Corte Horizontal a Nivel
Medio
Potenciacin a largo plazo
PLP
Facilitacin duradera de la
transmisin sinptica que tiene lugar
tras la activacin de una sinapsis por
una estimulacin intensa de alta
frecuencia de las neuronas
presinpticas
(Pinel, 2001)
POTENCIACIN A LARGO PLAZO

Fenmeno propuesto por Hebb (1949) referido a la plasticidad nerviosa.

Se caracteriza por la facilitacin duradera de la transmisin sinptica que tiene
lugar tras la activacin de una sinapsis, por una estimulacin intensa.

Posee dos propiedades:

Se mantiene en el tiempo

Co-ocurrencia (solo ocurre si el disparo de la neurona pre-sinptica va seguido
por el de la neurona post-sinptica).

Potenciacin a Largo Plazo,
Memoria y Aprendizaje (Hebb, 1949)
Experiencia
Actividad neuronal nica
Reverberacin
Circuitos neuronales
Memoria a corto plazo
Cambios
estructurales
sinapsis
Facilitan
Transmisin
sinptica
Mecanismo neural
Memoria a largo plazo
Mecanismos Celulares y Moleculares
PLP
Glutamato:
Terminal Presinptico
Receptores para el Glutamato:
Terminal Postsinptico
NMDA (N-Metil-D-Aspartato)
AMPA (Acido-Amino-3-Hidroxi-5-Metil-4-Iso-
Xazolepropio-Noico)
(No-NMDA)
Mecanismos Celulares y Moleculares
PLP
La PLP requiere de dos condiciones:

1.La Activacin de la Sinapsis

2. La Despolarizacin de la membrana
Postsinptica
Mecanismos Celulares y Moleculares
PLP
NMDA: La apertura del canal depende
del voltaje de la membrana. Controla un
canal inico de Ca , obstruido por un
in Mg
++
++
AMPA: La apertura del canal depende del
neurotransmisor (Glutamato).
Produce la despolarizacin de la membrana
PLP
Mecanismos de Fortalecimiento
Sinptico PLP
Los incrementos en la fuerza sinptica
ocurridos durante la PLP son provocados:
En forma presinptica por medio
de un aumento en la liberacin
de neurotransmisores
En forma postsinptica por medio
de un aumento en el nmero de
receptores
Mecanismos de Fortalecimiento
Sinptico PLP
Aumento en la capacidad
de los receptores para activar cambios
en la permeabilidad de la
membrana postsinptica
Aumento en la comunicacin entre
la regin de la membrana postsinptica
y el resto de la neurona
Mecanismos de Fortalecimiento
Sinptico PLP
Aumento en el nmero de sinapsis
que involucran cambios presinpticos
y postsinpticos
PLASTICIDAD EN EL APRENDIZAJE
Y LA MEMORIA
- Aprendizaje y memoria son diferentes aspectos del mismo fenmeno
Neuroplstico.

- Los recuerdos a Corto y Largo Plazo se diferencian en su forma de
almacenamiento
Almacenamiento CP
No requiere
2 mensajeros
Expresado en botones
terminales individuales
Almacenamiento LP
Requiere
2 mensajeros
Cambios duraderos en
la estructura celular
Estimulacin de
protenas
Implicacin de
toda la neurona
Depresin a largo plazo
DLP
Es otra forma de plasticidad sinptica.
caracterizada por un descenso
duradero en la eficacia sinptica
debido a estimulacin elctrica de
baja frecuencia

(Sandi,Venero y Cordero, 2001)