P

P
T
C
A
N
M
T
A
L
A
0
7
0
0
1
V
1

Clase
Nmeros
MT-21
Aprendizajes esperados
Identificar pertenencia de nmeros a los conjuntos numricos.

Reconocer los nmeros a travs de sus caractersticas.

Comparar distintos tipos de nmeros.

Aplicar conceptos aritmticos (nmeros primos, pares, impares,
mltiplos y divisores).

Transformar decimales a fracciones y viceversa.

Aplicar caractersticas numricas en la resolucin de problemas.
14. La suma de tres nmeros impares consecutivos es siempre

I) divisible por 3.
II) divisible por 6.
III) divisible por 9.

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III. Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2010.
Pregunta oficial PSU
1. Conjuntos numricos

2. Definiciones

3. Orden

4. Transformaciones

5. M.C.D. y m.c.m.

6. Propiedades
IN = {1, 2, 3, 4, 5, } Naturales:
Cardinales:
IN
0
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, }
Enteros:
Z = {, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, }


Racionales:
a
b
/ a y b son enteros, y b es distinto de cero
Q =
a: numerador y b: denominador
Todo nmero entero es racional

IN IN
0
Z Q

Irracionales:
,....
,
, 2 , 3 .....
Q* =
Son aquellos nmeros que NO se
pueden escribir como una fraccin
1. Conjuntos numricos
* Q Q
Los nmeros racionales pueden expresarse
como fracciones o como nmeros decimales:

Racional
Fraccin Decimal
Propia
Impropia
numerador
menor que el
denominador
numerador
mayor que el
denominador
Nmero mixto
nmero
entero ms
fraccin
Finito
Peridico
Semiperidico
Ej: 0,04
Ej: 0,444
Ej: 0,244
NO es racional.
15
0
1. Conjuntos numricos
1. Conjuntos numricos
Reales:
Imaginarios:
Complejos:
IR = Q U Q*
Todo nmero que NO es real, es imaginario.

IR
U
II = O
IR x II = C
Z
IN
0

IN
Q
Q*
R
II
C
IN IN
0
Z Q IR C

II C

2.1 Paridad e imparidad

Nmeros pares
Son de la forma 2n, con n en los naturales.

{2, 4, 6, 8, 10,, 2n}

Nmeros impares
Son de la forma 2n 1, con n en los naturales.

{1, 3, 5, 7, 9,, 2n 1}


2.2 Mltiplos
Los mltiplos de un nmero son aquellos nmeros que se obtienen al
multiplicar dicho nmero por algn nmero natural.

Por ejemplo, 5, 10, 30, 45 son mltiplos de 5.

2. Definiciones
2. Definiciones
2.3 Divisores
Los divisores de un nmero son aquellos nmeros naturales que lo
dividen exactamente (divisin con resto cero).

Por ejemplo, los divisores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24.

2.4 Nmeros primos
Son aquellos nmeros naturales que solo son divisibles por 1 y por s
mismos (solo tienen 2 divisores).

{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29,}.

El 1 NO es primo, pues tiene un solo divisor.
Sucesor
3.1 Consecutividad numrica
Todo nmero natural tiene un sucesor, y se obtiene sumando 1 al nmero,
es decir:
Si n pertenece a IN, su sucesor ser n + 1.


Antecesor
Todo nmero natural (exceptuando el 1) tiene un antecesor y se obtiene al
restar 1 al nmero, es decir:

Si n pertenece a IN {1}
,
su antecesor ser n 1.


n 1 n + 1 n
Naturales consecutivos
antecesor sucesor
3. Orden
3.2 Comparacin de fracciones
3. Orden
Igualar denominadores Multiplicacin cruzada
Se amplifican las fracciones hasta
igualar denominadores. Luego se
comparan los numeradores.
Ejemplo:
13
15
7
12
y Al comparar
134
154
75
125
y
52
60
35
60
y
Como 52 > 35,
13
15
7
12
>
Se multiplican cruzados
numeradores y denominadores,
y luego se comparan estos
productos.
Ejemplo:
13 12 y 15 7
Al comparar
13
15
7
12
y
156 y 105
Como 156 >105 ,
13
15
7
12
>
4. Transformaciones
De nmero mixto a fraccin impropia
Se debe multiplicar el nmero entero por el denominador, luego a este
producto se le suma el numerador. Este resultado pasa a ser el nuevo
numerador y el denominador se mantiene.


