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CONTENIDO

Programa de Formacin Complementaria. 140 horas



Cdigo del programa: 41311116

Denominacin del Programa:
ORIENTACION DE LOS PROCESOS PARA LA EJECUCION DE LA FORMACION
PROFESIONAL INTEGRAL

Competencia de Formacin:
ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANESDE FORMACIN CONCERTADOS. Cdigo 240201044









Resultados de Aprendizaje:


24020104401 CONTEXTUALIZAR LOS PROGRAMAS DE FORMACIN PROFESIONAL,
EN EL MARCO DE LAFORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL ENFOQUE DE FORMACIN PARA
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

24020104402 ESTABLECER EL PROYECTO FORMATIVO DE ACUERDO CON EL
PROGRAMA DE FORMACIN Y LA POBLACIN OBJETIVO.

24020104403 DISEAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN DE ACUERDO CON LAS TCNICAS DIDCTICAS SELECCIONADAS.

24020104404 DESARROLLAR EL PROCESO FORMATIVO CON BASE EN EL ENFOQUE
PEDAGGICO Y DIDCTICO INSTITUCIONAL.

24020104405 IMPLEMENTAR EL PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA
GESTIN DEL PROYECTO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y PRODUCTOS
ESTABLECIDOS.
RESULTADO DE APRENDIZAJE # 1

24020104401 CONTEXTUALIZAR LOS PROGRAMAS DE FORMACIN PROFESIONAL, EN EL
MARCO DE LAFORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL ENFOQUE DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS

Conocimientos de Conceptos y Principios

FORMACIN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y
REGLAMENTACIN.

FORMACIN CON BASE EN COMPETENCIAS: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y CARACTERSTICAS.

GESTIN DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS.

CURRCULO, CURRCULO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, CONCEPTO,CARACTERSTICAS

CADENAS PRODUCTIVAS LOCALES Y NACIONALES Y, CADENAS DE VALOR.

POLTICA INSTITUCIONAL: ESTRUCTURA ORGNICA DEL SENA, PLAN ESTRATGICO, PLAN OPERATIVO
ANUAL, EMPRENDIMIENTO, EMPRESARISMO, LEY 1014 DE 2006.

LNEAS TECNOLGICAS: CONCEPTO, TIPOS Y CARACTERSTICAS, FUENTES DE CONOCIMIENTO.

FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, CARACTERSTICAS Y PRINCIPIOS, TIPOS DE OFERTA,
NIVELES Y MODALIDADES.
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL
El Artculo 2 del Decreto 249 de 2004, determin al Consejo Directivo Nacional como el mximo
rgano rector del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

Este est compuesto por:
El Ministro de la Proteccin Social, quien lo presidir, o el Viceministro en quien delegue.
El Ministro de Industria, Comercio y Turismo, o el Viceministro de Desarrollo Empresarial.
El Ministro de Educacin Nacional, o el Viceministro en quien delegue.
El Presidente de la Asociacin Nacional de Industriales ANDI, o su delegado.
El Presidente de la Federacin Nacional de Comerciantes Fenalco, o su delegado.
El Presidente de la Sociedad de Agricultores de Colombia SAC, o su delegado.
El Presidente de la Asociacin Colombiana de Medianas y Pequeas Industrias, Acopi o su
delegado.
El Director de Colciencias o su delegado.
Un representante de la Conferencia Episcopal, o su delegado.
Dos representantes de las Confederaciones de Trabajadores que acrediten ante el
Ministerio de la Proteccin Social, tener el mayor nmero de trabajadores afiliados.
Un representante de las Organizaciones Campesinas.
LINEAS TECNOLOGICAS

Son las trayectorias o los caminos de aprendizaje por los que deben transitar los
aprendices durante el proceso de formacin. Esas trayectorias o caminos de aprendizaje se
han constituido tomando como referencia las actividades que realizan las empresas para
lograr la concepcin, produccin, distribucin y consumo de sus bienes y servicios.

