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Planteamientos para el desarrollo de acciones para la mejora escolar

Ciclo escolar 2014-2015


COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL

Agosto 2014
MARCO NORMATIVO
ARTCULO 3 . CONSTITUCIONAL
ACUERDO No. 717
CONSEJO TCNICO ESCOLAR
LA RUTA D E MEJORA ESCOLAR, UN SISTEMA DE GESTIN PARA NUESTRA ESCUELA
AUTONOMA DE GESTIN ESCOLAR
Qu significa la Autonoma de Gestin Escolar?
Mandato Constitucional (Marco Normativo)
Nuevo modelo de Gestin Institucional
Toma de decisiones para responder a las demandas de las escuelas
con soluciones pertinentes para la mejora de los resultados
Ideas para ejercer la autonoma en las escuelas

Los programas educativos deben incidir en las problemticas de las escuelas.
No ms programas que se piensan desde afuera de las escuelas, las escuelas no deben ser
operadoras de programas, es entonces que la escuela debe disear acciones que respondan
a sus propias demandas.
Lo que pasa dentro de una escuela es nico e irrepetible, el equipo de la escuela es el ms
cercano a los problemas.
Establecer slo una correlacin de trabajo con los programas educativos


La autonoma implica tomar decisiones para ser eficaces y as responder a la demanda de
la mejora de los resultados educativos.

Para qu la Autonoma de Gestin Escolar?
Para mejorar los resultados educativos de cada plantel
Para la toma de decisiones que respondan a las demandas educativas
Para el cambio de paradigmas, no centrar atencin en asuntos que no corresponden a la mejora
Atencin a las prioridades del Sistema bsico de mejora
Transformar la funcin supervisora
Profesionalizar la operacin tcnico administrativa
Fortalecer las prcticas directivas y docentes
Desarrollar la Ruta de mejora en cada escuela
Crear una comunidad de trabajo con un proyecto bajo una visin comn, con comunicacin entre
docentes y directivos y con ideas claras trazando un mismo rumbo con caminos definidos para lograr
los objetivos.
Sistema bsico de mejora
Mejora del aprendizaje
Lectura, escritura, matemticas
Alto al abandono
escolar
Normalidad
mnima escolar
Convivencia
escolar
Consejos Tcnicos
Escolares y de Zona
Fortalecimiento de la
Supervisin escolar
Consejos
Escolares de
Participacin
Social
Descarga
Administrativa
PRIORIDADES
CONDICIONES
En que consisten?
1. Garantizar el logro de la normalidad mnima de operacin escolar
2. Asegurar que todos los jvenes logren los aprendizajes esperados, poniendo nfasis en la
lectura, escritura y las matemticas
3. Evitar el rezago educativo desde la escuela.
4. Convivencia pacfica en las escuelas
La escuela se convierte en el centro de la tarea educativa
El CTE cuenta con el sustento que le permite tomar decisiones conjuntas para promover la mejora
de la escuela considerando las prioridades del Sistema bsico de mejora.
Qu y dnde se deben expresar las decisiones que se tomen en
el CTE, considerando las cuatro prioridades?
RUTA DE MEJORA
ES EL MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA
AUTONOMA DE LA GESTIN ESCOLAR
Qu es la Ruta de mejora?
Es un planteamiento dinmico que hace patente la autonoma de gestin de las
escuelas, permitiendo ordenar y sistematizar los procesos de mejora.
Herramienta que apoya a la organizacin, la direccin y el control de las acciones
propuestas.
Determina los objetivos y resultados a lograr.
En ella se consideran las decisiones concretas frente a las problemticas.
Se proponen metas alcanzables y se establecen compromisos.
El CTE la revisa de manera peridica, sus avances, evala el cumplimiento de acuerdos y
metas, as como realiza ajustes en funcin de los retos.

Procesos de la Ruta de mejora
Planeacin
Implementacin
Seguimiento
Evaluacin
Rendicin de
cuentas
Ruta de mejora
escolar
mbitos de la escuela para la toma decisiones
Organizacin interna
Desarrollo del CTE
Atencin a la diversidad
Prevencin del abandono y rezago escolar
Organizacin de padres de familia
Adecuaciones curriculares
Gestin de recursos y materiales
Autoevaluacin de los procesos
Formacin docente
Visitas de Supervisin en las escuelas
No deben ser de
orden social
Comentar las
observaciones con
los docentes
Visitas de
observacin
Sealar procesos
de mejora
Permanecer en un
saln de clase al
menos lo que dura
una clase
Brindar
acompaamiento
Qu se debe trabajar en la Fase intensiva del CTE?
En qu
circunstancias
estamos?
Qu queremos
cambiar?
Cmo lo
podemos
cambiar?
Qu vamos hacer
para transformar?
Considerando las prioridades del Sistema bsico de mejora
Consideraciones
La escuela debe tomar decisiones conjuntas para la mejora.
S mejora sus resultados, es entonces que se evidencia el ejercicio de la autonoma
Considerar las problemticas para disear acciones pertinentes.
La Ruta de mejora debe ser un documento sencillo construidos desde el CTE.
Las reuniones programadas en el ciclo escolar deben ser para revisar compromisos,
logros y acuerdos.
La supervisin escolar debe ser la promotora de todo lo planteado.
Trazar metas permite dar certeza a la consecucin de los objetivos, permitiendo evaluar
los avances logrados.


DR. AMBROSIO GARCA PREZ
DIRECTOR DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL