Hoja de ruta:

Criterios de calidad para la

evaluacin de los REA y la eficacia
de las PEA existentes
M. Echenberg

El punto de inicio
Empec identificando una rea de
oportunidad para mi institucin de acuerdo
con una preocupacin personal y aunado a
dos directrices que marca la Agenda
Regional de Prcticas Educativas
Abiertas (PEA) [Disponible en:
http://es.slideshare.net/avorio/oep-agenda-
es ]
Las directrices:
relacionadas mas pertenecen a dos mbitos
distintos:
la primera pedaggica; de acuerdo con el
documento Enfoques pedaggicos para REA:
P. 5: Ejer[cer] el aseguramiento de la calidad
acadmica y el rigor en el proceso de produccin
de REA.

La segunda cae dentro del rubro de Marcos de
elaboracin y procedimientos; se trata del OF. 11
y dice:
Elabo[rar] y difund[ir] directrices institucionales y
un conjunto claro de criterios de calidad para la
evaluacin de los REA y la eficacia de las PEA
existentes.
Mis 2 recomendaciones:
1. En la prctica docente, realizar una
estrategia parecida a la evaluacin de pares
(peer review) en donde el REA que se
publique y se difunda haya pasado de
antemano por un proceso de revisin y mejora
por el docente y los dems alumnos
(prestando cuidado a respetar los derechos de
autor). Pensar en la creacin de un REA
valiosos y no muchos para cumplir con tareas
(como ste, por ej.).
Esta estrategia se puede introducir a corto
plazo en nuestra institucin, siempre y cuando
cuente con el respaldo institucional de apoyar
este tipo de iniciativa y que haya soporte en la
bsqueda de portales adecuados para
compartir el REA con el pblico interesado.
2.
Diseo de un conjunto de criterios de calidad
para la evaluacin de los de los REA y la
eficacia de las PEA existentes con la ayuda de
expertos dentro y fuera de la institucin,
nacionales e internacionales, tomando en
cuenta modelos de evaluacin pedaggica
existentes, as como la vanguardia en REA y
PEA.
Esta estrategia est pensada para el mediano
plazo ya que para que esto ocurra hay mucha
sensibilizacin que tiene que ocurrir a corto
plazo, as como una forma de registrar y
rastrear los REA y PEA que se estn llevando
a cabo por medio de colaboradores de la
institucin.
Objetivos que quiero
lograr:
asegurar la calidad acadmica y el rigor
de procesos en la produccin de REA, as
como en las PEA, con la idea de contribuir a
la movilizacin de la informacin dentro y
fuera del sector educativo. Esto es una tarea
particularmente urgente en y para Amrica
Latina.
A quien va a involucrar:
Docentes, estudiantes, administrativos
universitarios, personal de apoyo a los
docentes en materia pedaggica
Resultados esperados:
Un aumento en el nmero de REA y PEA de
alta calidad que impactan en redes
educativas como en otros sectores como
gobierno, ONGs y la sociedad civil, y
fomentan el intercambio y movilizacin de
conocimiento entre universitarios y otros
sectores.
Evaluacin:
Diseo de estrategias de evaluacin para
probar que se estn implementando
correctamente los criterios de calidad para
la evaluacin de los REA.
Evaluacin de la eficacia de las PEA
existentes: por medio de encuestas entre
alumnos y docentes; rastreo de la forma en
que los REA y PEA se comparten en la red.