CLASIFICACION DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA
RECORDEMOS QUE
INVESTIGAR ES:
Proceso que utilizando el mtodo
cientfico, permite obtener nuevos
conocimientos en el campo de la
realidad. (investigacin pura).

Estudiar una situacin para diagnosticar
necesidades y problemas.

Autor: EZEQUIEL ANDER EGG (1995)
Que
Para
que
como
tema propsito diseo
Objeto de estudio
Tema de investigacin: Es el inters
por saber Algo de una o varias
situaciones que se expresa con una
frase o enunciado. el cncer, la
esquizofrenia, etc.

Objeto de investigacin: es el
fenmeno real que existe en el
universo, no se permite explicar de
manera inmediata, es por esta razn se
fomenta la investigacin.

Sujeto de estudio
Son los individuos que intervendrn en el
proceso de investigacin, los cuales servirn
para la obtencin de datos.
Ejemplo:
Tema:

La Funcionalidad familiar y su influencia en
el desempeo escolar de los hijos en la
escuela.
Objeto de estudio:

El impacto del funcionamiento
familiar en el desempeo escolar de
los alumnos de tercer cuatrimestre
de la carrera de Mantenimiento
Industrial de la UTSV
variables
Aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene
como caracterstica la capacidad de asumir valores
cuantitativa o cualitativamente.

Variable continua: se miden de forma cuantitativa

Variable discreta: no cuantificables

Variable Independiente: causas

Variable Dependiente: es el efecto que se deriva
de la variable dependiente.

Nota:
Unidad de anlisis: los universitarios

Variables: Funcionalidad familiar
(independiente) y desempeo escolar
(dependiente)

Elementos lgicos: A mayor
funcionalidadmejor desempeo
escolar.

elementos
Tema de investigacin
Objeto de estudio
Sujeto de estudio
*unidad de anlisis:sujetos
*Variables:ind dep
* Elementos lgicos: mayor que...menor que
Planteamiento del problema
Preguntas de investigacin
Hipotesis hn ha
Objetivos gral ( y especifico
Tipo de investigacin
Fundamentacin el porque deseas investigar ese
tema o problemtica?


Sabado 28 de junio 2014 antes de la
doce del dia.

Teacher.xochitl@gmail.com
Cmo se formula el
planteamiento del problema?
El problema puede se formulado mediante
preguntas:
Por qu los alumnos del tercer grado leen con
dificultades?
La forma interrogativa es la manera didctica
de formular el problema ms generalizada.
El problema tambin puede ser expresado de
manera de enunciado:
Encontrar soluciones para resolver las
dificultades que tienen en lectura los alumnos
en tercer grado.


Planteamiento del problema
Cul es el impacto del funcionamiento
familiar en el desempeo escolar de los
alumnos de tercer cuatrimestre de la
carrera de Mantenimiento Industrial
perteneciente a la Universidad
Tecnolgica del Sureste de Veracruz
(UTSV), ubicada en la ciudad de
Nanchital, Ver, durante el periodo
escolar de Mayo-Agosto del ao 2013?
Una vez que tienes tu problema
planteado en forma de pregunta (o
enunciado), se procede a elaborar las
preguntas de investigacin....
PREGUNTAS CIENTFICAS O DE INVESTIGACIN.

Se deben formular de manera precisa,
con determinada generalidad. Cada
pregunta que se formule deber ser
respondida con el desarrollo de la
investigacin. De cada una se deben
derivar varias tareas que tienen que
ejecutar los investigadores. ( Valverde,
L. / 1998 )

Ejemplo:
Problema planteado en forma de pregunta:
Qu caractersticas terico-metodolgicas
debe tener un modelo para la evaluacin del
desempeo del profesor en la Universidad
Jurez Autnoma de Tabasco que permita
superar los problemas actuales y a su vez
contribuya al desarrollo profesional e
institucional?

Preguntas de investigacin
Qu es la evaluacin del desempeo del profesor universitario?

Qu es el desarrollo profesional?

Qu es el desarrollo institucional?

