Anda di halaman 1dari 9

penelitian yang dilakukan untuk mengetahui

pengaruh pemberian suatu treatment atau


perlakuan terhadap subjek penelitian


untuk menilai pengaruh suatu
perlakuan/tindakan/treatment pendidikan
terhadap tingkah laku siswa atau menguji
hipotesis tentang ada-tidaknya pengaruh
tindakan itu jika dibandingkan dengan tindakan
lain


tujuan
pola eksperimen desain dengan kelompok
pembanding (desain pretest-posttest dengan
kelompok pembanding diacak)
Kelompok Eksperimen
(Diacak)
Tes 1
Eksperimen
X
Tes 2
Eksperimen
Kelompok Pembanding
(Diacak)
Tes 1
Pembanding
Tes 2
Pembanding
Memilih siswa yang mempunyai latarbelakang sama (homogen)
Secara acak (random) diambil sample untuk kelompok eksperimen (KE) dan untuk
kelompok pembanding (KP)
Mengadakan pretest (Tes 1) terhadap KE untuk memperoleh skor Tes 1
Eksperimen, dan terhadap KP untuk memperoleh skor Tes 1 Pembanding.
Melakukan percobaan terhadap KE, dengan selalu mengontrol Y (Variabel
dependent)
Terhadap KP dapat dilakukan pengajaran dengan materi yang sama dengan
metode lain, bukan dengan metode yang sedang dieksperimenkan.
Mengadakan posttest untuk memperoleh skor baik Tes 2 Eksperimen maupun
skor Tes 2 Pembanding.
Dengana menggunakan metode statistika dicari perbedaan antara rata-rata Tes 1
dan Tes 2 baik dari KE maupun KP.
Mencari DME (perbedaan rata-rata kelompok eksperimen) dan DMP (perbedaan
rata-rata kelompok pembanding)
Membandingkan antara DME dan DMP untuk melihat apakah variabel eksperimen
(X) dapat menyebabkan perubahan pada kelompok eksperimen.
Lihatlah apakah perbedaan tersebut secara statistik signifikan atau tidak.
Pengaruh Pembelajaran Geografi Dengan
Menggunakan Media Film Terhadap Hasil
Belajar Siswa
(Studi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas
X di SMA Alfa Centauri Pada Materi Sejarah
Pembentukan Bumi)

Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar
geografi antara siswa yang diajar dengan
menggunakan media film dan siswa yang
diajar dengan pendekatan pembelajaran
konvensional?
Apakah terdapat interaksi antara pendekatan
pembelajaran menggunakan media film
dengan gaya berpikir siswa dalam
pengaruhnya terhadap prestasi belajar
matematika?

Metode mengajar
Media yang digunakan
Sarana prasarana pendidikan
Lingkungan belajar
Materi belajar
Siswa yang mengganggu jalannya
pembelajaran
Kualifikasi atau pengetahuan guru yang
berbeda-beda
Pengalaman belajar siswa diluar jam pelajaran