OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Guan al investigador sobre las actividades que debe realizar para
resolver el problema planteado.
Constituyen tanto el punto de partida y el punto de llegada para el
investigador.
Durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales,
modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos.
Son orientadores y guas de todo el accionar metodolgico y
procedimental del investigador, toda vez que sealan y dirigen el
comienzo, desarrollo y conclusin del trabajo de investigacin.
Puntos de referencia que guan que guan el desarrollo de la
investigacin, que permiten orientar las actividades del investigador
hacia la orientacin de los mismos.
Son guas de estudio y durante todo su desarrollo debe tenerse en
cuenta.
Los objetivos que se especifican deben ser congruentes entre s










OBJETIVOS GENERALES
Expresan los propsitos generales y globales del trabajo de
investigacin.
Contiene el enunciado deseable, como es, conocer el
cuestionamiento problemtico, traducindolo en solucin al problema
de investigacin.
Es el punto a donde desea llegar el investigador, debe contener y
expresar lo que significa la investigacin en su dimensin general.
contienen todas las variables en estudio, se formulan
relacionando las variables independientes con las variables
dependientes.
Dependiendo del tipo de diseo de investigacin contiene
proposiciones predictivas, de cmo se desenvolver la variables o
variables descriptivas, cmo se relaciona una con otra, como
influye una variable independiente sobre otra dependiente o cuales
son los factores determinantes de las caractersticas o
propiedades de una determinada variable.


Investigacin descriptiva:
Responde a la pregunta. cmo son?, dnde estn?, Cuntos son?; nos dice
y refiere sobre las caractersticas, cualidades internas y externas, propiedades y
rasgos esenciales de los hechos y fenmenos de la realidad, en un momento y
tiempo histrico concreto y determinado.
Determinar la calidad de aprendizaje en los centros educativos del distrito de
Chachapoyas, 2005.

Investigacin correlacional:
Se trata de conocer si una determinada variable est asociada con otra, pero no
explica las relaciones causales entre ellas.
Correlacin: Se puede investigar si el ndice de comprensin lectora se
correlaciona con el xito en la bsqueda de trabajo.
Correlacin: Si los niveles de ingreso se correlacionan con la salud.
Correlacin: El nivel de estudios realizados y el xito profesional y
econmico.
Correlacin: La personalidad del profesor y el nivel de timidez de los nios.
Correlacin: Ser violento y haber sufrido maltrato.
Determinar y explicar la relacin de actitud del docente con la
predisposicin al estudio de los alumnos en los centros educativos estatales
de la provincia de Bagua, 2013.






Investigacin explicativa o causal:
Responde a la interrogante: por qu?, es decir con este estudio
podemos conocer porque un hecho o fenmeno de la realidad tiene
tales o cuales caractersticas, cualidades, propiedades.
En qu medida, la formacin profesional del docente egresado de
las universidades estatales se relaciona con su desempeo laboral en la
provincia de Huara, 2011?
Identificar y explicar los factores que determinan el deficiente
rendimientos escolar en los centros estatales de la provincia de
Rodrguez de Mendoza.

Investigacin experimental:
Responde a la pregunta: qu cambios y modificaciones se han
producido?, Qu mejoras se han logrado?, cul es la eficiencia del
nuevo sistema?
Demostrar la eficiencia del mtodo alfa 2005 en el aprendizaje de la
matemtica en los centros estatales del departamento de Amazonas.
Demostrar, exponer, explicar, aclarar, definir en qu medida la
aplicacin de estrategias de estimulacin mejora la expresin oral en
los nios y nias de la Institucin Educativa N 001 Nio Jess de
Praga de Chachapoyas, regin Amazonas.













OBJETIVOS ESPECFICOS
Se denominan tambin objetivos secundarios, subobjetivos, objetivos
subsidiarios o derivados
Objetivos que se incluyen en el general pero que van ha tener
resultados especficos a travs de la investigacin.
Se derivan o deducen del objetivo general con fines metodolgicos y
operativos, es decir, para guiar las actividades prcticas, como
elaboracin de instrumentos de investigacin, recogida de datos,
anlisis, procesamiento y elaboracin de conclusiones.
La reunin de estos objetivos constituye el objetivo general, ya que en
conjunto expresan el propsito general y esencial del trabajo de
investigacin.
En las investigaciones descriptivas se formulan a partir de los
indicadores de la variable o variables del problema de investigacin.
En investigaciones correlacionales, explicativas y experimentales
se toma en cuenta los indicadores de la variable independiente en
relacin con los indicadores de la variable dependiente.










EJEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS
Objetivo General:
Experimentar los efectos de un programa de aprestamiento en el desarrollo
intelectual del nio.
Objetivos especficos
Identificar las caractersticas del desarrollo intelectual del nio.
Elaborar y aplicar un programa de aprestamiento para promover el desarrollo
intelectual.
Demostrar los efectos de un programa de aprestamiento en la promocin del
rendimiento intelectual del nio.
En investigacin descriptiva:
Ttulo: Calidad de aprendizaje en los centros educativos del distrito de
Chachapoyas, 2005.
Objetivo general:
Determinar la calidad de aprendizaje en los centros educativos de
Chachapoyas, 2005.

Consideramos como indicadores de la variable calidad de aprendizaje:
aprendizaje conceptual, aprendizaje actitudinal y aprendizaje procedimental.
Objetivo especfico:
Determinar y conocer la calidad de aprendizaje conceptual.









EJEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS

En investigaciones correlacionales:
Ttulo: Actitud docente y predisposicin al estudio en los alumnos
de los centros educativos de la provincia de Bagua, 2013
Objetivo general:
Determinar la relacin que existe entre la actitud docente y la
predisposicin al estudio en los alumnos de los centros educativos
estatales de la provincia de Bagua, 2013.

Consideramos como indicadores de la variable independiente
actitud del docente a los siguientes: puntualidad, orden, disciplina,
cumplimiento, identificacin con los alumnos, autoestima, prctica
de valores, etc., cualquiera de ellos podemos tomar como
referencia para formular el ejemplo.
Objetivo especfico:
Determinar la relacin que existe entre puntualidad del docente y
la predisposicin al estudio de los alumnos.









EJEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS

En investigaciones explicativas o causales:
Ttulo: Factores que determinan el deficiente rendimiento escolar en
los centros educativos estatales de la provincia de Rodrguez de
Mendoza, 2011.
Objetivo general: Determinar y explicar los factores que determinan
el deficiente rendimiento en los centros educativos estatales de la
provincia de Rodrguez de Mendoza, 2011.

Consideramos como factores que determinan el deficiente
rendimiento escolar, a: las estrategias didcticas del docente, su
dominio terico, su actitud en el aula, los problemas econmicos y los
problemas familiares. Cualesquiera de estas posibles causas, pueden
tomarse para formularse el ejemplo, pero en la elaboracin del
proyecto de investigacin deben considerarse todos los probables
factores.

Objetivo especfico:
Explicar de qu manera las estrategias didcticas del docente influyen
en el bajo rendimiento escolar.








EJEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS
En investigaciones experimentales:
Ttulo: Eficacia del Mtodo Alfa 2005 en el aprendizaje de la matemtica en la
Institucin educativa Luis Fabio Xamara Jurado, 2012.
Objetivo general:
Demostrar la eficacia del Mtodo Alfa 2005 en el aprendizaje de la matemtica
en la Institucin educativa Luis Fabio Xamara Jurado, 2012.
En el caso de las investigaciones experimentales, para la formulacin de
los objetivos especficos, se toma como referencia cada uno de los grados de
manipulacin de las variables independientes en relacin al nmero de grupos
experimentales. En tal sentido, se puede decir que a mayor grado de
manipulacin mayor nmero de objetivos especficos. El ttulo tomado como
ejemplo la variable independiente es El Mtodo Alfa 2005.
Esta variable (Vi) puede ser variada o manipulada por el investigador en
grados, niveles de intensidad o modalidad de aplicacin, es decir, podemos
aplicar el Mtodo Alfa 2005 con msica sinfnica, sin ella, por las maanas,
por las tardes, con expertos, con los mismos profesores de la I.E. Tenemos
seis niveles de variacin, cualquiera de ellos pueden elegirse para formular el
ejemplo de objetivo especfico en la investigacin experimental.

Objetivo especfico:
Aplicar el Mtodo Alfa 2005 con msica sinfnica para determinar su eficiencia
en el aprendizaje de la matemtica.









EJEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECFICOS
En investigaciones experimentales:

Ttulo:
Estrategias de estimulacin para mejorar la expresin oral en los nios y
nias de la institucin educativa N 001 nio Jess de Praga de
Chachapoyas, regin Amazonas, 2014.
Objetivo general:

Determinar en qu medida la aplicacin de estrategias de estimulacin
mejora la expresin oral en los nios y nias de la Institucin Educativa N
001 Nio Jess de Praga de Chachapoyas, regin Amazonas.

Objetivo especfico:
Aplicar estrategias de estimulacin para mejorar la expresin oral de los
nios y nias de la Institucin Educativa N 001 Nio Jess de Praga de
Chachapoyas, regin Amazonas.

Planificar y ejecutar el programa de estrategias de estimulacin para
mejorar la expresin oral

Comprobar la mejora del nivel de expresin oral con la aplicacin del
programa de estrategias de estimulacin..............................................