Cules son las tendencias y retos de la educacin superior y su vinculacin con los
problemas de desarrollo del claustro?

Cules son las tendencias internacionales, en Amrica Latina y en Mxico en cuanto
a la evaluacin del desempeo del profesor universitario?

Cules son las caractersticas de los procedimientos metodolgicos de la evaluacin
al desempeo de los profesores en Mxico y en la Universidad Jurez Autnoma de
Tabasco?

Cules son los elementos bsicos que deben definir un modelo de evaluacin del
profesorado que contribuya al desarrollo profesional individual y el desarrollo
institucional?

2 ejemplo: Tema
El noviazgo

Describir los aspectos que se deben
tomar en cuenta en el noviazgo
Pregunta de investigacin

La atraccin fsica, la confianza, la
proximidad fsica, el reforzamiento de la
autoestima y la similitud ejercen una
influencia significativa en el desarrollo
del noviazgo?

El desarrollo del noviazgo se entender
como la evaluacin que hacen los
novios de su relacin, el inters que
muestran por sta y al disposicin de
continuar la relacin.
Preguntas de investigacin
Cul de estos factores ejerce mayor influencia sobre la evaluacin
de la relacin , el inters que muestran por sta y la disposicin para
continuar la relacin?

Estn vinculados entre s la atraccin fsica, la confianza, la
proximidad fsica, el reforzamiento de la autoestima y la similitud?
Existe alguna diferencia por gnero (entre hombres y mujeres) con
respecto al peso que le asignan a cada factor en la evaluacin de la
relacin, el inters que muestran y la disposicin de continuar la
relacin?

La edad est relacionada con el peso asignado a cada factor con
respecto a la evaluacin de la relacin , el inters que muestran por
sta y la disposicin para continuar la relacin?

Requisitos que deben cumplir las
preguntas de investigacin
Que no se conozcan las respuestas (si
se conocen, no valdra la pena
realizarlo)
Que puedan responderse con evidencia
emprica (datos observables o
medibles)
Que impliquen usar medios ticos.
Que sean claras.
Que el conocimiento que se obtenga
sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio)
Tipos de investigacin
Investigacin exploratoria
Investigacin descriptiva
Investigacin explicativa
Experimentales
No experimentales
Estudio de caso
Correlacional
Longitudinal
transversal

Segn su tipo de aplicacin:
Puras: contribuye a la ampliacin del
conocimiento cientfico creando nuevas
teoras o modificando las ya existentes.

Aplicadas: es la utilizacin de los
conocimientos en la practica, para
aplicarlos en el provecho de la sociedad.
Son directas e inmediatas
Investigacin exploratoria:
Se origina cuando el tema no ha sido
estudiado.

Fenomeno nuevo

Es el primer acercamiento cientfico a
un problema
Ejemplo:
Estudio de terrorismo despus del
atentado de las torres gemelas en
nueva york en el 2001.

Clonaciones de mamferos.

Estudios pioneros del sida.
Investigacin descriptiva
Describe ciertos rasgos de la realidades especifican
propiedades y muestran su comportamiento.

Que es
Como es
Donde esta
De que esta hecho
Como se relacionan sus partes

Sirve para analizar como es y como se manifiesta un fenmeno.
Observacin, entrevistas, cuestionarios,
Especifican propiedades, caractersticas, perfiles de personas, grupos,
comunidades, objetos, fenmenos todo lo que se someta a anlisis.


Ejemplo:
Ejemplo: un observador de
comportamientos intolerantes, hacia las
mujeres en la zona rural, no analiza las
causas, solo registra observaciones, las
comenta y contextualiza.

Ojo: si el invest, comienza a investigar el
tipo de familia que tiene mayor tolerancia ya
no ser descriptiva si no correlacional
Investigacin explicativa
Su objetivo es conocer PORQUE suceden los
hechos analizando sus relaciones causales


Explica razn y porque de las cosas

Pretende establecer las causas



Investigacin correlacional

Asocia variables mediante un patrn predecible, para
un grupo o poblacin.

aumenta la autoestima de un paciente, conforme
transcurre una psicoterapia?

