DESARROLLO SOCIAL

Desarrollo social
El desarrollo social que ocurre durante la
adolescencia se refiere a una bsqueda de la
identidad por parte de los adolescentes.

Esta bsqueda comienza con lo que se
denomina la crisis primaria, una crisis en la
cual los jvenes luchan por encontrar la
combinacin apropiada entre autoafirmacin
y solidaridad grupal. Este es el momento del
descubrimiento de s mismo.

El logro de la identidad es el objetivo final,
que se alcanza cuando los adolescentes
reconsideran todos los objetivos y los valores
establecidos por sus padres y por la cultura,
aceptando algunos y rechazando otros.
Caractersticas
Deseo de independencia
Bsqueda del propio ser
Cuestionamiento generacional
Bsqueda de compaa
Modelos entre sus pares
Actividades ms gregarias con otros
adolescentes y menos familiares
Desarrollo del sentido de Identidad:
Identidad de grupo. En el primer estadio de la
adolescencia hay gran presin por pertenecer a
un grupo, pues le da estatus, le ayuda a
diferenciar entre ellos y sus padres.

Identidad individual. La bsqueda de identidad
personal forma parte del proceso de
identificaciones, trata de formarse un
autoconcepto una autoimagen la direccin que
ha de tomar en el futuro, desarrolla relaciones
entre l y otros.

Identidad con el rol sexual. Encontrar con
esperanzas relativas a una conducta sexual
madura tanto en los amigos como en los adultos,
desarrollando una identidad heterosexual.

Con la adquisicin de identidad logra:
Saber quien es l o ella.
Cul es su papel en la sociedad.
Superar algunos problemas de la niez
Identificar sus habilidades y aceptar sus limitaciones.
Adquirir disposicin para afrontar los problemas del
mundo adulto.
Independencia emocional, intelectual y social.
Rapidez del pensamiento y la accin.
Aceptacin de su imagen corporal despus de
sus cambios fsicos.
Tener actitud crtica ante las situaciones que le
rodean, la idea de la infalibilidad de los padres
y la posicin del maestro como autoridad se
pone en duda.
En la actualidad se consideran que hay cuatro
caminos hacia la identidad:

Difusin
Identidad Prematura
Identidad negativa
Moratoria de la identidad

Difusin
Es lo opuesto al logro de la identidad.
Los jvenes que muestran difusin tienen dificultades
para cumplir con las demandas habituales de la
adolescencia, como completar las tareas escolares,
encontrar un trabajo, hacer nuevos amigos y pensar en
el futuro.
La difusin no es tanto un tipo de identidad como la
carencia de ella, la ausencia de autodefinicin o
compromiso. Un ejemplo de difusin puede ser un
adolescente al que las crticas de los padres o los plazos
vencidos de un trabajo parecen resultarle indiferentes.

Identidad Prematura
Ocurre cuando los jvenes acortan su bsqueda
sin cuestionarse sus valores tradicionales o
adoptando una identidad preformada.
Estos jvenes podran aceptar los roles y las
costumbres de sus padres o de su cultura en lugar
de explorar alternativas y forjar su propia
identidad. Un ejemplo podra ser un varn
adolescente que siempre ha tenido previsto
seguir los pasos de su padre. Si el padre fuese
mdico, el hijo estudiara medicina.

Identidad negativa
Algunos adolescentes deciden que los roles que
los adultos les ofrecen son inalcanzables o no les
resultan atractivos, aunque no pueden encontrar
alternativas que sean verdaderamente propias.
La reaccin puede ser una identidad negativa, es
decir, contraria a lo que se espera de ellos. El
factor fundamental en la identidad negativa no es
la identidad en si misma sino el desafo rebelde
que subyace a ella. Por ejemplo el hijo de un
maestro se niega a ir a la universidad.

Moratoria de la identidad
Por ltimo, en el proceso de bsqueda de una
identidad madura, muchos jvenes declaran
una moratoria de identidad, una especie de
receso. Es una pausa en la formacin de la
identidad. Se exploran alternativas pero se
pospone la identidad definitiva. No es
necesariamente daina. Un ejemplo podra
ser una academia militar o una misin
religiosa o viaje.

Estos caminos hacia el objetivo final, se suceden
en escenarios diferentes:

Religioso
Sexual
Vocacional

Religioso

La identidad religiosa es importante para los
adolescentes, porque los valores son
importantes como gua. La mayora de jvenes
completa su bsqueda de identidad religiosa
hacia los 30 aos.
Sexual
Los adolescentes logran la identidad sexual o
de gnero, no solo resolviendo su orientacin
sexual, sino tambin eligiendo caractersticas
especficas de la conducta y los roles
masculino y femenino.

