GNERO

Y
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

MSC. Michele Herrera Guirola

CONCEPTOS BSICOS
SOBRE
IGUALDAD
DE
GNERO
Conceptos iniciales
Desde hace unas dcadas, se ha introducido el concepto de
gnero como categora social, diferente del concepto sexo. El
conocimiento de sociedades y culturas diversas, as como el
mayor conocimiento del comportamiento de hombres y
mujeres en otras pocas de la historia, ha ayudado a
comprender que, sobre la base de las diferencias biolgicas, lo
que se entiende por mujer y por hombre, puede ser muy
diferente segn las pocas y culturas.
Durante mucho tiempo hemos identificado las diferencias
biolgicas entre mujeres y hombres con los comportamientos
diferentes que mujeres y hombres tenemos que aprender, y
que sitan a las mujeres en posicin desventajosa. Desmontar
esta identificacin es empezar a desmontar los fundamentos
de la jerarqua entre los sexos.
EL SEXO


Es la caracterstica biolgica que
establece la diferencia entre
macho y hembra.
EL GNERO

Es el conjunto de ideas, creencias,
representaciones y atribuciones
sociales construidas tomando
como base la diferencia sexual,
establece el masculino y el
femenino.
Por qu hablamos de gnero
y no de sexo?
Por sexo entendemos las caractersticas biolgicas de
hombres y mujeres, con las cuales nacemos.
Por gnero las caractersticas que cada sociedad y poca
atribuye a hombres y mujeres, las cuales debemos aprender.
El gnero es la construccin cultural que determina lo
masculino y lo femenino hecha a partir de las diferencias
biolgicas.
Por ejemplo, la capacidad de amamantar un beb, dada por la
biologa a las mujeres, es diferente a la tarea de cuidar a los
nios, asignada comnmente a las mujeres pero que
podemos hacer mujeres y hombres.

Por qu hablamos de gnero
y no de sexo?
Cuando hablamos de IGUALDAD siempre
nos estamos refiriendo a la igualdad de
GNERO, nunca omos decir igualdad de
sexo.
Igualdad de gnero no es sinnimo de
igualdad de sexo, porque SEXO y GNERO
no es lo mismo, aunque se asignen los
gneros en funcin del sexo.


La diferencia entre ambos
conceptos es la siguiente:
SEXO

- Es una caracterstica
biolgica.
- Es inmodificable.
- Se transmite
genticamente.
- Es el origen de la
diferencia.

GNERO

- Es una construccin
cultural.
- Es modificable.
- Se transmite de
generacin en
generacin.
- Es la base de la
desigualdad.
Gnero masculino y gnero femenino.


La introduccin del concepto gnero ha sido muy
importante para las mujeres porque desmitifica la
subordinacin femenina como algo natural, y eso ha
contribuido a que a veces se identifique la palabra
gnero con gnero femenino, pero hay que tener en
cuenta que la construccin cultural llamada gnero
es tanto para hombres como para mujeres, cada
sociedad construye un modo de ser hombre y un
modo de ser mujer: un gnero masculino y un
gnero femenino.
De las definiciones de sexo y
gnero concluimos
que no es lo mismo DIFERENCIA y
DESIGUALDAD.
El gnero cambia segn las pocas
y segn las culturas.

Comparar lo que se permite y se espera de mujeres y
hombres en pases y en pocas diferentes ilustra bien
que el gnero es cambiante. Por ejemplo, lo que se
permita a nuestras abuelas en cuanto a educacin,
vestimenta, control de su cuerpo, etc., es muy
diferente de lo que se permite a mujeres del siglo XXI.
Recordemos que en pocas pasadas, las mujeres no
podan estudiar medicina o votar en las elecciones y
mucho menos ser electas en altos puestos de
representacin pblica.
Tenemos que:

DIFERENCIA

Se define como variedad,
diversidad de actitudes y
comportamientos.

DESIGUALDAD

Se define como
valoracin
desigual de las actitudes
y
comportamientos
referidos
a uno u otro sexo.
Cmo se ha llegado a la
desigualdad?
La DESIGUALDAD se origina cuando se confunde el
SEXO y el GNERO, es decir, cuando se atribuye a un
sexo determinado una caracterstica social inmutable.
La sociedad inventa las diferencias entre los sexos,
define lo que es MASCULINO o propio de los hombres y lo que
es FEMENINO o propio de las mujeres. En base a esas
diferencias la sociedad crea y asigna los roles sexuales.