El SENA ha identificado y establecido cinco lneas tecnolgicas: 1) Lnea tecnolgica en TIC,
2) Lnea tecnolgica en diseo, 3) Lnea tecnolgica en produccin y transformacin, 4)
Lnea tecnolgica en materiales y herramientas, y 5) Lnea tecnolgica orientada al
cliente. El conjunto de las lneas tecnolgicas se representa grficamente por medio de un
pentgono.


En el esquema de aprendizaje por proyectos, todas las competencias de un programa se
asocian a cada una de las cinco lneas tecnolgicas. Existe por tanto una configuracin
diferente de la participacin de estas lneas tecnolgicas en el desarrollo de competencias
para cada programa de formacin y para cada aprendiz

LINEAS TECNOLOGICAS EN DISEO

El diseo se define como el proceso previo de configuracin mental "pre-figuracin" en la
bsqueda de una solucin en cualquier campo. Es utilizado habitualmente en el contexto
de las artes aplicadas, ingenieras y otras disciplinas creativas.

Se asocian a esta lnea tecnolgica las tecnologas de diseo de mquinas y equipos
elctricos automatizados, diseo de productos textiles, diseo de modas, diseo de
procesos, diseo de sistemas constructivos y diseo de joyas

LINEAS TECNOLOGICAS EN MATERIALES Y HERRAMIENTAS

La lnea de materiales y herramientas se refiere a los recursos utilizados en la
alimentacin de un proceso productivo, esto es, los factores de produccin, y a los
objetos (equipos, dispositivos, mecanismos) utilizados a fin de facilitar la realizacin de
dicho proceso. A esta lnea tecnolgica estn asociadas las tecnologas de materiales para
la industria, la construccin; as como la biotecnologa animal, industrial de alimentos y la
vegetal.
LINEAS TECNOLOGICAS EN PRODUCCION Y TRANSFORMACION

Comprende la creacin y procesamiento/prestacin de bienes/servicios, incluida su
concepcin, procesamiento y transformacin en las diversas etapas. Esta lnea tecnolgica
abarca tecnologas agrcolas, pecuarias, agroalimentarias pos-cosecha, de gestin
agropecuaria, en cra, explotacin agropecuaria, mercadeo, ventas y comercializacin,
mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo, tecnologas de produccin industrial, de
procesos y sistemas constructivos, de produccin limpia, bio-combustibles, energas no
renovables, energa elctrica, de explotacin y transformacin de minerales, produccin de
servicios tursticos, de salud, gestin administrativa, administrativas, contables y financieras.

LINEAS TECNOLOGICAS EN TIC

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son un conjunto de servicios, redes,
software, aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas
dentro de un entorno.

Se asocian a sta lnea tecnolgica las tecnologas de hardware y automatizacin, los
componentes electrnicos y subconjuntos funcionales, las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones, el diseo y desarrollo de software, de accesibilidad y las competencias
bilinges.
LINEAS TECNOLOGICAS ORIENTADA AL CLIENTE

La tecnologa orientada al cliente comprende todas las actividades asociadas
de la cadena de produccin y o provisin de un servicio, que comprometen
los procesos que tienen efecto directo en los consumidores finales o
intermedios.

Esta lnea tecnolgica abarca las tecnologas asociadas con la investigacin,
planeacin y desarrollo de mercados y medios de la comunicacin comercial,
la logstica industrial, portuaria y comercial, la distribucin fsica
internacional, las tecnologas relacionadas con el transporte multi-modal y el
comercial martimo.
CADENA PRODUCTIVA

Una cadena productiva es un conjunto de agentes econmicos que participan
directamente en la produccin, transformacin, y el traslado hasta el mercado de
realizacin de un mismo producto agropecuario.
Ninguna actividad productiva puede tener un desarrollo aislado, pues existen relaciones
de interdependencia entre los agentes econmicos que demuestran una participacin en
conjunto y articulada, a esta participacin en los riegos y beneficios en la produccin se
les conoce tambin como cadena productiva.