Vocacional

Es casi imposible lograr la identidad
vocacional antes de los 20 aos, ya que
muchos trabajos son desconocidos para los
adolescentes y porque el empleo de los
adolescentes pocas veces conduce a una
carrera.
CAMBIOS SOCIALES
La pre-adolescencia
Pensamientos lgicos y tendencia a despreciar
pensamientos imaginativos de la infancia.

Capacidad para acumular grandes
conocimientos y aplicar nuevos conceptos.

Mayor inters para aprender habilidades de
vida (cocinar, reparar).
Egocntrico en general, aunque ya tiene
conciencia de los otros.

Comprende lo que es justo y la negociacin. No
siempre se ve reflejada su capacidad moral en
su comportamiento.

En gran medida influido por las relaciones con
los miembros de su familia, profesores y cada
vez ms, por sus compaeros.
Muchos nios tienden a imitar el estereotipo
masculino. El auto-imagen de muchas nias
puede sufrir con la llegada de la pubertad.

Mayor afn de hacer planes y cumplir con
objetivos.

Tendencia a ser desorganizados.
Relacin de afecto y dependencia de ambos
padres.

Deseo de participar ms en decisiones que les
afecta.

Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y
orden.

Conflictos con hermanos.

Eligen amigos con mismos gustos y aficiones.

Nias tienden a tener menos amigas pero ms
ntimas que nios.

En esta etapa se forman pandillas de amigos
que pueden excluir a otros nios
Adolescencia
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las
cosas en trminos relativos y abstractos y para
pensar.

Sentido de humor puede estar ms centrado
en la irona y el sexo.

poca de mayor conflicto con padres.
Tendencia hacia el egocentrismo (primero yo
luego yo)

Buscan la aprobacin social de sus compaeros.

Aunque entienden los conceptos relacionados
con el orden social, a esta edad suelen cuestionar
ciertos principios sociales, morales y/o ticos, a
veces sobre todo los que tienen los padres.
Depende de cmo aceptan los cambios que
ocurren durante la pubertad. Tendencia a
conformarse con estereotipos de hombre o
mujer.

Preocupacin con problemas de peso, piel, altura
y el aspecto fsico en general.

Preocupacin por la opinin de otros.
Necesitan ms intimidad en el hogar.

Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden
pasar de la tristeza absoluta a la alegra
desbordada en cuestin de horas, sin saber muy
bien por qu.

Tendencia a olvidar todo.

Suele ser la etapa de mayor conflicto con los
padres mientras buscan una identidad propia
dentro de la familia ms all que la del nio o la
nia de antes.
Busca ms compaa de sus compaeros.

Rechaza a veces muestras de cario de sus
padres, aunque las sigue necesitando.

Deseo de tomar sus propias decisiones y
rebelar contra las limitaciones de la disciplina
de padres aunque la siguen necesitando.
Los cambios de la pubertad y cmo reaccionan los
compaeros pueden condicionar las amistades.

Mayor tendencia a compartir confidencialidades y
formar grupos de 2 a 6 amigos.

Se despierta el deseo sexual y algunos empiezan ya a
formar parejas

Adolescencia tarda
Mayor homogeneidad entre sus compaeros porque la
mayora ya ha pasado por la pubertad y durante esta
etapa llegan a su altura y peso de adulto.

Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e
hipottica sobre el presente y el futuro.

Al poder entender y compartir mejor los
acontecimientos que les rodean y que ocurren ms all
de su crculo social inmediato, pueden adoptar una
nueva conciencia social.
Menos egocentrismo y mayor nfasis sobre
valores abstractos y principios morales.

Experimentan con distintos aspectos, papeles,
valores, amigos, aficiones.... Con el fin de
poder encontrar su identidad

Cierta vulnerabilidad ante posibles
preocupaciones, depresiones y trastornos
alimenticios
Conforme se van avanzando por esta ltima etapa
de la adolescencia, suele haber menos conflictos
entre hijos y padres y mayor respeto porque los
hijos ya pueden ver sus padres como individuos y
comprender que sus opiniones se basan en ciertos
valores y esto produce una mejora en las relaciones
familiares.

Siguen discrepando con algunos lmites impuestos
por los padres (como dinero, tareas en casa, hora de
llegar a casa, apariencia...), aunque la existencia de
estos limites les beneficiarn mucho a largo plazo.
Las amistades entre chicos y chicas empiezan
a ser ms frecuentes y la influencia de los
amigos sigue siendo clave en el desarrollo
personal de una identidad propia.