CONCLUSIONES:

El sexo nos hace diferentes.
El gnero nos hace desiguales.

La diferencia crea diversidad.
La desigualdad crea una escala de
valoraciones.
CONCLUSIONES:

La diferencia no implica una desigual valoracin, pero es en base a esta
diferencia sobre la que se han construido sociedades patriarcales,
androcntricas y discriminatorias.
Todas las personas son diferentes, pero solamente las mujeres y los
hombres son desiguales.
Comprender estos conceptos nos lleva a descubrir que las diferencias
entre mujeres y hombres, a excepcin de las diferencias anatmicas:
genitales, senos, vello, etc. y las funciones biolgicas como parir,
amamantar y fecundar, se pueden cambiar.
No es natural, no est determinado por la biologa que un sexo tenga
ms ventajas y privilegios que otro.
Se pueden cambiar las relaciones de inequidad entre mujeres y hombres.
DINMICA


ROLES Y ESTEREOTIPOS
Cuntas veces han odo los nios no
lloran?
Mira la televisin, concretamente, los
anuncios de juguetes. Hay diferentes
juguetes para nios y nias?



Aprender a ser mujer y a ser
hombre

Una vez analizada la diferencia entre sexo y gnero, el paso
siguiente es detenerse a examinar cmo se aprende y se
mantiene la identidad de gnero.
Aprendemos el gnero como natural an siendo una
construccin cultural.
Aprendemos a comportarnos como mujeres o como hombres
igual que aprendemos a comer con cuchillo y tenedor. Desde
que nacemos, la familia, la televisin, las/os maestras/os y las
instituciones sociales en general, nos ensean a vestirnos y a
comportarnos sin traspasar los lmites establecidos para cada
gnero.
Aprender a ser mujer y a ser
hombre

Todas/os hemos tenido que ajustarnos a los patrones de nuestro gnero
bajo pena de castigo, menosprecio, o de burla. Los argumentos utilizados
no tienen ms lgica y razn que los de la convencin, el acuerdo social:
se ve feo que un nio juegue con muecas..., ... Quin ha visto que
una nia se corte el cabello de esa manera?. Pero no solamente hemos
sido moldeados por las sanciones, tambin los refuerzos y aprobacin
social nos estimulan a ajustarnos a nuestro gnero. Una nia con un
vestido con lazos, con medias, (no importa lo incmodo que le resulte)
peinada con rizos, recibe elogios y estmulos positivos de vecinas y
parientes. Los refuerzos y los piropos son diferentes para nias y nios.
En las nias ya estimulamos la belleza, pero una belleza como la de las
muecas: para ser admirada. En los nios estimulamos la imagen de
hombre fuerte cuya presencia conquistar a las mujeres.
A lo largo de nuestro proceso de socializacin, segn
seamos hombre o mujer, aprendemos y ponemos en
prctica una serie de comportamientos acepados
como femeninos y/o masculinos, comportamientos
que, van a ser considerados como apropiados o no,
favoreciendo nuestra insercin como miembros a la
sociedad a la que pertenecemos o provocando
reacciones adversas.
Dichos comportamientos se denominan roles de
gnero y estn directamente relaciones con el
reparto de tareas entre hombres y mujeres.
Por ejemplo, en el mbito domstico, relacionadas con
el cuidado del hogar y con el cuidado de las personas
en el entorno familiar, mientras que a los hombres se
les asignan roles relacionados con el mbito pblico: el
empleo remunerado y la participacin en los rganos de
toma de decisiones que afectan al conjunto de la
sociedad.


En la conduccin de un camin o un avin, en el trabajo en una
minera.qu imagen se nos viene a la mente, la de una mujer o
la de un hombre?
En el cuidado de nios y nias, de personas enfermas, del hogar,
del transporte del agua, por ejemplo, qu imagen se nos viene a
la mente? La de una mujer o un hombre?