A mayor autonoma, mayor motivacin intrnseca en
el rea laboral?
Investigacin correlacional
Mide el grado de relacin entre
variables, de la poblacin estudiada.
Como se comporta una variable en
influencia de la otra variable.
Ejemplo: en las elecciones:
Conocer la intencin de las elecciones antes de la
eleccin cuantas personas van a votar?, etc se una
invest. descriptiva.

Si relacionas edad y genero de los votantes,..estudio
correlacional.

conocer el porque alguien votara por un partido poltico,
estudio explicativo
Investigacin experimental
Analiza el efecto producido por
la accin y manipulacin de
variables independientes con
variables dependientes, y el
como se influyen unas con
otras.
Investigacin no experimental
Establece relaciones causa y efecto la
diferencia del anterior es que las
variables independientes no pueden
manipularse directamente.
Investigacin estudio de caso
Estudio detallado de una unidad de
observacin teniendo en cuenta
caractersticas y comportamientos de
dicha unidad.
Investigacin documental
Analiza informacin escrita sobre el
objeto de estudio.
Investigacion historica
Analiza eventos del pasado y busca
relacionarlos con otros del presente
Investigacin longitudinal
Compara datos obtenidos en diferentes
oportunidades o momentos de una
misma poblacin con el propsito de
evaluar cambios.
TAREA
Realizar un cuadro
comparativo donde visualice la
diferencia y semejanza de las
investigaciones)
hiptesis
La hiptesis es una suposicin de una
verdad que aun no ha sido establecida
como verdadera o falsa.

Kerlinger
Las hiptesis Son afirmaciones que
pueden someterse a prueba y
mostrarse como soluciones
probablemente ciertas o no, sin que las
creencias o los valores del investigador
interfieran en el proceso de su
comprobacin.

Hiptesis
Indican lo que tratamos de probar en una investigacin; se
definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado
que se formulan como proposiciones.

Son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin.
Consiste en una aseveracin que puede validarse
estadsticamente.


Pero para que realizar una
hiptesis?
Confirmar, reformar o anular los
sistemas tericos existentes.
Hiptesis de trabajo
Hiptesis nula
Hiptesis alternativa

Hiptesis de trabajo o de Investigacin
Es la hiptesis que responde a las
inferencias o creencias del investigador,
es decir, aquella que utilizar para dar una
explicacin al fenmeno investigado. En
otros trminos, la hiptesis de trabajo es
operacional, ya que muestra
cuantitativamente lo planteado en la
hiptesis conceptual.

Qu son las hiptesis nulas?

La hiptesis nula se utiliza en toda investigacin, siendo aquella
en la que se establece que no existen diferencias
significativas y por lo tanto se define como la opuesta a la
hiptesis estadstica alterna.

Es el reverso de la hiptesis de investigacin,
Proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables.
Utiliza la partcula NO

Ejemplo de hiptesis nula
Por ejemplo, un investigador se propone verificar
una hiptesis, la cual sostiene que la prctica de
ajedrez mejora el rendimiento escolar de los
alumnos de escuela bsica.
Para ello, divide al azar una muestra de nios en
dos grupos: uno que denominar experimental, el
cual recibir clases intensivas de ajedrez durante
un mes, y otro que se llamar grupo control, que
no recibir clases del "juego ciencia". En este
caso, la hiptesis nula ser aquella que postula
que no habr diferencias en el rendimiento
escolar entre el grupo que recibi las clases y el
que no la recibi.
Qu son las hiptesis alternativa?
Son posibilidades diferentes o alternas ante la hiptesis de
investigacin y la hiptesis nula .
Es la complementaria y opuesta a la hiptesis nula. Es
aquella donde se afirma la diferencia.

En el ejemplo de la prctica de ajedrez y su incidencia en el
rendimiento escolar de los alumnos de escuela bsica, la
hiptesis alterna seala que habr diferencias en el rendimiento
escolar favorables al grupo que recibi las clases de ajedrez.