PROCESO DE FORMACIN DE LAS CADENAS PRODUCTIVAS

Para la formacin de una cadena se tiene en consideracin las siguientes etapas:

1. Anlisis de la cadena.- Para la integracin de los agentes y hacer frente a los
problemas de inters comn, se tiene que realizar las siguientes actividades:

- Definicin de la estructura de la cadena productiva (Por ejemplo: productor, acopiador
rural, mayorista, hasta el consumidor ).
- Definicin del funcionamiento, roles de los actores.
- Identificacin de los principales problemas y cuellos de botella (Por ejemplo: relaciones
entre los productores y los compradores, entre los industriales y los comerciantes, etc.)
ESTRUCTURAS POSIBLES DE CADENAS PRODUCTIVAS

MESAS SECTORIALES


Las Mesas Sectoriales son instancias de concertacin sectorial o
transversal de carcter nacional, que contribuyen al mejoramiento
de la cualificacin del talento humano y la pertinencia de la
formacin para el trabajo y la competitividad de los sectores
productivos.


Quines conforman las Mesas Sectoriales?

Las Mesas Sectoriales estn conformadas por representantes del
Gobierno, Sector Productivo y Sector Acadmico.
mbito y Domicilio

El mbito de las Mesas Sectoriales es de carcter nacional y
sectorial, y tienen su domicilio en el lugar del Centro de Formacin
que ejerce la Secretara Tcnica.

Cul es la estructura de una Mesa Sectorial?

La Mesa Sectorial tiene dos rganos consultivos:

Consejo General de Mesa: Es la mxima instancia de la Mesa
Sectorial y est constituida por quienes hayan firmado el Acuerdo
de Voluntades.

Consejo Ejecutivo: elegido por los miembros del Consejo General
de Mesa; est conformado por un Presidente, un Vicepresidente,
Delegatarios y un Secretario Tcnico, que se desempea como
Subdirector del Centro de Formacin al que el Director del SENA
ha asignado la sede principal de la Mesa Sectorial.

M
E
S
A
S

S
E
C
T
O
R
I
A
L
E
S

NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS LABORALES

La Normalizacin es el proceso que facilita la estandarizacin de
funciones productivas a travs de la caracterizacin del sector, la
descripcin de sus funciones productivas, la definicin de perfiles
ocupacionales y la determinacin de resultados y requisitos de calidad
del desempeo.
El proceso de Normalizacin de Competencias Laborales opera
mediante dos instancias bsicas:

Organismo Normalizador, cuya funcin central es la aprobacin de
Normas de Competencia Laboral Colombianas. Para Colombia, el
Organismo Normalizador de Competencias Laborales es el SENA
siendo su Consejo Directivo Nacional quien aprueba las Normas.

Mesas Sectoriales, son instancias de concertacin que contribuyen al
mejoramiento de la cualificacin del talento humano y la pertinencia de
la formacin para el trabajo y la competitividad de los sectores
productivos. Estn conformadas por representantes del Sector
Productivo, sector Acadmico y Sector Gobierno. Las Mesas
conforman equipos tcnicos conformados por expertos en el rea,
quienes elaboran y verifican tcnicamente las Normas de Competencia
Laboral.

