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Unidad 1
Introduccin a la
estadstica

Ciclo Lectivo: 2011

Lic-Prof. Oscar Ral Zapata
Ing. Gabriel Pessano
Lic. Andrea Roldn
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Importante
Qu deberan comprender al terminar esta clase:
Qu queremos significar por estadstica
Qu entendemos por estadstica descriptiva e inferencial.

Qu es una poblacin y qu una muestra.

Qu es una variable y una distribucin.

Cundo la informacin se refiere a un parmetro, y cundo a un estadstico.
Distinguir cundo una variable es cualitativa, y cundo cuantitativa.

Distinguir entre una variable discreta y una variable continua.

Diferenciar escalas de medicin nominal, ordinal, de intervalo y de razn.
Que es un intervalo o clase.

Qu es una Distribucin de frecuencias y tipos de frecuencias.
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Qu es la estadstica?
Recolectar o recopilar
Organizar o tabular
Analizar
Presentar o Describir
Interpretar
Es la ciencia de
Para obtener conclusiones y tomar decisiones
Datos cuantitativos y/o cualitativos de un fenmeno a estudiar
En forma sistemtica
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Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando mtodos
numricos y grficos que resumen y presentan la informacin contenida en
ellos.



Podemos clasificar a la Estadstica
como:
Estadstica Descriptiva:
Estadstica Inferencial
Apoyndose en el clculo de probabilidades y a partir de datos de una
muestra, efecta estimaciones, predicciones u otras generalizaciones
sobre un conjunto mayor de datos (poblacin o universo).

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Plantear
hiptesis
Obtener
conclusiones
Recoger datos
y analizarlos
Disear
experimento
Mtodo cientfico y estadstica
Planteo / problema
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Pasos de un estudio estadstico
Plantear hiptesis Definir objetivos
Los fumadores tienen mayores ausencias laborales que los no fumadores
En qu sentido? Mayor nmero? Tiempo medio?
Decidir qu datos recoger y cmo diseo de experimento
Qu individuos pertenecern al estudio (unidades de anlisis y caractersticas de la muestra)
Fumadores y no fumadores en edad laboral.
Qu datos recoger de los mismos (variables)
Inasistencias por mes
Tiempo de duracin de cada inasistencia
- Definir cmo medir los mismos (escalas de medicin)
Recoger los datos Trabajo de campo
Anlisis de los datos Trabajo de gabinete/laboratorio
Describir los datos obtenidos de la muestra (estadstica descriptiva)
% de inasistencia por fumador segn gnero (tablas de frecuencias, grficos...)
tiempo medio de inasistencia de fumadores y no fumadores (estadsticos)
Inferencia sobre la poblacin (estadstica inferencial)
Definir Pruebas
Cuantificar la confianza en la inferencia
Nivel de confianza del 95%
Ejecutar pruebas y analizar conclusiones
Los fumadores faltan al menos 10 das/ao ms que la media de los no
fumadores.(parmetros)

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ALGUNOS INCONVENIENTES
CON LOS DISEOS EXPERIMENTALES

Problemas propios de las unidades de anlisis.
Interacciones entre tratamiento y caractersticas de poblacin.
Problemas propios del/ los investigador/es.
tica.
Modelos tericos complejos.
Problemas propios del proceso de investigacin.
Falta de monitoreo o verificacin de marcha del plan.
Problemas sociales, polticos o econmicos.
Duracin de efectos observados.

Diseo: Es la estructura a seguir en una investigacin, ejerciendo el
control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relacin
con los interrogantes surgidos de los supuestos e hiptesis-problema.
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Poblacin es el conjunto finito o
infinito de elementos sobre el que estamos
interesados en obtener conclusiones (hacer
inferencia).

Muestra es un subconjunto de la poblacin
al que tenemos acceso y sobre el que hacemos
las observaciones (mediciones) para lo cual
debe ser representativa de la misma.

Unidad experimental o de anlisis Elemento o
individuo seleccionado de la poblacin, que constituye parte de la
muestra, sobre quien medimos las variables.
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Variables
Una variable es una caracterstica observable, una cualidad o
cantidad que cambia, de un individuo u elemento a otro, de una
poblacin o muestra.

