PROYECTO

PEDAGOGICO
PRODUCTIVO
INTEGRANTES
KAREN LORENA FRANCO
VANESSA LOPEZ

LICENCIADO: MANUEL RANGEL


PROYECTO PEDAGOGICO
PRODUCTIVO

I.E.E.N.S.B.C
PROYECTO
PEDAGOGICO
PRODUCTIVO

GALLINAS
PONEDORAS
RIO VIEJO-CAUCASIA ANTIOQUIA
JUNIO DE 2013
CENTRO EDUCATIVO RURAL RIO
VIEJO
DANE 270265000239
RUT: 900044364-1
PROGRAMA RURAL CON
METODOLOGA ESCUELA NUEVA
Monto del apoyo
solicitado

$ 4000.000
ANEXOS
OBJETIVO GENERAL
Mejorar las competencias laborales
de los estudiantes, a travs de la
aplicacin de tcnicas de produccin
y manejo de gallinas ponedoras,
contribuyendo al incremento de la
oferta de huevos en la vereda.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Estimular el trabajo cooperativo y
tecnolgico mediante la aplicacin
transversal de estas competencias,
desde las diferentes reas del
currculo, para desarrollar
aprendizajes significativos.

Contribuir a mejorar las tcnicas
de produccin de huevos, mediante
el desarrollo terico y prctico de
unidades productivas de gallinas
ponedoras con los educandos, que
les permitan consolidar las bases de
la seguridad alimentara alrededor
de este producto.

Estimular estrategias de
emprendimiento en los estudiantes,
mediante la comercializacin de los
excedentes de huevos, que les
permitan verificar la sostenibilidad
del proyecto

JUSTIFICACION
El corregimiento de rio viejo pertenece
al municipio de
Caucasia departamento de Antioquia.
Limita con el departamento de
crdoba.
La poblacin est compuesta por
campesinos oriundos del
departamentos.
La mayora de las familias campesinas
habita en sus parcelas donde cran aves
de corral, cerdos, caballos, vacas,
algunas familias siembran hortalizas en
las pocas de verano como la
berenjena, habichuela, pepino, aj,
tomate y el tradicional arroz, y en el
invierno se siembra yuca, pltano
,ame y maz.
La cra tradicional de gallinas
ponedoras en las casas de los
estudiantes genera muchas prdidas a
los campesinos entre las causas estn:
las gallinas se trasponen ocasionando la
prdida de los huevos, las gallinas son
atacadas por animales silvestres
depredadores (zorras, perros
callejeros, aves de rapia).
Con el desarrollo de los PPP
indirectamente la comunidad recibir
nuevas pautas que le permitirn
mejorar su forma rudimentaria de
produccin y los estudiantes se darn
cuenta directamente de la diferencia
existente entre los dos mtodos de
produccin y podrn sacar sus propias
conclusiones
Consideramos en reuniones con los
estudiantes y representantes del
gobierno escolar trabajar ste
proyecto en forma dirigida, ya que,
la escuela posee los terrenos y los
sitios donde se pueden adecuar los
galpones.
Viendo este cmulo de necesidades
insatisfechas la pos primara Rural con
Metodologa escuela nueva se hace muy
necesaria en la vereda por cuanto nos
brinda la oportunidad de desarrollar los
proyectos pedaggicos productivos, que
vincularan al estudiante en una
interaccin terico-prctico en el proceso
de produccin de un producto muy
utilizado en la dieta diaria de la vereda
como son los huevos de gallina.
METODOLOGIA
La metodologa para el desarrollo
del proyecto tendr en cuenta el
concepto de todos ponen los
educandos, los docentes y la
comunidad nos comprometemos en
el desarrollo, mantenimiento y
sostenibilidad en el tiempo del
proyecto.
La comunidad, participa en la implementacin del espacio
productivo colaborando con la mano de obra en la
adecuacin del galpn, la vigilancia y los imprevistos que se
presenten, el galpn tendr un tamao de 35 metros
cuadrados es decir 7 metros de largo por 5 de ancho ms un
trascorral de 25 metros. Cuadrados donde la gallina podr
tomar el sol, picotear, raspar la tierra y estirarse, que haga
la estancia en el galpn ms placentera, se dotar con
ponederos de madera los comederos y bebederos sern
mixtos de materiales del medio y plstico, donde en
primera instancia se levantarn 100 pollas ponedoras hasta
llegar a las 150 en diferentes edades de levante para que el
galpn siempre est en produccin, el galpn se adecuar
en terrenos propios del Centro Educativo en el mismo
sector de las instalaciones o aulas escolares para que los
estudiantes tengan un control diario de las aves.
ACTIVIDADES DE LOS
EDUCANDOS EN EL GALPON
1- Aseo en los alrededores del galpn: para
evitar la llegada de animales silvestres,
depredadores y roedores que puedan poner en
peligro la salud de las gallinas y su
productividad.
2- Revisin del interior de galpn: es
necesario curar cualquier espacio por donde
puedan salirse las gallinas y desinfectar bien
el interior del galpn.
3- Aseo y adecuacin de los utensilios del
galpn: revisar que los plsticos no estn
rotos para que no entren corrientes de aire
que pueden ser perjudiciales para la salud
de las gallinas.
4- Actividades productivas: recoger los
huevos dos o tres veces al da y apartar los
de poco peso, tamao y mal color.
5- Actividades sanitarias especiales: apartar
las gallinas muertas e inmediatamente
quemarlas o enterrarlas en un lugar
apartado.
6- Registros necesarios: acta de
inventario al iniciar el desarrollo
del proyecto.
BENEFICIARIOS
DIRECTOS
Los Estudiantes de la Bsica Primaria,
50 en total, de la sede central Rio Viejo.
Estudiantes de la Bsica Secundaria de
la sede Central 30 en total que estarn
observando y colaborando en algunas
actividades.
Dos docentes de la sede central que
tendrn la oportunidad de trabajar en
el proyecto.
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
Los hogares de los estudiantes 30 en total,
que tendrn la oportunidad de conocer otras
tcnicas de produccin de un alimento como
los huevos de gallina, diferentes a las
tradicionales, donde la gallina se cra al aire
libre y sin ningn control siendo presa fcil
de todo depredador y un desorden en la
produccin de huevos que le est
representando prdidas a las familias de la
vereda.
IMPACTOS ESPERADOS
Educativos
Los estudiantes desarrollaran
competencias laborales que les
permitirn elaborar sus propios
proyectos a partir de este ejemplo sencillo
de produccin de un alimento (Huevos)
Econmicos

