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GESTORA:

GESTORA:
Yolanda Maria de Almeida Silva

GESTORA ADJUNTA:
Dilene Lima Pantaleo

COORDENADORAS PEDAGGICAS:
Elaine Kuskoski
Ana Soraya Ferreira de S

SECRETRIA:
Maria de Ftima Tavares Nogueira





PROJETO:


MACHADO DE ASSIS, UMA HISTRIA DE VIDA LITERRIA
MARCADA NOS SEUS 100 ANOS DE MORTE



2008

REALIZAO
Professores de Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias,
Histria, Geografia e Educao Ambiental



TURMAS ENVOLVIDAS:
6 ano do Ensino Fundamental ao 3 ano do Ensino
Mdio.

ANO DE REALIZAO:
2008

DURAO:
2 MESES



JUSTIFICATIVA
Para marcar os cem anos de morte do maior escritor do
pas: Machado de Assis, os professores de Lngua
Portuguesa em conjunto com demais professores de outras
disciplinas, da Escola Padre Luiz Cassiano, tiveram a honra
de inserirem nos seus programas curriculares algumas
obras machadianas, aderindo proposta da GRE
Gerencia Regional de Educao do Serto Mdio So
Francisco, com a finalidade dar ao aluno condies de
ampliar o domnio da lngua e da linguagem, atravs da
produo em diversas modalidades da escrita e das
manifestaes artsticas em geral, embasando-se em
algumas das obras de Machado de Assis: contos, romances
e crnicas.


INTRODUO
Dada a importncia de que Machado de Assis considerado o
ficcionista mais expressivo da prosa realista da literatura
brasileira e o primeiro escritor brasileiro a conquistar um
sentido universal quando trata das contradies da natureza
humana que foram inseridas no programa curricular
algumas das obras machadianas, objetivando que o
aluno/leitor lesse e relesse Machado de Assis como quem
percorre um territrio virgem, lendo seus romances, contos,
poemas, crnicas, peas teatrais e outros sempre como se fosse
a primeira vez; visto que, a dimenso profundamente universal
da sua obra, que mesmo nas crnicas, colocado em primeiro
plano a pessoa humana, suas incertezas, esperanas e
contradies. O presente projeto dar ao aluno condies de
ampliar o domnio da lngua e da linguagem, atravs da
produo em diversas modalidades da escrita e das
manifestaes artsticas em geral.

OBJETIVO GERAL
Vivenciar de forma interdisciplinar os cem anos de vida
literria de Machado de Assis a partir do processo de
descobertas e construo de sentidos e significados
revelados pela extenso da obra machadiana, atravs
de uma gincana cultural do conhecimento mediada
pela escola, seus segmentos pedaggicos e parceiros.


METODOLOGIA
Diviso das equipes
por turmas e cores,
envolvendo alunos do
6 ano do Ensino
Fundamental ao 3
ano do Ensino Mdio


Sensibilizao do
projeto com os alunos
envolvidos;

Seleo de dois lderes
por equipe;


Articulao dos
componentes dos
grupos com seus
respectivos lderes e
com os professores
orientadores;

Pesquisas sobre
Machado de Assis e
suas obras;





Leituras de algumas
obras de Machado de
Assis;

Produo de
textos: visuais,
orais e escritos;


Produo de
trabalhos
artsticos,
envolvendo: artes
visuais, danas,
msicas e teatro.





Apresentao dos
trabalhos.

RESULTADO


A partir da metodologia aplicada, foram
produzidas pardias musicais, poesias, peas
teatrais, gibis, mapas, grficos e produes visuais a
partir da biografia e obras de Machado de Assis e,
posteriormente, os trabalhos foram apresentados
na Gincana Cultural do Conhecimento;

Os alunos conseguiram:
- desenvolver uma viso crtico-reflexiva nas suas
leituras;
- interagir mais com os colegas e com os
professores, como tambm, com o meio social
ao qual pertencem;
- buscar informaes nos lugares adequados, visto
que, a nossa escola est em reforma e por esta razo a
biblioteca da mesma no est funcionando;

- ler mais e, conseqentemente, produzir textos com
mais segurana, dentro dos padres
convencionais.
- construir, expressar-se e comunicar-se em artes
plsticas e visuais, articulando percepo,
imaginao, memria, sensibilidade e reflexo;
- situar e compreender as relaes entre corpo,
dana e sociedade;
- desenvolver a percepo auditiva e a memria
musical;
- compreender o teatro nas diversas dimenses
( artstica, esttica, histrica e social );
- apresentar atitudes de cooperao em grupo
durante a organizao e atuao na gincana;
- mostrar autonomia ao organizar as suas equipes e
seus trabalhos;
- apresentar de forma criativa os trabalhos
organizados.

CONCLUSO


Ao trmino da anlise, conclumos que a
preocupao em trabalhar textos deve estar
voltada principalmente para a formao de
bons leitores e escritores, o que pressupe o
trabalho com gneros textuais diversos
enquanto mecanismo de construo do saber, no
apenas limitando-se a disciplina Lngua
Portuguesa e nem ao livro didtico.