Una variable aporta informacin sobre cada unidad de anlisis.


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Tipos de variables



Cualitativas o categricas
Son conceptuales, sus valores no pueden asociarse naturalmente, a un
nmero.
(no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)

Policotmicas: Grupo sanguneo: A, B, AB, O
Rendimiento: Alto, medio, bajo

Dicotmicas: Gnero: Masculino, femenino

Cuantitativas o Numricas
Sus valores son numricos
(se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)

Discretas: Si toma valores enteros
Nmero de hijos: 0,1,2,3,...

Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores
intermedios.
Longitud: 1,62 cm. ; 1,74 cm. ; ...


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Variables Cualitativas o categricas Escala

Grupo sanguneo: A, B, AB, O Nominal
Rendimiento: Alto, medio, bajo Ordinal
Gnero: Masculino, femenino Nominal


Variables Cuantitativas o Numricas Escala
Discretas: Nmero de hijos: 0,1,2,3,... Razn
Nmero de hijos: 0 -2, 3-5, 6-8 Intervalar

Continuas: Longitud: 1,62 cm. ; 1,74 cm. ; ... Razn


Longitud: 1,60 1,64 cm., 1,65 1,69 cm., 1,70 cm. - 1,74 cm. ; ... Intervalar


Tipos de variables y escalas de medicin
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Elemento / Variable Dato (X )
Unidad de anlisis
Paciente Grupo sanguneo AB

Batera Rendimiento medio

Empleado Nmero de hijos 0

Barra de acero Longitud 1,74 cm.

Un dato es un valor de la variable, asociada a un elemento de la
poblacin o muestra. Este valor puede ser un nmero, una
palabra o un smbolo.
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Los valores de una variable pueden agruparse en intervalos a los que
denominamos clases

Edad: Menos de 20 aos, de 20 a 50 aos, ms de 50 aos
Nmero de hijos: Menos de 3 hijos, De 3 a 5, 6 o ms hijos



Organizacin de los datos
Las clases deben formarse de manera exhaustiva y excluyente

Exhaustiva: No podemos olvidar ningn posible valor de la variable.


Excluyente: Ningn valor puede aparecer simultneamente en dos clases
de la variable.

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Gnero Frecuencias
Masculino 4
Femenino 6
Las tablas de frecuencias y las representaciones grficas son dos
maneras equivalentes y ordenadas de presentar la informacin.

Organizacin de los datos
Proporcin de personas
segn gnero
40%
Masculino Femenino
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Tablas de distribucin de frecuencias
Sirven para exponer la informacin recogida en la muestra, de forma que no
se pierda nada, o la menor cantidad posible de informacin.
En la tabla, se asocia cada categora o valor de variable con el nmero de
veces o frecuencia, que se repite cada uno de ellos.

Organizacin de los datos
Frecuencias absolutas: (fi) Contabilizan el nmero absoluto de veces
que se repite cada valor o categora de la variable.

Frecuencias relativas (fr) Contabilizan la proporcin de veces que se
repite cada valor o categora de la variable.(fi / n )

Frecuencias acumuladas: (fa) Suma de frecuencias absolutas o
relativas de una variable.

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Nmero de hij os
419 27,8 27,8
255 16,9 44,7
375 24,9 69,5
215 14,2 83,8
127 8,4 92,2
54 3,6 95,8
24 1,6 97,3
23 1,5 98,9
17 1,1 100,0
1509 100,0
0
1
2
3
4
5
6
7
Ocho+
Total
Frec.
Porcent.
(vl i do)
Porcent.
acum.
Ejemplo

Qu cantidad de hijos es
tal que al menos el 50% de
la poblacin tiene una
cantidad inferior o igual?


50%
Cuntos individuos
tienen menos de 2
hijos?
Qu porcentaje de
individuos tiene 6
hijos o menos?
97,3%
2 hijos
frec. indiv. sin hijos
+
frec. indiv. con 1 hijo
= 419 + 255
= 674 individuos
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Para reflexionar
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