Ejemplos:
Hiptesis de Trabajo

Al existir funcionalidad familiar en los alumnos, mayor ser su
desempeo escolar en el aula de clase


Hiptesis nula

Al no existir funcionalidad familiar en los alumnos, menor ser
su desempeo escolar
Elementos estructurales de las
hiptesis:

a) Las unidades de anlisis. Pueden ser los
individuos, grupos, instituciones, etc.
b) Las variables. Caractersticas o propiedades
cualitativas o cuantitativas que presentan las
unidades de anlisis. stas pueden ser
dependientes o independientes.
c) Los elementos lgicos. Aquellos que
relacionan las unidades de anlisis con las
variables y estas entre s.

Tipos de variables:
a) Variable Dependiente: Parte de la
hiptesis que se conoce claramente,
pero de la cual se desconocen los
elementos que la producen, modifican o
influyen sobre ella.
a) Variable Independiente: Parte de
la hiptesis que explica, tentativamente
a la variable dependiente y sus
posibles cambios.

Ejemplo:
Mientras mayor es la atencin a las diferencias
individuales de los alumnos por parte del
maestro, mejores sern los resultados en el
aprendizaje en los alumnos
Dos variables:
a) Atencin a las diferencias individuales
(variable independiente) y
b) Resultados en el aprendizaje (variable
dependiente).

En este caso

Las unidades de anlisis son los
alumnos y los maestros.
Las variables son: atencin a las
diferencias individuales (variable
independiente) y resultados en el
aprendizaje (variable dependiente).
Los elementos lgicos son:
mientras mayor es mejores sern.






De la investigacin
E ESPECIFICO
M MEDIBLES
A ALCANZABLES
R Retadores
T Tiempo

OBJETIVOS
Propsitos de
la investigacin
Sierra, V. / 1997
Es la aspiracin, el propsito, para el qu
se desarrolla la investigacin, que
presupone el objeto transformado, la
situacin propia del problema superado.
Canales, H. / 1994
Los objetivos son los que orientan las dems
fases del proceso de investigacin, determinan
los lmites y la amplitud del estudio, permiten
definir etapas que requiere el estudio y sitan a
este dentro de un contexto general.
Caractersticas de los objetivos


Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del
problema, medibles y observables, claros y precisos,
seguir un orden, ya sea lgico o metodolgico, estar
expresados en verbos en infinitivo. ( Canales, H. / 1994 )

OBJETIVO GENERAL:
Es aquel que contribuye a la solucin del
problema, responde a la pregunta de
investigacin, algunos autores indican que, sale
del ttulo



OBJETIVOS ESPECFICOS:
son aquellos que responden a los sub
problemas encontrados, es decir contribuyen a
que el objetivo general sea alcanzado

RECUERDA:

El objetivo general indica a dnde quieres
llegar en tu investigacin.

Los objetivos especficos se refieren a las
acciones necesarias para lograr tu objetivo
general; pueden ser de cuatro a seis
objetivos especficos.

Debe existir congruencia entre el objetivo
general y los objetivos especficos.


Nota:
El objetivo es una frase que transmite una
meta exacta que el investigador desea
alcanzar y por lo que se le ha propuesto
realizar la investigacin

Partes de un objetivo
El objetivo esta compuesto por:
Una
accin
Un
producto
Un
resultado
Los objetivos:
Deben estar Descritos por un infinitivo
verbal, esto quiere decir que terminan en
ar, er, ir ...

Respecto al infinitivo verbal, ste debe ser
analizado con mucho cuidado, puesto que
existen algunos que se prestan a una amplia
gama de interpretaciones subjetivas:

Por ej. Conocer, ensear, desear, pensar,
saber, apreciar, comprender, entender,
creer




Sin embargo, hay otros que se prestan a
menos interpretaciones, como:


Determinar, identificar, clasificar
analizar, describir, disear,
comparar, contrastar, enlistar,
resolver, evaluar,

EJEMPLOS:
PROBLEMA: PORQUE EXISTE
DROGADICCION Y QUE ESTRATOS SOCIALES
SON AFECTADOS EN TINGO MARIA ?