Econmicos
Tanto los educando como la comunidad
generaran aspectos positivos en cuanto a
las nuevas tcnicas de produccin y se
darn cuenta de la necesidad de utilizar
las nuevas tecnologas en la produccin
de huevos.
Ambientales
El manejo de los residuos orgnicos, el
aseo del galpn, el tratamiento de la
basura que genere ste ser un ejemplo
muy importante en aumentar los
conocimientos ambientales de los
educandos, por cuanto se acta en un
verdadero trabajo de campo donde el
estudiante recibe directamente la
experiencia.
MARCO LEGAL DEL
PROYECTO
La Ley 115 de 1994 o Ley general de
educacin en su artculo 67 habla sobre
las granjas integrales as: segn lo
disponga el plan de desarrollo
municipal o distrital en los
corregimientos o inspecciones de polica
funcionar una granja integral o una
huerta escolar anexa a uno o varios
establecimientos educativos.
EL DECRETO 1860 DE AGOSTO 3 DE
1994, QUE REGLAMENTA PARCIALMENTE
LA LEY 115 DE 1994, EN SU ARTCULO 36
DICE TEXTUALMENTE: EL PROYECTO
PEDAGGICO ES UNA ACTIVIDAD DENTRO
DEL PLAN DE ESTUDIOS QUE DE MANERA
PLANIFICADA EJERCITA AL EDUCANDO EN
LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
COTIDIANOS.


PRESUPUESTO
BIBLOGRAFIA
GALLEGO G. Lus Horacio, OSPINA O. Jos
Ral. Escuela
Nueva Dimensionada en la Educacin Bsica
ED. Litoas. Manizales, 2003
M. E. N. Pos primara Rural Con metodologa
Escuela Nueva. Bogot 2007
HINCAPIE John Jairo, RODAS Ramn
Eduardo. Manual de explotacin de gallinas
ponedoras. ED. Zamorano. Madrid 2001