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Universidad Catlica Andrs Bello

Facultad de Humanidades y Educacin


Escuela de Educacin
Parque Social Padre Manuel Aguirre,s.J
rea de Proyectos Pedaggicos y Servicio Social
Diplomado Gerencia Educativa y Comunitaria
Mdulo Portafolio Gerencial


Conocimientos Previos
FACILITADORES
Prof. Zulma Cirigliano.
Lic. Daniel Reinosa
Participantes:
Prof. Lisbet Salas
:

Conocimientos previos para reflexiones segn sea al caso

Caso 1:Recuerda una situacin, la ms difcil, donde tuviste que dirigir una reunin y los
participantes no se ponan de acuerdo, discutan porque tenan conflicto de inters Cul fue
tu actitud? Qu hiciste en los primeros momentos? Cuenta con detalle

En una mesa de trabajo con el equip tcnico de la modalidad de Educacin Especial (
trabajado social, psiclogo, terapista de lenguaje y orientadores), se present desacuerdo al
comunicarle al equipo los lineamientos de la direccin general en solicitar capacitacin a los
docentes rurales de la localidad para luego realizar jornadas de atencin diagnsticas a
escolares de zonas rurales que lo ameriten, en lo cual no estaba de acuerdo en que fueran
separar de sus instituciones para realizar nuevamente evaluaciones a escolares debido en las
situaciones dadas, no fueron las mejores.
La actitud mostrada antes de dicha situacin fue:
-Escuchar las opiniones de los participantes y tomar notas de las inquietudes expresadas
-ser mediador para posibles soluciones y acuerdos.
Caso 2: Cuando cualquier colega te hace una critica o discrepa de tu actuacin, Te
defiendes? Tratas de justificarte?, Interioriza la critica y tratas de corregir?

Lo primero que hago es escuchar lo que las personas me quieren decir explicarles la razn
que me llevo actuar de esa manera.
Luego interiorizar la discrepancia para mejorar o superar la actuacin presente y saber
reconocer cuando actuamos mal bajo algn conflicto presentado.

Caso 3: Crees que siempre es posible lograr acuerdos cuando las personas tienen conflictos
de inters. Justifica tu respuesta

Claro que se puede !!: Escuchando las partes interesadas que debatan su punto de vista ,
llegar acuerdos y tomar de decisiones para mejorar as el ambiente laboral.
Actualmente como coordinadora en Educacin Especial me ha tocado mediar situaciones
con directivos docentes y escolares ,canalizando la problemtica a travs de toma de
decisiones con las partes interesadas, para mejorar el proceso de enseanzas- aprendizaje.

Postura N 1
Luisa Elena directora de la U.E: XXXX
Un director debe ser galante de garantizar el cumplimientos de las leyes y dems
disposiciones vigentes como, no es el caso del profesor Jos Fermn tuvo un nmero
considerable de inasistencias justificadas y las cuales no se le realiz un seguimiento
administrativo de parte del gerente educativo.

El rector debe impulsar el proceso de evaluaciones internas del plantel educativo,
colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluacin del profesorado y
promover planes de mejora de la calidad del centro educativo en Pro de los
estudiantes.

Postura N 2
Nila estaba orgullosa del rendimiento y del comportamiento de sus estudiante
en las ultimas semana.
Los directores siempre deben de tener presente de reconocer cuando un docente
bajo su gerencia. Haya mostrado dedicacin y constancia asumiendo reto con su
grupo estudiantil; dndole un reconocimiento por escrito por su desempeo
realizado.