Ejemplo:
De fraccin a decimal
Se debe dividir el numerador por el denominador.


Ejemplo:

5
3
8

5
3 5 8
5
43

4
7
75 1,
De decimal finito a fraccin
El numerador, de la nueva fraccin, corresponde al decimal pero sin coma.
El denominador es una potencia de 10 con tantos ceros como decimales
tuviera el racional a transformar.


Ejemplo:
4. Transformaciones
De decimal peridico a fraccin
1. El numerador de la fraccin es la diferencia entre el nmero decimal
completo, sin la coma, y la parte entera.
2. El denominador est formado por tantos nueves (9), como cifras tenga
el perodo.
Se llama perodo al conjunto
de dgitos que se repite
indefinidamente.
Ejemplos:
1,75

100
175

254
257
4
7
35 2,

99
2 235
99
233
De decimal semiperidico a fraccin
1. El numerador de la fraccin corresponde a la diferencia entre el nmero
decimal completo, sin la coma; y la parte entera incluyendo las cifras
del anteperiodo.
2. El denominador queda formado por tantos nueves (9), como cifras
tenga el perodo, y tantos ceros (0), como cifras tenga el anteperiodo.
Ejemplo:
3,214 = 3.214-32 = 3.182
990 990
Se llama anteperiodo a los
nmeros que hay entre la
coma decimal y el perodo.
4. Transformaciones
5. M.C.D y m.c.m.
El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms nmeros, corresponde
al menor de los mltiplos que tienen en comn.
Mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
m.c.m. = 3 2 5 = 30
El m.c.m. entre 3, 6 y 15 se puede obtener a travs del siguiente mtodo:
3 6 15 3
1 2 5 2
1 5 5
1
Se divide cada nmero por
nmeros primos hasta que en
cada columna quede 1. El
producto de ellos corresponde al
m.c.m. entre 3, 6 y 15.
El mximo comn divisor de dos o ms nmeros, corresponde al mayor
nmero que los divide simultneamente.
Mximo comn divisor (M.C.D.)
5. M.C.D y m.c.m.
El M.C.D. entre 36, 18 y 24 se puede obtener a travs del siguiente
mtodo:
36 18 24 2
18 9 12 3
6 3 4

Se divide por nmeros primos que sean
divisores de cada nmero, hasta que
ya no se pueda dividir a todos en forma
simultnea. La multiplicacin de estos
primos es el M.C.D.
M.C.D. = 2 3 = 6
6. Propiedades
Valor absoluto o mdulo
El valor absoluto de un nmero representa la distancia del nmero al cero
en la recta numrica.

Por ejemplo, la distancia del 5 al origen es cinco unidades, igual que la
distancia del ( 5) al origen. La notacin es: |5| = 5 y | 5| = 5

-5 5 0
5 unidades 5 unidades
| 20| = 20 |34| = 34 | 12| = 12
Ejemplo:
6.1 Propiedades en N
Propiedades de la adicin
a + b = b + a
a) Clausura: la suma de dos nmeros naturales es SIEMPRE un natural.
b) Conmutatividad: si a y b son nmeros naturales, entonces se cumple que:
a + (b + c) = (a + b) + c
c) Asociatividad: si a, b y c son nmeros naturales, entonces se cumple que:
En los naturales NO existe neutro aditivo.
6. Propiedades
6.1 Propiedades en N
Propiedades de la multiplicacin
a b = b a
a) Clausura: el producto de dos nmeros naturales es SIEMPRE un natural.
b) Conmutatividad: si a y b son nmeros naturales, entonces se cumple que:
a b = c, donde a y b factores y c producto.
c) Asociatividad: si a, b y c son nmeros naturales, entonces se cumple que:
a (b c) = (a b) c
d) Elemento neutro: el elemento neutro de la multiplicacin es el 1, ya que:
a 1 = 1 a = a
6. Propiedades
6.2 Propiedades en N
0

En este conjunto, para la adicin y la multiplicacin, se cumplen las
mismas propiedades que en N, solo se agrega la siguiente para la adicin:


a) Elemento neutro aditivo: el cero es neutro para la adicin, ya que
a + 0 = 0 + a = a
y a continuacin para la multiplicacin:
b) Elemento absorbente: el cero absorbe la multiplicacin, ya que
a 0 = 0 a = 0
6. Propiedades
6.3 Propiedades en Z
En este conjunto, para la adicin y la multiplicacin, se cumplen las
mismas propiedades que en N
0
, solo se agrega la siguiente para la suma:


Elemento inverso aditivo (opuesto) : todo nmero entero posee un
elemento inverso aditivo, que cumpla
a + a = 0 = a + a
Ejemplos:
El inverso aditivo de 8 es 8
El inverso aditivo de 12 es 12
6. Propiedades
6.4 Propiedades en Q
Para la multiplicacin se cumplen las mismas propiedades que en Z, solo
se agrega la siguiente:


Elemento inverso multiplicativo o recproco: todo nmero racional posee
un elemento recproco, que cumpla
a = 1 = a
Ejemplo:
El inverso multiplicativo o recproco de
2
9
es
9
2
1
a
1
a
6. Propiedades
14. La suma de tres nmeros impares consecutivos es siempre

I) divisible por 3.
II) divisible por 6.
III) divisible por 9.

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III. Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2010.
Pregunta oficial PSU
ALTERNATIVA
CORRECTA
A
Tabla de correccin
tem Alternativa Unidad temtica Habilidad
1 D Conjuntos numricos Anlisis
2 C Conjuntos numricos Anlisis
3 B Conjuntos numricos Anlisis
4 C Conjuntos numricos Anlisis
5 E Conjuntos numricos Anlisis
6 E Conjuntos numricos Anlisis
7 A Conjuntos numricos Comprensin
8 E Conjuntos numricos Aplicacin
9 B Conjuntos numricos Aplicacin
10 C Conjuntos numricos Aplicacin
11 D Conjuntos numricos Aplicacin
12 D Conjuntos numricos Aplicacin
Tabla de correccin
tem Alternativa Unidad temtica Habilidad
13 C Conjuntos numricos Anlisis
14 D Conjuntos numricos Anlisis
15 E Conjuntos numricos Anlisis
16 B Conjuntos numricos Anlisis
17 D Conjuntos numricos Comprensin
18 B Conjuntos numricos Conocimiento
19 E Conjuntos numricos Anlisis
20 D Conjuntos numricos Anlisis
21 C Conjuntos numricos Anlisis
22 C Conjuntos numricos Anlisis
23 E Conjuntos numricos Anlisis
24 B Conjuntos numricos Evaluacin
25 A Conjuntos numricos Evaluacin
Sntesis de la clase
NMEROS
Conjuntos
numricos
Q Q*
R II
C
IN IN
0
Z Q

Definiciones
9
nmero impar
mltiplos {9, 18, 27,}
divisores {1, 3, 9}
2
nmero par
mltiplos {2, 4, 6,}
divisores {1, 2}
nmero primo
Orden
n n 1 n +1
35 6
5
3
2
7
Sntesis de la clase
NMEROS
Transformaciones Propiedades
100
135
1,35
9
0 5
5 0,

90
53 531
1 5,3

5
31
5
1 65
5
1
6

Inverso multiplicativo (recproco) en Q

Inverso aditivo (opuesto) en Z
Elemento neutro aditivo y
Elemento absorbente
multiplicativo
en N0
Prepara tu prxima clase
En la prxima sesin, estudiaremos
Operatoria

Induccin de procesos y herramientas pedaggicas
Al trmino de esta presentacin, t debers responder:
Cmo preparar correctamente la PSU?
Qu debo
hacer para lograr
mis objetivos
PSU en Cpech?
Cmo preparar correctamente la PSU?
Asistiendo a todas las clases del rea
Rindiendo todos los ensayos propuestos
Apoyndote en los servicios educacionales
Manteniendo una actitud positiva y responsable
Por qu es importante asistir a clases?
Y si por razones de
fuerza mayor debo
faltar, qu hago?
PASE PARA RECUPERACIN
RUT:
FECHA RECUPERACIN:
REA:
SALA:
NMERO DE CLASE A RECUPERAR:
Nivelo y refuerzo los contenidos evaluados en la PSU.
Aclaro mis dudas directamente con el profesor.
Conozco la conformacin de la prueba que rendir.
Me entreno en el razonamiento que debo realizar para contestar los
ejercicios.
Aprendo de mis errores para no cometerlos en la PSU.
1 Dirigirse a secretara docente para ver si existe
algn horario posterior en que se vuelva a rendir la
clase.
2 Solicitar un pase para recuperar la clase.
3 Al momento de ingresar, entregar este pase al
profesor.
Cmo puedo ir midiendo mi avance?
Para realizar estos ensayos las
clases se suspenden en esos
das.


