Comenzando mi proceso de

escritura
Sesin 2
Aprendizajes esperados:




Hoy veremos
Taller n2 (p. 8): acentuacin diertica,
palabras terminadas en mente.

Modo de organizacin expositivo.

Inicio del proceso de escritura.
Recordemos

Al tildar una palabra nos podemos encontrar con los
siguientes casos:







Para recordar las reglas, revisa el taller n1. Qu es?

Reglas
generales

Acento
diacrtico

Acento
diertico
Taller n2: Acentuacin diertica
Es un caso especial de acentuacin que se produce cuando en
una palabra existe cierta combinacin de vocales, las cuales se
separan en slabas diferentes.

Ej. Alegra a le gr - a


Las vocales quedan
separadas en dos slabas
distintas.
Pronuncia en voz alta las siguientes palabras:

Farmacia


Carnicera
Dnde se carga la voz?
Dnde se carga la voz?
-Auditivamente podemos percibir una diferencia que hace que podamos
distinguir el acento en MA para farmacia y en RI para carnicera.

-Segn la tildacin diertica carnicera lleva tilde sobre i; aunque sea grave
terminada en vocal. Con este dato, es suficiente para tildar correctamente
los tipos de palabra que se parezcan a esta ltima.
Averiguo

Acto


-Lo ms probable es que escuche /averiguo/ y /actUo/.

-Segn la tildacin diertica, acto lleva tilde, a pesar de ser grave terminada
en vocal. Si escuchamos, entonces, slabas en uo que se escuchen como en
/acto/, deber tildar para representar el mismo fenmeno acentual; si la
secuencia uo se escucha como en /averiguo/, entonces no se tilda.

Dnde se carga la voz?
Dnde se carga la voz?
Ahora realiza los ejercicios 1 y 2 del taller. Comparte tus resultados con tus
compaeros.
Palabras terminadas en -mente
Corresponden a palabras que consisten en incorporar la terminacin
mente a un adjetivo, convirtindose en adverbio. En este caso, el adverbio
llevar tilde solo cuando el adjetivo que lo forma le corresponda por regla
general o especial; en otra palabras, la secuencia mente no altera para
nada la acentuacin de la palabra original.
rpida + mente = rpidamente
desgraciada + mente = desgraciadamente
veloz + mente = velozmente
gil + mente = gilmente
increble + mente = increblemente
sana + mente = sanamente
til + mente = tilmente
Ahora realiza los ejercicios restantes del taller. Comparte tus resultados con tus
compaeros.
Modo de organizacin expositivo
Modo de
organizacin
expositivo
Informar o explicar
Audiencia con
menos
conocimiento
Tema de inters
Situacin
comunicativa
Presenta hechos, por lo tanto, la informacin contenida en l es objetiva.
Modo de organizacin expositivo
Estructura global:

Parte inicial de un texto y la que presenta o delimita el tema
que se va a abordar. En ella se pueden exponer el propsito,
procedimiento y hechos que se desarrollarn despus como
una forma de guiar al lector. Generalmente responde a las
preguntas: para qu?, cmo? y qu?
Introduccin
Es la parte del texto que expone, aclara, explica, ejemplifica,
describe, informa, etc., el tema. Responde al por qu?
Desarrollo
Es la parte final del texto en la que se recoge la idea expuesta
en la introduccin y en la que se sintetiza o recapitula el
tema.
Cierre
Caso de escritura
ALUMNO DUOC
Un conjunto de liceos tcnico-profesionales de Santiago, interesados en
la Orientacin Vocacional de sus alumnos de tercero y cuarto ao medio, ha
decidido solicitar a Duoc UC colaboracin para poder acercar a sus estudiantes
al mundo de la Educacin Superior. Para esto, los colegios desean que sea un
alumno de Duoc quien, desde su propia experiencia y conocimiento, pueda
entregar informacin clara y fidedigna acerca de Duoc UC, especficamente
cul es su Misin institucional, su proyecto educativo, sus sedes y las
escuelas que poseen. El alumno seleccionado tendr el desafo de entregar
por escrito esta informacin en un correo electrnico.
El correo deber estar dirigido a liceosdesantiago@chile.cl y su extensin
mxima ser de 20 lneas. El principal objetivo de este correo electrnico ser
informar acerca de los antecedentes solicitados. Lo anterior para orientar a un
conjunto de alumnos de enseanza media que se encuentran prximos a
decidir qu carrera estudiarn y dnde llevarn a cabo este proceso. Por ello,
es muy importante que usted utilice un lenguaje claro y formal, de modo que
el mensaje sea comprensible y que logre el objetivo propuesto.

Caso de escritura
Lee la informacin que te proporcionamos.
Realiza la actividad 1 del portafolio.
Completa el cuadro de la actividad n2. (p.56)


Destinatario de tu correo
electrnico
Objetivo de tu correo
electrnico
Registro (formal o
informal)
Tema
Las actividades que acabas de realizar corresponden a la primera etapa
del proceso de escritura, la cual se denomina Acceso al conocimiento.
Esta etapa consiste en definir el propsito comunicativo del texto que
vas a escribir a partir de la situacin comunicativa. Luego, debes
cuestionarte e investigar todo aquello que sea necesario sobre lo que
vas a escribir, tomando en cuenta el propsito u objetivo del texto y el
receptor que lo leer. Esta actividad, adems, te permitir saber si
necesitas buscar ms informacin y de qu tipo.

Qu aprendiste hoy?
Conociste nuevos casos de acentuacin: diertica y
palabras terminadas en mente.

Situacin comunicativa de un texto con modo de
organizacin expositiva.

Estructura global de un texto con modo de
organizacin expositiva.

Conociste tu primer caso de escritura.