KEMAHIRAN MEMBACA

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

BMM3043
DISEDIAKAN OLEH:
SITI KHADIJAH BINTI ALIAS
NUR ANIS BINTI ZAKARIA

PENSYARAH PEMBIMBING:
ENCIK SHAHNAM BIN ABDUL RASHID

MATLAMAT MEMBACA
Tujuan serta merta
Tujuan lanjut
Dalam pengajaran kemahiran membaca, terdapat dua matlamat yang perlu difokuskan serta perlu dicapai iaitu :
Tujuan serta merta
Tujuan serta-merta adalah untuk membolehkan murid membaca dan memahami
sesuatu bahan yang digunakan. Apabila seseorang murid dikatakan boleh
membaca, maka kenyataan itu bermaksud murid berkenaan boleh membaca
dengan cepat, tidak teragak agak, boleh membaca dengan serta-merta dan tidak
mengambil masa yang panjang untuk menghabiskan sesuatu bahan bacaan. Selain
itu, boleh membaca juga bererti murid boleh membaca bersendirian tanpa
bergantung kepada bantuan guru.
Tujuan serta merta
Tujuan serta merta bermatlamat :
Untuk membolehkan murid membaca dengan sebutan dan rentak irama atau intonasi
yang betul.
Untuk membolehkan murid membaca senyap tanpa berasa sebarang gangguan.
Untuk mewujudkan sikap suka dan mahu membaca terus menerus dan mencari
pengertian daripada yang dibaca.
Untuk menimbulkan minat mahu membaca sebagai alat hiburan atau alat pengisi masa
lapang dan menambah pengetahuan
Tujuan lanjut
Tujuan lanjut bermaksud murid dapat membetulkan fahamannya yang salah,
membandingkan fikiran dan pengalaman orang lain untuk menyelesaikan masalah
hidupnya sendiri. Murid seharusnya dapat berfikir dan melahirkan fikiran dengan
cara yang teratur. Apabila mereka boleh membaca maka dapatlah mereka
menambah satu lagi alat perhubungan iaitu membolehkan mereka merapatkan
diri dengan orang lain yang ada di sekelilingnya.
Tujuan lanjut
Tujuan lanjut bermatlamat
Sebagai alat untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman setelah keluar dari sekolah dan juga sebagai
satu cara untuk menyambung murid dan.
Merapatkan lagi diri dengan masyarakat dan memudahkan mereka untuk mengikuti perkembangan alam dan
manusia.
Meluaskan fahaman serta membetulkan idea-idea yang salah. Menjadikan bahanbahan perbandingan dengan
orang lain.
Mendapat bahan fikiran untuk dijadikan panduan hidup iaitu dengan meneladani perkara-perkara yang baik
yang dilakukan oleh orang lain.
PERINGKAT MEMBACA
Bacaan Mentalis
Bacaan Mekanis
Bacaan Intensif
Bacaan Ekstensif
BACAAN
MEKANIS
PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan mekanis]
APA?
Pada peringkat ini murid sudah boleh membunyikan huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat-ayat mudah. Mereka juga boleh
membatang perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Murid membaca secara kuat dengan menyuarakan
tulisan dengan sebutan yang jelas dan terang.
Tujuan membaca mekanis
Membolehkan murid membaca dengan cekap dan pantas dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.
Membolehkan murid tahu menggunakan tanda-tanda baca serta tahu pula berhenti pada tempat berhenti yang betul.
Membolehkan murid membaca dengan irama membaca yang betul.
Dapat menggunakan kemahiran membaca dalam mata muridan yang lain.
Untuk membolehkan murid mencapai kemahiran dan kecekapan membaca secara kuat.
PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan mekanis ]
BACAAN
MENTALIS
PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan mentalis]
APA?
Bacaan mentalis ialah bacaan yang disuarakan dalam hati atau menukarkan isi bacaan kepada maknanya tanpa mengeluarkan suara.
Kelajuan bacaan mentalis lebih pantas daripada bacaan mekanis kerana beberapa perkara yang dilakukan dalam bacaan mekanis
seperti nada suara, sebutan yang jelas dan sebagainya tidak diperlukan dalam bacaan mentalis. Bacaan mentalis ini dijalankan
sesudah murid-murid mencapai kemahiran dan kecekapan bacaan mekanis.
Tujuan bacaan mentalis :
(a) Untuk melatih murid-murid supaya boleh membaca dengan sendiri.
(b) Untuk melatih murid-murid supaya boleh membaca dan memahami apa yang dibacanya,
(c) Untuk melatih murid-murid membaca senyap dengan pantas.
(d) Dapat menggunakan kemahiran membaca senyap untuk mendapatkan pengetahuan.
(e) Dapat menggunakan kemahiran membaca mentalis untuk hiburan.
PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan mentalis ]
BACAAN
EKSTENSIF
PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan ekstensif]
APA?
Bacaan ekstensif ialah bacaan meluas yang menekankan aktiviti-aktiviti membaca yang dilakukan di
luar kelas. Bacaan ekstensif biasanya memberi tumpuan kepada beberapa aspek terutamanya
menitikbemtkan aspek pengukuhan asas bacaan, menambah kemahiran memaham dan menaakul
isi bacaan, meningkatkan kepantasan membaca, membina dan mengukuh minat membaca dan
kebolehan memetik isi-isi penting. Mengikut kebiasaannya, melalui bacaan ekstensif ini murid akan
dapat kepuasan dan keseronokan di samping berpeluang menimba ilmu pengetahuan.

