Modelos de Equipos

Profesionales
R. Eugenia Pea Villegas
Especialista en Educacin
Especial U. de Chile
http://ceril.cl/P2_modelo_de_equipos.htm
Modelos de Equipos Profesionales
La conformacin de un equipo profesional obedece a un
proceso, cuyo objetivo ms importante es la adquisicin
de un sentido de grupo.
La interaccin entre los miembros del equipo depender
del modelo usado, as, un modelo participativo e
integrado, har necesario que el grupo trabaje
activamente para optimizar su comunicacin, determinar
roles, reglas, metas, distribuir el poder y optimizar la
cohesin.
Es necesario adems que cada equipo responda a una
cierta flexibilidad estructural dependiendo del contexto
de trabajo
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Modelos de Equipos Profesionales
MODELO MULTIDISCIPLINARIO:
Lo constituye un equipo multiprofesional,
formado por mdicos, psiclogos,
fonoaudilogos, psicopedaggos, terapeutas
ocupacionales, kinesilogos, etc.
Cada profesional, evala en forma
independiente las habilidades y debilidades
del nio; sobre la base de su diagnstico,
formula un plan de tratamiento, el que
generalmente aplica en forma individual.
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MODELO MULTIDISCIPLINARIO
Cada profesional, evala en forma
independiente las habilidades y
debilidades del nio; sobre la base de su
diagnstico, formula un plan de
tratamiento, el que generalmente aplica en
forma individual
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Modelo multiprofesional
Modelo multiprofesional
Modelo multiprofesional
http://www.newwebstar.com/humor/46330-humor-grafico-3.html
MODELO INTERDISCIPLINARIO
Lo ms caracterstico de este modelo, es la
funcin del coordinador del equipo, que
integra y organiza los distintos aportes
profesionales, por medio de un plan
cooperativo. El objetivo de este plan, es
integrar los tratamientos en pos de una
evolucin ms eficiente.
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MODELO INTERDISCIPLINARIO
En la etapa del diagnstico, los profesionales
trabajan en forma individual, delimitando sus
caractersticas y necesidades de tratamiento
desde el ngulo de su especialidad.
Luego, habitualmente en una reunin clnica,
cada profesional presenta los resultados
obtenidos, tomndose acuerdo sobre la
direccin del tratamiento que el nio recibir:
especialidades que intervendrn, objetivos,
frecuencia, instrumentos de evaluacin, etc.
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Modelo interdisciplinario
Modelo interdisciplinario
MODELO TRANSDISCIPLINARIO
Este modelo tiene su origen en la
implementacin de programas de
estimulacin temprana y luego se incorpora
en las concepciones metodolgicas de la
integracin de nios discapacitados a la
educacin comn.
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Modelo Transdisciplinario
Modelo transdsiciplinario
http://pedablogia.wordpress.com/category/educacion/emprendimiento-y-educacion/
Postulados de un equipo transdisciplinario.
Participacin de un agente primario de
intervencin delego profesional donde
ocurre:
Compartir conocimientos y prcticas bsicas
Compartir habilidades, tcnicas enseando a
interpretar situaciones especficas
Compartir la realizacin de algunas tcnicas
profesionales.

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Postulados de un equipo transdisciplinario.
Disposicin positiva y motivada de parte
de los especialistas
Importancia de intercambiar la informacin
tcnica a travs de las consultas del
agente primario con los especialistas, ms
que la atencin directa de ellos.
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