Se hacen verdades indiscutibles a fuerza de
repetirse
Nuria Varela.
ROL SEXUAL

Conjunto de normas, principios y
comportamientos sociales
considerados apropiados para
todas las personas de un sexo
determinado.
Cuando alguien se comporta
as:
Cuando alguien se comporta
as:
Si es nia es: Si es nio es:
Activa Nerviosa Inquieto
Insistente Terca Tenaz
Sensible Delicada Afeminado
Desenvuelta Grosera Seguro de s mismo
Deshinibida Pcara Simptico
Obediente Dcil Dbil
Temperamental Histrica Apasionado
Audaz Impulsiva Valiente
Introvertida Tmida Piensa bien las cosas
Curiosa Preguntona, metida Inteligente
Prudente Juiciosa Cobarde
Si no comparte Egosta Defiende lo suyo
Si no se somete Agresiva Fuerte
Si cambia de opinin Caprichosa, voluble Capaz de reconocer sus
errores
Estereotipo masculino Estereotipo femenino
Estabilidad emocional Inestabilidad emocional
Autocontrol Falta de control
Dinamismo Pasividad
Agresividad Ternura
Tendencia al dominio Sumisin
Afirmacin de yo Dependencia
Cualidades y aptitudes intelectuales Poco desarrollo intelectual
Aspecto afectivo poco definido Aspecto afectivo muy marcado
Racionalidad Irracionalidad
Franqueza Frivolidad
Valenta Miedo
Amor al riesgo Debilidad
Eficiencia Incoherencia
Objetividad Subjetividad
Espacio pblico y profesional Espacio domstico y familiar

Esta asignacin de roles NO origina la
DESIGUALDAD, pero SI la valoracin DIFERENTE
que se hace de los roles.

La causa y la base de la DESIGUALDAD es
la REVALORIZACIN de un rol en DETRIMENTO
del otro.

Ahora pregntemos:
Cuntas horas se dedican en su familia a las siguientes actividades:
- Cuidados personales
- Cuidados familiares
- Tareas domsticas
- Trabajo remunerado
- Formacin
- Relaciones sociales
- Otras actividades
- Tiempo libre

Otras preguntas:
- Cuntas parejas conocen que hayan compartido el permiso de maternidad?
- Cuntos hombres conocen que hayan solicitado algn tipo de permiso para el
cuidado de sus hijos e hijas?
DINMICA
Escribir en una hoja caractersticas, chistes, frases, posturas, etctera en
relacin a la condicin de ser mujeres u hombres.
Leer lo que se ha escrito, analizarlo y debatirlo.
Se est de acuerdo? S, no, por qu.
Identificamos estereotipos en ellos?
Cules identificamos como los comportamientos socialmente aceptados
como masculinos y femeninos?

Quin asigna el valor a los sexos?
A partir del patriarcado, en la historia que nos ha sido
transferida, las mujeres no han estado presentes, o
estn tras las acciones de los hombres. Durante muchos
aos se ha contado que fueron los hombres los que
construyeron las sociedades, los poderos econmicos,
las guerras, los conocimientos cientcos y tecnolgicos,
entre otras cosas. Sin embargo, muchas investigaciones
recientes de historiadores e historiadoras, han
descifrado diferentes tipos de informacin oculta en los
acontecimientos y han dado cuenta de la manera en que
las mujeres siempre estuvieron ah que no slo estaban
presentes, sino que eran activas, participativas,
creadoras y luchadoras sociales en todos los sentidos.
Quin asigna el valor a los sexos?
A partir del patriarcado, en la historia que nos ha sido
transferida, las mujeres no han estado presentes, o
estn tras las acciones de los hombres. Durante muchos
aos se ha contado que fueron los hombres los que
construyeron las sociedades, los poderos econmicos,
las guerras, los conocimientos cientcos y tecnolgicos,
entre otras cosas. Sin embargo, muchas investigaciones
recientes de historiadores e historiadoras, han
descifrado diferentes tipos de informacin oculta en los
acontecimientos y han dado cuenta de la manera en que
las mujeres siempre estuvieron ah que no slo estaban
presentes, sino que eran activas, participativas,
creadoras y luchadoras sociales en todos los sentidos.
Quin asigna el valor a los sexos?
Se ha tratado de mantener a las mujeres controladas y
subordinadas al dominio del hombre.
Se han construido identidades dicotmicas sobre las mujeres:
la buena, la madre amorosa, sensible, abnegada, dedicada en
cuerpo y alma a sus hijos e hija y con un cuerpo no sexuado; y
la mala, la que descubre su cuerpo sexuado y es conocedora
del placer. En la edad media por ejemplo, las mujeres eran
sacrificadas y nulificadas por atreverse a hablar, a hacer uso
de su intelecto, de su cuerpo, por atreverse a hablar. Eran
consideradas brujas y las quemaban en la hoguera. En la
revolucin industrial, las mujeres no fueron favorecidas sino
marginadas al impedirles el acceso a las fbricas y por la
descalificacin de las actividades domsticas y por no creerse
productivas.
El patriarcado

La relacin entre sexo y gnero se articula en un sistema: el patriarcado, definido
como un sistema jerrquico de relaciones sociales, polticas y econmicas que,
tomando como excusa una diferencia biolgica sexual y su significado genrico,
establece, reproduce y mantiene al hombre como parmetro de la humanidad
otorgndole una serie de privilegios e institucionalizando el dominio masculino
sobre las mujeres. Esta opresin se manifiesta de diferentes maneras en distintas
sociedades en todos los mbitos en que se desarrolla la vida y se entrelaza con
otros factores como la preferencia sexual, la edad, la etnia la clase, la religin o la
discapacidad. Aunque existan otras relaciones opresivas entre los hombres y
algunas mujeres opresoras con poderes y privilegios, el fin ltimo del sistema
patriarcal es la manutencin y perpetuacin de la superioridad y el poder
masculino sobre las mujeres.
El patriarcado, las relaciones de gnero, el sexismo, como
construcciones culturales no son inmutables.
Es posible cambiar, modificar y avanzar. Y esto est demostrado
en la historia, en la construccin de la ciudadana de las mujeres,
en los cambios normativos, en la modificacin de relaciones
varn-mujer, etc.
El derecho es una herramienta idnea para combatir la violencia
contra la mujer, luchar contra la discriminacin y la desigualdad:
repetimos que todos los instrumentos internacionales consagran
el principio de igualdad. Los tratados internacionales tienen
rango cuasi constitucional, lo que los convierte en una
herramienta de reformulacin de leyes para garantizar el acceso
de las mujeres a la justicia, en igualdad de condiciones que los
hombres y sin discriminaciones.
El patriarcado
Representa un sistema familiar, social,
ideolgico y poltico mediante el cual los
hombres, por la fuerza, usando la presin
directa o por medio de smbolos, ritos,
tradiciones, leyes, educacin, etc.,
determinan qu funciones podemos o no
desempear las mujeres, que siempre
estn subordinadas a los hombres.
Patriarcado

Una sociedad PATRIARCAL
conlleva un sistema
ANDROCNTRICO.
Es el estudio, anlisis o investigacin que se
enfoca nicamente desde la perspectiva
masculina, presentando la experiencia masculina
como central y relevante a la experiencia
humana.
Ejemplo: el derecho utiliza un lenguaje que no
incluye a las mujeres o las invisibiliza.
Pretende abarcar a toda la humanidad
particularmente desde la perspectiva del varn
blanco, adulto, propietario, heterosexual.
Androcentrismo
Es tomar al hombre como medida de todas las
cosas.

Se da cuando se presentan las necesidades y
experiencias de los hombres como vlidas
para ambos sexos y, por tanto, las nicas
relevantes e importantes.
Androcentrismo
DISCRIMINACIN
Segn la ONU, es toda actuacin, distincin,
exclusin o preferencia que tenga por objeto
o resultado anular o menoscabar el
reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de los derechos
humanos y libertades fundamentales en las
esferas poltica, econmica, social, cultural o
en cualquier otra esfera de la vida pblica.
CONCLUSIN:
La sociedad PATRIARCAL y
ANDROCNTRICA, se considera
DISCRIMINATORIA con las mujeres, porque
las considera inferiores a los hombres y, en
consecuencia, las excluye, las anula,
menoscaba su reconocimiento o prefiere,
nombra y distingue a los hombres antes que
a las mujeres en cualquier mbito de
participacin social.