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ESTRATEGIAS PARA EL

DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES.
Crtico
Qu pienso acerca de ..
Inferencial
Qu puedo hacer con
Literal
Qu es?
RANGO Y
SECUENCIA DEL
PENSAMIENTO
Crtico
Metacognicion
Evaluar
Juzgar /criticar
Inferencial
Resolucion de problemas
Generalizar - Resumir/sintetizar
Analizar Predecir/estimar
Describir/explicar
Comparar/contastar - Inferir
Literal
Secuenciar (ordenar)
Recordar Identificar Emparejar
Nombrar Discriminar
Observar - percibir
NIVELES DE COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO
Percibir es ser consciente de algo
a travs de los sentidos: de lo que
escuchamos, vemos, tocamos,
olemos y degustamos
ALGUNAS APLICACIONES
Pedir a los estudiantes que sealen qu sentidos
son necesarios para realizar las siguientes
actividades:
Ver la televisin, escuchar la radio, hacer una
escultura de yeso, saber si la sopa tiene picante,
sentir si algo es liso o rugoso, etc.
CAPACIDAD DE PERCIBIR
Capacidad OBSERVAR
Es lo que nos
Es lo que nos permite obtener
informacin para identificar
cualidad, cantidad, textura, color,
forma, posicin, etc.
rbol Coche Mesa
Color
Tamao
Textura
Forma
Capacidad DISCRIMINAR
Discriminar es ser capaz de
reconocer una diferencia o de
separar las partes o los aspectos
de un todo
APLICACIN
Proporcione al estudiante conjunto de objetos
similares que incluya un objeto diferente y
pedirle que separe este ltimo.
Proceder gradualmente de lo sencillo a lo
complejo.
CAPACIDAD DE IDENTIFICAR
Identificar es nombrar a una persona,
un lugar, un objeto o un concepto. El
nombrar ayuda a organizar y codificar
la informacin, es un prerrequisito para
otras capacidades superiores.
APLICACIN
Dar nombres a los elementos o partes de las cosas.
Sealar las partes de la estructura de la materia.
Identificar a los miembros de un grupo.
CAPACIDAD DE RECORDAR (EL MAPA DE ARAA)
Ayuda a los educandos a recordar, organizar y
jerarquizar la informacin relacionada con un tema
especfico.


MI MEJOR
MOMENTO
Dnde?
________
________
Qu pas?
________
________
Cundo?
________
________
Con quin?
________
________
Capacidad DE SECUENCIAR
Secuenciar la informacin consiste
en disponer las cosas o las ideas de
acuerdo con un orden cronolgico,
alfabtico, o segn su importancia.
PRIMERO DESPUES LUEGO AL FINAL
Qu pas?
Cmo supe
que esto iba
a pasar?
CAPACIDAD DE INFERIR
Consiste en utilizar la informacin que
disponemos, para procesarla y
emplearla de una manera diferente. Es
hacer algo diferente con la informacin
recibida.
APLICACIN DE INFERENCIAS:
Extender el significado de las afirmaciones.
Identificar la idea principal.
Hacer predicciones, estimar.
Identificar los puntos de vista personales y de los
dems.
CAPACIDAD DE COMPARAR
Consiste en examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos
que los hacen tanto semejantes como diferentes. Es comparar los objetos
haciendo incapi en sus diferencias.




Diferencias En qu se parecen? Diferencias
_____________ ---------------------- -----------------
------------------- ----------------------- ------------------

CAPACIDAD DE CATEGORIZAR
Consiste en agrupar las ideas u
objetos con base en un criterio
determinado, por ejemplo,
animales que viven en el
bosque, objetos de color rojo,
etc.
Animales Plantas
Desierto
Bosque
Mar
CAPACIDAD DE DESCRIBIR
Consiste en enumerar las
caractersticas de un objeto,
hecho o persona, puede ser a
travs de palabras o imgenes. Es
comunicar cmo es y cmo
funciona.
o
APLICACIN
La escena de un crimen.
Describir una enfermedad de manera precisa.
Describir o explicar el funcionamiento de algo.
Describir un suceso relativo a una historia.
CAPACIDAD DE PREDECIR
Para predecir o estimar es preciso
utilizar los consecuencias
datos que tenemos a nuestro
alcance, para formular con base sus
posibles consecuencias
APLICACINES
Estimar cunto dinero requiere para ir de paseo.
Predecir qu puede pasar si no hace la tarea.
Estime cunto tiempo necesita para llegar a
Huancayo, desde Lima, en carretera, avin y en
tren.
CAPACIDAD ANALIZAR
Analizar es separar o
descomponer un todo en sus
partes, con base en un plan o de
acuerdo con un determinado
criterio.
APLICACIN (Anlisis de un historia)
Cundo?
Por qu?
Dnde?
Personajes
Secuencia de
acontecimientos
Cmo?
CAPACIDAD DE GENERALIZAR
Consiste en ser capaz de aplicar
una regla, principio o frmula en
distintas situaciones.
APLICACIN
Reflexionan, efectan durante el proceso de aprendizaje.
Lo que he aprendido en ciencias, puedo usarlo en
matemticas.
Lo que he aprendido en matemticas puedo aplicarlo en el
hogar.
Lo que he aprendido en el hogar, me ayuda a relacionarme
en la escuela.
CAPACIDAD DE EVALUAR

Requiere el anlisis de los datos y la utilizacin de
diversas habilidades bsicas del pensamiento para
elaborar juicios con base en un conjunto de criterios
internos o externos.
APLICACINES (para que respondan los educandos)
Qu es ms importante, tener buena salud o tener
mucho dinero? Por qu?
Cunta de la informacin que aparece en los
diarios es verdad? Cita ejemplos.
Cul es la mejor manera de resolver un problema?
por qu?
Problema:
Quin tiene el problema?
Manera de resolverlo
Es buena la solucin?
Cul solucin consideras que es la mejor?
Por qu?
Qu otros recursos podrs ensayar para resolver estos
problemas?.
Evaluacin de problemas