Dentro del programa acadmico, Cpech entrega la oportunidad de rendir
ensayos similares a la PSU, para que puedas ir verificando el avance que
obtienes.
24 y 25 de mayo: 1 ensayo
08 y 10 de julio: 2 ensayo
06 y 07 de septiembre: 3 ensayo
07 y 08 de octubre: 4 ensayo
11 y 12 de noviembre: 5 ensayo
Los ensayos son obligatorios.
Debes inscribirte va web o en forma presencial en los horarios
que ms te acomoden.
Debes revisar tu avance en la intranet de Cpech y utilizar tu
GPS acadmico.
Cmo puedo ir midiendo mi avance?
Te indica dnde ir a
buscar los materiales
para reforzar
GPS acadmico
Es una gua que te permite dirigir tu foco de estudio de
acuerdo con el avance que tengas al rendir los ensayos.
Qu servicios tengo disponibles?
Contamos con una intranet para que
puedas tener variados servicios a tu
disposicin.
Guas: desde el primer da que se dicta la clase de la semana.
Solucionarios: desde el lunes siguiente a que se dicta la ltima
clase de la semana.
Presentaciones: desde el primer da que se dicta la clase de la
semana.
Grabaciones: desde el lunes siguiente a que se dicta la ltima
clase de la semana.
Grabaciones ejercicios de los ensayos: desde el lunes
subsiguiente a la semana que se dicta el ensayo.
Mis materiales: consiste en todos los elementos
didcticos para tu aprendizaje.
Cundo los puedo
visualizar?
Qu servicios tengo disponibles?
Mis avances: contempla el estado acadmico
que tienes: tus logros, el GPS acadmico y la
asistencia a la fecha.
Mis informes: contempla el estado comercial que
tienes.
Mis servicios: contempla servicios pedaggicos
adicionales para apoyar tu proceso:
Tutor Cpech
Profesor
online
Consejero
educacional
Qu servicios tengo disponibles?
Tutor Cpech

Te orienta frente a dudas como:
Recuperar clases.
Material intranet.
Material impreso.
Profesor online.
Informacin de sedes.
Te llamar para :
Recordar sobre inscripcin ensayos.
Indicar puntajes obtenidos.
Consultar por tu baja asistencia.
Profesor online

Te apoya en:
Aclarar dudas que tengas de tus clases o
de tu estudio, en las reas que ests
inscrito.

Para contactarlo debes tener en cuenta:
Agendar un sesin por medio del tutor.
Cada consulta es individual.
La sesin tiene una duracin mxima de 10
minutos.
Es importante que al agendar tengas claro
cul es tu consulta, nmero de gua,
nmero de ejercicio, pgina del libro, etc.

Qu servicios tengo disponibles?
Consejero educacional

Talleres de estrategias de estudio y control de ansiedad.

Charlas de carreras, inscripcin PSU, becas y crditos.

Entrevistas individuales.

Todas estas actividades tienen
como objetivo guiarte en tu
decisin vocacional y ayudarte en
tu proceso acadmico.
Cmo puedo
participar de las
entrevistas
individuales?
1 Dirigirse a secretara docente e inscribirse.
2 Rendir los test requeridos.
Cul debe ser mi actitud en este proceso?
Debes poner toda tu energa, no
olvides que es TU PROYECTO.
Piensa positivo, si te esfuerzas,
tendrs mejores resultados.
El xito de este proceso
depende de ti. Te invitamos a
aprovechar cada instancia de
preparacin y participacin
acadmica, solo as, el logro
de tus objetivos ser
evidente.
En sntesis:
Rendir los ensayos
para:
- Revisarlos.
- Utilizar el GPS.
- Reforzar los
contenidos ms
dbiles.
- Consultar dudas
en clases.

Cmo preparar correctamente la PSU?
Qu debo
hacer para lograr
mis objetivos
PSU en Cpech?
Asistir a clases para:
- Nivelar
conocimientos.
- Reforzar contenidos.
- Desarrollar
habilidades.
- Consultar dudas.
- Resolver ejercicios
de diferentes grados
de dificultad.
- Aprender en conjunto
con los compaeros.



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