PERINGKAT MEMBACA
[ bacaan ekstensif ]
TEKNIK MEMBACA
Bacaan Ekstensif
Bacaan Intensif
Skimming
Scanning
BACAAN
INTENSIF
Kegiatan membaca yang menuntut
ketelitian & dilakukan secara saksama

Dilakukan berdasarkan petikan yang
pendek-pendek untuk mengkaji pola-pola
kalimat, latihan kosa kata, diskusi umum dan
sebagainya.
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
Pada asasnya bertujuan
memperkembangkan kebolehan dalam
meniti, memahami, dan meentafsir apa
sahaja yang dibaca dengan tepat

TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
Memberi penekanan kajian terhadap
ciri-ciri tatabahasa, meneliti
pembentukan dan penggunaan
perkataan, serta pemakaian bahasa itu
dalam konteks dan situasi yang
berlainan

TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
Latihan-latihan bacaan
intensif biasanya memerlukan
bimbingan dan bantuan penuh
daripada guru-guru
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif]
KONSEP
1. Kegiatan membaca yang dikaitkan dengan
usaha melanjutkan lagi perkembangan
pembelajaran bahasa pelajar bawah pimpinan
guru

2. Asas kepada pengajar memberi penjelasan atau
keterangan tentang struktur yang sukar dan
memperkembangkan perbendaharaan kata
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
Konsep
3. Berkaitan dengan aktiviti mengkaji ciri-ciri
tatabahasa, iaitu susunan kata dalam ayat dan
pengertian menurut kamus yang ditemui oleh
pelajar dalam bacaannya

4. Memperkembang usaha mengawal penggunaan
bahasa dalam pertuturan dan tulisan

5. Gerak laju dan kelainan adalah penting
[ bacaan intensif ]
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif]
TUJUAN
1. Membolehkan kanak-kanak membaca
dengan baik, betul dari segi sebutan,
intonasi, lancar dan tahu
menggunakan tanda-tanda bacaan
dengan baik.
TEKNIK BACAAN
[ bacaan intensif ]
Tujuan
2. Mengembangkan kebolehan
mentafsir apa yang tertulis dalam
bacaan dengan mengkaji
susunan kata dalam ayat dan
pengertian dalam kamus
[ bacaan intensif ]
3. Membaca secara senyap dengan
kepantasan yang sewajarnya

4. Menilai atau mengulas isi yang diperoleh
daripada bahan-bahan yang dibaca

5. Mengesan memahami dan menikmati
unsur-unsur estetik dalam bahasa

[ bacaan intensif ]

6. Mengenal pasti laras-laras bahasa
yang pelbagai

7. Membuat rumusan atau kesimpulan
daripada bahan bacaan.
[ bacaan intensif ]
BACAAN
EKSTENSIF
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif]
APA?
Kegiatan membaca secara luas

Objektifnya meliputi sebanyak
mungkin teks dalam jangka waktu yang
singkat

TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
Untuk memahami isi-isi penting dengan
cepat dan menganjurkan aktiviti membaca
yang berkesan

Biasanya melibatkan perkara seperti
membuat tinjauan, membaca sekilas dan
membaca dangkal

TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
Membaca tinjauan
Dilakukan sebelum memulakan sesuatu
bacaan

Meneliti apa yang akan dibaca terlebih
dahulu

Latar belakang seseorang aan
menentukan tepat atau tidaknya, cepat
atau lambatnya tinjauan dapat dilakukan
Membaca sekilas
Kegiatan membaca yang melibatkan
pergerakan mata yang cepat
Tujuan
1. Memperoleh sesuatu kesan umum
isi bacaan
2. Mendapatkan hal-hal tertentu
daripada sesuatu bacaan
3. Mendapatkan bahan-bahan bacaan
daripada perpustakaan
Membaca dangkal
Mendapat pemahaman yang dangkal
yang bersifat luaran atau tidak mendalam
daripada sesuatu bahan yang dibaca

Tidak memerlukan pemikiran yang
mendalam seperti keadaan membaca
karya-karya ilmiah
Bacaan yang meluas yang menekankan aktiviti-
aktiviti mmebaca yang dilakukan diluar kelas

Menekankanaspek pengukuhan asas bacaan,
menambah kemahiran memahami dan menaakul isi
bacaan, meningkatkan kepantasan membaca,
mimbina dan mengukuhkan minat membaca dan
kebolehan memetik isi-isi penting.

TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif]
KONSEP
1. Dilakukan diluar kelas secara sendiri
tanpa bimbingan guru

1. Pelajar membaca tanpa menghadapi
kesukaran dan seronok
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
Konsep
3. Bahan bacaan adalah luas dari segi
perbendaharaan kata, sesuai dengan
minat,umur,jantina,pengalaman, sikap
dan cita-cita.

4. Bahan-bahan yang berbeza
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
Konsep
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif]
TUJUAN
1. Membaca dengan cara tersendiri tanpa
bimbingan secara lansung daripada orang
lain
2. Membaca dengan fasih dalam bahasa
yang dipelajari
TEKNIK BACAAN
[ bacaan ekstensif ]
Tujuan
3. Mendapat pengetahuan sambil berhibur

4. Memperkaya bahasa


5. Memberi peluang murid-murid terutama
yang cerdas untuk meluaskan bacaan
dan membina daya kreatif
[ bacaan ekstensif ]
6. Menambah minat membaca

7. Membina daya berfikir dan membentuk
sikap yang baik

8. Mempertingkatkan mutu dan kepantasan
membaca
[ bacaan ekstensif ]
9. Memperluas dan mempertingkat tahap
penguasaan bahasa

10.Membentuk tabiat membaca, membuat
rujukan dan menggunakan perpustakaan

11.Mendedahkan murid kepada pelbagai
laras bahasa
[ bacaan ekstensif ]
SKIMMING
TEKNIK BACAAN
[ skimming ]
Konsep
TEKNIK BACAAN
[ SKIMMING]
Kaedah membaca cepat
dengan mengutip secara
sepintas lalu bagi mendapatkan
idea penting

TEKNIK BACAAN
[ SKIMMING]
Penting kepada pembaca yang hendak
membaca banyak bahan dalam jangka masa
yang singkat dan hanya memerlukan
maklumat yang penting sahaja

Proses melihat sepintas lalu atas sesuatu
perenggan untuk mendapatkan idea utama
TEKNIK BACAAN
[ skimming ]
PROSEDUR
[ SKIMMING]
1. Selidik secara keseluruhan
tentang petikan

2. Tentukan sumber pilihan supaya
bersedia dengan sesuatu
penulisan

PROSEDUR
[ SKIMMING]
3. Baca perenggan pertamawalaupun
tidak penting kerana perenggan ini
menjadi asas untuk skim

4. Semasa membaca perenggan
pertama, cuba cakupkan isu utama
dan konteks petikan tersebut.
[ SKIMMING]
5. Baca ayat pertama dan akhir bagi
setiap perenggan

6. Baca perenggan akhir dengan
teliti-disini biasanya terdapat
unsur-unsur penyimpulan dan
rumusan
SCANNING
TEKNIK BACAAN
[ SCANNING ]
KONSEP
TEKNIK BACAAN
[ SCANNING]
Kemahiran atau keupayaan
untuk mendapatkan maklumat
secara cepat dan untuk mencari
jawapan kepada sesuatu soalan
atau mencari maklumat secara
khusus
TEKNIK BACAAN
[ SCANNING]
Menentukan sejauh mana kecekapan
kita mencarai sesuatu maklumat
tertentu (bukan menghabiskan bacaan
dengan cepat)

Kecekapan scanning bergantung
kepada keupayaan mental
TEKNIK BACAAN
[ SCANNING ]
PROSEDUR
[ SCANNING]
1. Menentukan apa yang hendak
dicari

2. Perhatikan sepintas lalu ke atas
bahan bacaan dan tumpukan
perhatian kepada maklumat yang
dicari
PROSEDUR
[ SCANNING]
3. Bagi mempercepatkan proses, guna
jari dan gerakkan secara cepoat ke
atas barisan perkataan ketika
membaca

4. Guna panduan-panduan yang ada

[ SCANNING]

5. Jika scan daripada bahan seperti
surat khabar, fokus perhatian di
tengah-tengah kolum dan gerakan
mata terus ke bawah