2 Plan de la prsentation 1. Le problme 2. Les attentes envers le professionnel Le contexte juridique La moralit rattache au rle de professionnel 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate
3 1. Le problme 4 1. Le problme 1 re situation Une planification de projet finale et sans appel , provenant dun comit de gestion, sous-estime le temps et le budget allous aux recherches et analyses que requiert lingnierie prliminaire. 2 e situation Un employeur, malgr les avertissements de lingnieur, persiste utiliser une peinture de finition susceptible de nuire la sant des utilisateurs du produit. Que devrait faire lingnieur dans ces situations?
5 qui devrait aller prioritairement la loyaut du professionnel? qui le professionnel doit-il dabord allgeance? En vertu de quelle(s) rgle(s)? de quelle(s) valeur(s)? 1. Le problme Suite Est-il possible de concilier ltat de subordination caractristique du statut demploy et lautonomie de jugement dont doit jouir tout professionnel? 6 2. Les attentes envers le professionnel 7 2. Les attentes envers le professionnel Le contexte juridique Lemployeur bnficie dun pouvoir de contrle et de direction lendroit de ses employs. Tout salari est tenu dagir avec loyaut envers son employeur.
MAIS.
Lemployeur ne peut exiger du professionnel son emploi quil viole de manire directe ou indirecte son code de dontologie. En engageant un professionnel, lemployeur est tenu de faire en sorte que son salari puisse respecter les obligations propres sa profession.
8 Les obligations faites au professionnel en tant que professionnel lemportent au plan lgal sur les obligations qui rsultent du contrat de travail. On trouve un quivalent de cette conclusion galement au plan moral 2. Les attentes envers le professionnel Le contexte juridique Suite Donc,
9 La moralit professionnelle implique davantage que de simplement suivre un code!
Cela le distingue du travailleur nayant pas le statut de professionnel. Travailleur Professionnel 2. Les attentes envers le professionnel La moralit rattache au rle de professionnel
10 Non professionnel 1. Rle social fix par des rgles imposant des comportements clairement pr-tablis (contrat de travail). 2. Il est requis de simplement obir ces rgles. 3. Ces rgles sont soumises la promotion dintrts privs. Professionnel 1. Rle social non entirement fix par des rgles imposant des comportements clairement pr-tablis (ajout des rgles de la dontologie). 2. Les rgles de la dontologie exigent lexercice du jugement du professionnel. 3. Ces rgles sont soumises un but de protection du public (intrt public).
2. Les attentes envers le professionnel La moralit rattache au rle de professionnel Suite 11 Il est attendu du professionnel quil exerce son jugement de faon responsable en gardant en vue les objectifs de son rle Dontologie Protection du public Professionnel Travailleur Contrat de travail Intrts privs 2. Les attentes envers le professionnel La moralit rattache au rle de professionnel Suite La protection du public! 12 cela sajoutent les valeurs personnelles de lingnieur Le conflit interne au rle professionnel de lingnieur salari se ramne ainsi un conflit entre intrt priv et intrt public Les intrts privs de lemployeur (contrat de travail) Lintrt public (code de dontologie) Valeurs de lingnieur 2. Les attentes envers le professionnel La moralit rattache au rle de professionnel Suite Comment se comporter dans ces situations? 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate 14 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Il nexiste malheureusement pas de recette infaillible Ce sont des situations difficiles qui exigent : de garder son calme; des habilets dlibrer de faon raisonnable; des habilets communiquer avec autrui. 15 Garder son calme! 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite ne jamais perdre de vue!
16 Des habilets dlibrer de faon raisonnable
3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite Savoir dlibrer I
Bien comprendre la situation II
Intervient-on? III
Pour quelles raisons? IV
De quelle faon? 17 I
Bien comprendre la situation
Les valeurs et intrts en conflit Le cadre normatif (rgles, tat du droit, dontologie) Les consquences prvisibles des actions Les attentes de la socit 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite 18 Avant de dterminer comment agir, il faut avoir clairement arrt sa dcision. 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite II
Intervient-on?
19 .. ce qui suppose son tour quon ait clarifi les raisons lappui de notre dcision ! 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite III
Pour quelles raisons?
20 Il faut dterminer les modalits de notre action.
Quel moyen (ligne daction) permet le plus datteindre le but vis par ma dcision tout en vitant le mieux les consquences ngatives de cette dcision? 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite IV
De quelle faon?
21 Tout ce processus de dlibration ncessite 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite des habilets communiquer avec autrui. Savoir dlibrer I
Bien comprendre la situation II
Intervient-on? III
Pour quelles raisons? IV
De quelle faon? 22 Habilets communiquer pendant la dlibration Quelquun peut-il maider mieux comprendre la situation? Les valeurs et intrts en conflit? Le cadre normatif ? Les consquences prvisibles de la dcision? Les attentes de la socit? mieux valuer les modalits de mon intervention? 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite 23 Habilets communiquer aprs la dlibration
Savoir aborder lemployeur 1. Exposer clairement le but et les raisons de lintervention. 2. Rappeler les obligations de tout professionnelet des employeurs leur gard. 3. Souligner les bnfices pouvant tre ceux de lentreprise si le tir est corrig 3. Comptences et qualits requises pour une intervention adquate Suite 24 En cas de refus Signalement lOrdre? En aviser un suprieur hirarchique?
Dans toutes les situations, il revient au professionnel dexercer au mieux et au plus grand bnfice de la socit son jugement. Ce nest une affaire ni danglisme ni dhrosme!