10 ideas para trabajar la lectura en el

aula


















1. Las cinco frases
Escribimos un texto de cinco frases. Despus, en pequeo o gran grupo,
discutimos y trabajamos sobre cinco afirmaciones acerca de ese texto.

Un ejemplo

El texto

El gato anduvo lentamente por la cocina. Mir con cuidado a la mesa y luego salt encima. Comi con glotonera del cazo con
comida para gatos con sabor a pollo, mientras miraba continuamente alrededor. Limpi el plato y luego mir al frigorfico antes de
saltar hacia atrs.

Las frases

1. El gato era macho (Ejercicio de calentamiento). La clase me dijo que era as porque en el texto se habla de el gato.

2. El gato estaba hambriento. Todos coincidieron en que s porque comi con glotonera.

3. El gato estaba en una casa que no era la suya. Aqu empezamos a tener puntos de vista diferentes. Unos nios dijeron que s
porque en el texto se dice que El gato miraba continuamente alrededor; otros que no porque al terminar mir el frigorfico, lo
cual significa que saba donde estaba.

4. La comida favorita del gato era la de sabor a pollo. De nuevo, la clase estaba dividida: la mayora coincidieron en que el
hecho de que se comiera toda la comida significaba que esto era cierto.

5. Estaba lloviendo. La clase identific esto como una pregunta trampa ya que no hay ninguna afirmacin en el texto acerca de
ello.


















2. Lectura recproca
La lectura recproca es un mtodo eficaz para el
desarrollo de la comprensin lectora de los nios. Se
centra en cuatro habilidades bsicas:

Predecir
Clarificar
Preguntar
Resumir

Debe desarrollarse con el apoyo de un entorno de
lectura que sirva de modelo de las siguientes ideas:

Predecir; auto-interrogarse; buscar conexiones con la
propia realidad, con el texto, con el mundo; saber
cmo usar la palabra; autocorregirse; resumir;
evaluar...
Las siguientes diapositivas ofrecen ideas para el desarrollo de la lectura recproca


















3. Predecir
No se trata de adivinar el argumento del libro nada ms ver la cubierta.

Durante la lectura del contenido se puede predecir qu dir el siguiente captulo, el
siguiente prrafo, la siguiente frase
Algunas actividades para el aula

Predecir de qu tratar el texto (o una parte de l) a partir de:

Una imagen clave.
Una imagen y el ttulo.
Tapando el siguiente prrafo.
Usando los encabezados de los captulos o partes.

Compartir las predicciones escribiendo una frase como esta: Creo que esto texto tratar
acerca de / desarrollar la historia de / estar centrado en... porque... (Escribir las ideas en
una frase obliga a organizarlas).

Hacer una lista de las palabras que posiblemente aparecern en el texto.

Crear una nube de palabras a partir de la primera pgina o prrafo del texto y tratar de
identificar cul es su contenido.


















4. Preguntar
No es el profesor sino los alumnos quienes generan preguntas sobre el texto.

La comprensin del mismo se demuestra por la elaboracin de las preguntas y no por las
respuestas a las mismas.
Algunas recomendaciones

Trabajar pequeos fragmentos del texto antes de hacerlo con el texto
completo. Empezar con prrafos o incluso con frases.

Crear todas las preguntas posibles. Al principio surgirn las ms obvias y
paulatinamente aparecern las ms complejas.

Asegurarse de que los chicos conocen las respuestas. Podemos hacer una
pequea competicin.

Los nios pueden crear las respuestas e interrogar sobre cules son las
preguntas correspondientes.


















5. Resumir
Hay una gran cantidad de actividades para llevar a cabo resmenes
Algunos ejemplos

Usar el resumen con palabras sueltas para darle
continuidad y revisar: Cundo dej de tener
sentido? Qu palabras habra que quitar o poner?

Escribir un anuncio sobre el libro.

Redactar un resumen de los contenidos de una
revista.

Escribir la historia en seis palabras.

Resumir en 100 palabras, 50 palabras, un haiku...


















6. Meterse en la piel de un personaje
Podemos usar recursos como:


Voki: para ponerle cara y voz a un
personaje.


Domo animate: para expresar y grabar los
pensamientos de cualquiera de los
personajes protagonistas de un libro.


















7. Crear un pster interactivo con
Glogster
Los profesores pueden darse de alta y crear una cuenta de la clase en
unos minutos.
Posibles contenidos del pster interactivo

Resumen del libro.

El mensaje del autor

Pster informativo o que invite a leer un libro.

Un ejemplo: Presentacin sobre Mario Benedetti


Para aprender a trabajar con
Glogster puedes visitar el
tutorial del Catlogo TIC del
CeDeC.


















8. Cambiar el formato de un texto


Les damos a los alumnos un trozo de un texto y
les pedimos que dibujen lo que se ha descrito en
l.

Despus pueden comparar sus dibujos con los
que han hecho sus compaeros, dialogando
acerca de las diferencias y explicando el porqu de
las mismas.
Esta actividad les obligar a centrar la atencin en algunas frases o palabras
del texto


















9. Usar una pelcula para trabajar la
memoria
Podemos usar un cortometraje o un fragmento de
pelcula corta.

Cada cierto tiempo, paramos la pelcula y lanzamos a
los chicos preguntas sobre los personajes, la coherencia
y la cohesin de la historia.

Esta actividad puede ampliarse pidiendo a los alumnos
que escriban el guin de sus propias pelculas.

Las pelculas que los nios no han visto son ms
efectivas para esta actividad.


















10. Las palabras que conozco
En lugar de pedir a los chicos que subrayen o marquen las palabras que
no conocen del texto, podemos pedirles que sealen todas las que
conocen.

La visin de que han sealado la mayor parte del texto puede darles
confianza. Les mostrar que es mucho ms lo que saben que lo que
desconocen ya que las pocas palabras que no saben son las que aparecen sin
marcar.

Cuando hayan hecho esto, les pediremos que se levanten de sus sillas y se
muevan por la clase preguntando a sus compaeros si conocen alguna de las
palabras que ellos no saben. Despus de unos quince minutos (y siempre que
todos hayan podido hablar con todos), buscarn en el diccionario las palabras
que an desconozcan.

Esta actividad funciona muy bien con grupos cooperativos y colaborativos y
ayuda a desarrollar la independencia y promover la colaboracin.
Crditos
Presentacin elaborada a partir del trabajo de Tom Barrett @tombarrett:

11 interesting ways to teach reading comprenhension in the classroom

Traducida y adaptada por CeDeC:

http://cedec.ite.educacion.es

@cedec_intef

https://www.facebook.com/cedec.ite