Teixeira de Freitas-BA

Clriston Pedro Leal Antunes

J USTIFICATIVA
O programa 5s estruturado para mobilizar a organizao para
o uso responsvel dos recursos nos aspectos fsicos
(equipamentos, mquinas e demais clulas de trabalho).
O programa 5s calcado em uma filosofia profunda de prticas
simples, que promove o crescimento contnuo das pessoas e
conseqentemente, a melhoria de vida.
O programa 5s prepara o ambiente para mudanas profundas,
por ser de simples compreenso, fcil aplicao e gerar
resultados visveis e imediatos.
OBJ ETIVO GERAL
O programa 5s visa a melhoria do
ambiente, no sentido fsico, lgico e
mental. Sua base educativa e prepara
as pessoas para a obeservao crtica
da sua realidade e atuao nos
desperdcios, na desorganizao,
sujeira, nos fatores que acarretam
doenas e conflitos e em outras
anomalias do ambiente.
FORMA DE ATUAO
O programa 5s muito aplicado s reas de servio e
indstrias, serve para desenvolver uma cultura em que
colaboradores se disciplinem a usar os sensos de utilizao,
ordenao, limpeza, sade e autodisciplina.
Nas escolas de ensino fundamental e mdio o programa 5s
libera espaos, reduz ou elimina desperdcios (energia, gua,
material, tempo) e torna o ambiente mais organizado,
participativo, saudvel e favorvel ao pedaggica. a
abertura para o fortalecimento da escola, com maior
responsabilidade, respeito, envolvimento e satisfao. Deveria
tornar-se programa obrigatrio no currculo escolar.
CONHECENDO O PROGRAMA
Por qu 5s?
Como surgiu?
O programa 5s consiste de 5 sensos cujas
palavra em japones comeam com a letra S.
Seiri, Seiton, Seisou, Seiketsu e Shitsuke.
O programa 5s foi concebido no Japo ps-
guerra na dcada de 50. A necessidade de
organizao era enorme e Kaoru Ishikawa
desenvolveu o programa.
CONHECENDO O PROGRAMA

Senso de Utilizao ou Descarte
Senso de Ordenao.
Senso de Limpeza.
Senso de Sade ou Higiene
Senso de Autodisciplina
SENSO DE
UTILIZAO/DESCARTE
Este senso nos ensina a separar o que
util daquilo que no mais utilizvel e que
dever ser reaproveitado em outro local,
reciclado ou doado.
SENSO DE ORDENAO
Este senso nos ensina a ordenar de forma
adequada todo o material que guardado,
e utilizado no trabalho, no estudo, em casa
e na mochila do aluno.
SENSO DE LIMPEZA
O senso de limpeza nos ensina a limpar e
manter limpo os anbientes em que
vivemos: casa, escola, trabalho, e reas
pblicas. Locais limpos no so aqueles
que a gente est sempre limpando, mas
aqueles que a gente no suja.
SENSO DE SADE
promover a higiene do corpo e da mente,
praticando sempre os trs primeiros.
SENSO DE AUTODISCIPLINA
Este senso nos ensina a praticar
constantemente os outros sensos:
Utilizao, Ordenao, Limpeza, Saude,
incorporando-os como hbitos em nossas
vidas.
METODOLOGIA
Para desenvolver o proprama primeiramente vamos
trabalhar em sala os conceitos do programa, a fim de
todos compreenderem o que o programa.
O segundo passo ser agendar o dia D, que o dia de
detectar os locais que precisam ser melhorados e iniciar
as atividades do programa.
Ser escolhido um grupo de 10 monitores que sero os
responsveis pelo desenvolvimento e fiscalizao do
programa.
Sero realizadas reunies quinzenais para avaliar o
programa e semanalmente ser feita a fiscalizao dos
setores
METODOLOGIA
SETORES
Setor do Laboratrio de Biblioteca.
Setor do Refeitrio.
Setor das Salas de Aula.
Setor do Cozinha.
Setor de rea de Esportes.
Setor do estacionamento.
Setor dos Sanitrios.
Setor de Escritrio.
Setor de Almoxerifado.

RESULTADOS ESPERADOS
Melhoria da qualidade da fabricao.
Reduo de perdas de tempo e do desperdcio em geral.
Ganhos de espaos nas instalaes.
Eliminao de dados, relatrios e materiais ultrapassados.
Melhor utilizao e controle dos recursos da fbrica.
Melhoria das condies de segurana no ambiente de
trabalho.
Melhoria da imagem de organizao.
Criao de ambientes mais agradveis para trabalhar.
Foco nas atividades desenvolvidas.
RESULTADOS ESPERADOS
Alm de proporcionar melhorias no
ambiente de trabalho, queremos que todos
se comprometam para a construo de
uma fbrica cada vez mais participativa.
Queremos com o desenvolvimento deste
programa, transformar nossa fbrica em
modelo para as demais fbricas do
municpio e quem sabe do Estado.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA
www.pucrs.br/feng/5s/sobre.php
QUANDO O TRABALHO EM
EQUIPE AS COISAS
REALMENTE ACONTECEM
QUANDO NO TRABALHO H
INDIVIDUALISMO AS
COISAS SAEM ERRADAS