Investigacin e Innovacin

Pedaggica 3
Todo trabajo de investigacin busca
conciliar y articular lo terico y lo
operativo, para ello considera los
fundamentos epistemolgicos ,se
construye con estrategias tcnicas y
metodolgicas.
Segn Gastn Bachelard, la construccin de la
ciencia y particularmente realizacin de la
investigacin cientfica no se puede reducir a un
abigarrado manojo de tcnicas y mtodos
determinados, sino que fundamentalmente es una
actitud mental e intelectual, donde operaciones
como el describir, explicar, representar, identificar,
relacionar, generalizar y operar, tienen tanta
importancia como el uso de las tcnicas estadsticas
o los mtodos para planificar una investigacin y
recopilar datos.
El conocimiento y la transformacin de la
realidad exige del investigador una formacin
bsica en el orden terico y practico, esto solo
es posible e el proceso operativo de la
investigacin, ya que se esta convenciendo de
que la investigacin se aprende investigando,
as como uno aprende a pensar pensando.
La investigacin est ntimamente relacionada
con la creatividad, la autodisciplina, la
solucin de problemas reales, la
conceptualizacin, as como la construccin
del conocimiento cientfico.
La investigacin cientfica se encuentra
estrechamente asociada al cambio, a la
trasformacin social, espiritual, econmica,
cultural, poltica o educativa de nuestros
pueblos, porque en lo posterior a ella
establece las condiciones bsicas que
posibilitan estos cambios y transformaciones.
El deseo y necesidad de saber, instinto bsico
de la curiosidad humana que modifica su
forma de pensar, comprender y ejecutar sus
acciones.
La palabra investigacin proviene de las voces
latinas in-vestigium, que literalmente
significan en pos de la huella.
Platn en su dialogo Menon dice: Y como
buscars, oh Scrates, lo que t ignoras
totalmente? Y de las cosas que ignoras, cul te
propondrs investigar? Y si por ventura llegaras a
encontrarla Cmo advertirs que esa es la que
t conoces? Entiendo qu quieres,
MenonQuieres decir que nadie puede indagar
lo que sabe, ni lo que no sabe, pues ni tan
siquiera sabra lo que debe investigar.
El investigar es el camino que nos ayuda a
buscar el sentido de las cosas, quizs el propio
criterio de la verdad, o sea, el recurso para
comprobar la veracidad o la falsedad de tal o
cual aseveracin, hiptesis, sistematizacin
terica o juicio.
La investigacin nos ayuda a aumentar el
horizonte de significatividad de las cosas, de
los seres y del medio que nos circunda.
Estas posturas se relacionan con la realidad, la
cual buscan comprender, explicar o
simplemente describir.
La investigacin como una actividad
encaminada a la solucin de problemas, que
se define por el uso de un mtodo cientfico,
que es un procedimiento sistemtico
destinado a adquirir nuevos conocimientos,
que es el proceso formal de llevar a cabo el
mtodo cientfico y una gran cantidad de
formas diferentes de entender y explicar una
actividad que tiene facetas y matices muy
diversos.
A decir de Ezequiel Ander-Egg los
aspectos que caracterizan una
investigacin son los siguientes:
La forma de plantear problemas y buscar
soluciones por medio de la indagacin o
bsqueda que tiene un inters teortico o una
preocupacin prctica.
A la adquisicin de conocimientos acerca de
un aspecto de la realidad (situacin-problema)
con el fin de actuar sobre ella.
Es una exploracin sistemtica a partir de un
marco terico en el que se encajan los
problemas o hiptesis como encuadre
referencial.
Requiere formulacin precisa del problema
que se quiere investigar y de un diseo
metodolgico en el que se expresen los
procedimientos para buscar la o las respuestas
implicadas en la formulacin del problema.
Exige comprobacin y verificacin del hecho o
fenmeno que se estudia mediante la
confrontacin emprica.
Trasciende las situaciones o casos particulares
para hacer inferencias de la validez general.
Ocupa una serie de instrumentos
metodolgicos que son indispensables para
obtener y comprobar datos considerados
pertinentes a los objetivos de investigacin.
La investigacin se registra y expresa en un
informe, documento o estudio.
Tipologas y paradigmas de la investigacin
cientfica.
Segn Briones un paradigma de investigacin
es una concepcin del objeto de estudio de
una ciencia, de los problemas para estudiar,
de la naturaleza de sus mtodos y de la forma
de explicar, interpretar o comprender los
resultados de la investigacin que se realiza.
El paradigma define lo que constituye la
ciencia legitima para el conocimiento de la
realidad a la cual se refiere.

Los paradigmas de investigacin se han
convertido en las concepciones intermedias
entre los principios y los conceptos tericos
propios de algunas disciplinas que
fundamentan la investigacin cientfica y los
principios operativos y metodolgicos de la
investigacin propiamente dicha.