OBJETIVO GENERAL: CONTRIBUIR CON LA
SOLUCION DEL PROBLEMA DE LA
DROGADICCION

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
CONOCER LAS CAUSAS Y LA MAGNITUD DE LA
DROGADICCION
DETERMINAR LOS ESTRATOS SOCIALES DE LOS
DROGADICTOS
ESTUDIAR LAS REACCIONES DE LOS FAMILIARES DE
LOS DROGADICTOS Y SUS RELACIONES CON ELLOS
PRECISAR LAS ACCIONES SOCIALES DE LAS
ENTIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS CON RELACION A
LA SOLUCION DE LA DROGADICCION LOCAL
OBJETIVO GENERAL
Objetivo especfico 1
Objetivo especfico 4
Objetivo especfico 2
Objetivo especfico 3
Describir
Analizar
Comparar
Proponer
Evaluar
Los objetivos no son actividades
5 Cules son los elementos que debe contener un
objetivo de investigacin?
1. El verbo que indica el grado de complejidad
de la investigacin.
2. El evento en estudio o el objeto de estudio.
3. La unidad de anlisis o los sujetos de estudio
4 . El contexto del estudio donde se realizar el estudio.
5. La temporalidad o ubicacin en el tiempo .

Comparar el personal mdico que labora en los
Hospitales pblicos del departamento de Santander
Y el que labora en las clnicas privadas del mismo
Departamento Con respecto a su calidad de vida
durante el periodo 2004.
1. Verbo que indica el grado de complejidad del
estudio
COMPARAR.
2. Evento de estudio:
CALIDAD DE VIDA
3. Unidad de estudio:
PERSONAL MDICO.
4. Contexto:
HOSPITALES Y CLINICAS PRIVADAS
DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER
5. Temporalidad:
2004

Comprobar el impacto que tiene la funcionalidad familiar
en el desempeo escolar en los alumnos de nivel
universitarios.
Ejemplo objetivo general
Ejemplo objetivos especificos
1. Identificar el impacto de la funcionalidad familiar en los alumnos de nivel
universitario, a nivel internacional y nacional para detectar la influencia que tiene
con el entorno social.

2. Realizar un diagnstico que permita tener conocimiento general del vnculo que
existe entre la funcionalidad familiar y el desempeo escolar de los universitarios

3. Analizar los resultados obtenidos de los instrumentos de recoleccin de datos.
7. Cules son los niveles de los objetivos

Los objetivos de investigacin tienen diversos
Niveles de complejidad?
Explorar
Describir
Analizar
comparar
explicar
predecir
Proponer
Modificar
confirmar
Evaluar
Perceptual
aprensivo
comprensivo
integrativo
8 Cmo se relacionan el objetivo general y el tipo
de investigacin?.
El objetivo general debe expresar claramente el tipo
De investigacin con el uso de verbos que contribuya a ello.
Explorar
Describir
Analizar
Comparar
Explicar
Predecir
Proponer
Modificar
Confirmar
Evaluar

Exploratoria
Descriptiva
Analtica
Comparativa
Explicativa
Predictiva
Proyectiva
Interactiva
Confirmatoria
Evaluativa

Objetivo
Tipo
investigacin
TAREA
Investigar la taxonoma de Bloom


Para conocer los diferentes verbos a utilizar en
los objetivos
Nota:
Los investigadores deben analizar y dejar
por escrito las razones que motivan el
desarrollo de la investigacin.
Adems debe analizarse la viabilidad de
la investigacin y sus posibles
consecuencias.

Justificacion
La elaboracin de la justificacin
implica que como investigador hayas
hecho una revisin literaria sobre QU
se ha hecho, QUINES lo han
abordado, CULES han sido los
alcances y lmites, QU PROBLEMAS
PERCIBES del objeto a investigar.

TAREA 3
PAGINA 51 METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
REALIZAR UN REPORTE DE LECTURA DE UNA CUARTILLA.