Cada perfil ocupacional se presenta en una estructura
denominada titulacin la cual presenta los siguientes datos:

Nivel de competencia

Este nivel comprende una combinacin de factores que se
requiere para el desempeo competente de la ocupacin; la
complejidad de las funciones, el grado de autonoma y
responsabilidad laboral y la exigencia de conocimientos que se
aplican en el desempeo.
rea de desempeo

Actividad productiva delimitada por la misma naturaleza de trabajo
donde, el conjunto de funciones que desarrollan los trabajadores
tienen como propsito comn producir los mismos bienes y
servicios . La Clasificacin Nacional de Ocupaciones tiene 10 rea
de desempeo como Gerencia, Finanzas y administracin ,Ciencias
naturales aplicadas y relacionadas entre otras

rea Ocupacional

Conjunto de ocupaciones homogneas en cuanto a los sistemas,
procedimientos y recursos que emplean las personas en el
desempeo laboral

Ocupaciones

corresponde a los mbitos institucionales o laborales en los
cuales el perfil que se est presentando tiene una movilidad
laboral. Posterior a esto se especifica a quien va dirigida la norma
y la justificacin del nivel descrito anteriormente.
Se debe comprender que cada perfil tiene un conjunto de normas
de competencia laborales obligatorias, adicionales y opcionales
requeridas para cada perfil, que permiten el desarrollo de sistemas
flexibles de formacin y certificacin de la competencia

Certificado de Aptitud Ocupacional: El que se otorga a quien haya
culminado programas en las reas auxiliares, con una duracin
mnima, en una institucin educativa autorizada para ofrecer la
educacin no formal.

Perfil Ocupacional: Es un conjunto de normas de competencia
laboral que responsen al desempeo
Competencia Laboral

Es la combinacin integral de conocimientos, habilidades y actitudes
conducentes a un desempeo adecuado y oportuno, en el conjunto
de una o ms funciones laborales determinadas y en mbitos
ocupacionales propios de las instituciones.

Norma de Competencia Laboral

Es un estndar que describe los resultados que un trabajador debe
lograr en el desempeo de una funcin laboral, los contextos en los
que ocurre ese desempeo, lo que debe saber y las evidencias que
debe aplicar para demostrar su competencia.


Norma de Competencia Obligatoria
Corresponde a las funciones comunes para los diferentes puestos
de trabajo que cubre la ocupacin; son indispensables para obtener
el Certificado de Aptitudes Ocupacional.

Normas de Competencia Opcional
Corresponde a funciones especficas de un grupo de puestos de
trabajo de la ocupacin, permiten al estudiante optar libremente por
cualquiera de ellas. Para obtener el Certificado de Aptitud
Ocupacional se requiere cursar todas las obligatorias y como
mnimo una de las opcionales contempladas en la estructura de la
titulacin.

Normas de Competencia Adicional
Corresponde a funciones que permiten la flexibilidad necesaria
para satisfacer requerimientos laborales especficos de algunas
entidades y trabajadores, sin convertirse en una exigencia para
todos los trabajadores de la ocupacin. No son necesarias para
lograr el Certificado de Aptitud Ocupacional.
CDIGO DE LA TITULACIN

El cdigo se encuentra al inicio de cada una de las titulaciones y est
compuesto por 14 dgitos los cuales tienen cada uno un significado.
A continuacin se hace la explicacin con un ejemplo real:

Cdigo 10332802300204Digito que corresponde a la titulacin Auxiliar
de Enfermera:

1 dgito que corresponde a la titulacin.
033 rea de desempeo
28 Dgitos que identifican a la Mesa de Salud.
02 Dgito que identifica el equipo de expertos que elabor la Norma.
3 Nivel de cualificacin.
002 Dgito correspondiente a la secuencia de elaboracin.
04 Corresponde al ao en que se termina de elaborar la Norma
CDIGO DE LA NORMA DE COMPETENCIA

El cdigo se encuentra al inicio de cada una de las normas de
competencia laboral y est compuesto por 12 dgitos los cuales
tienen cada uno un significado.

A continuacin se hace la explicacin con un ejemplo real:
Cdigo 203328100104
- atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades
y expectativas de acuerdo con polticas institucionales y
normas de salud:

2: Es el dgito correspondiente a la norma.
033: rea de desempeo.
28: dgitos que identifican a la mesa sectorial a la que pertenece
001: Dgitos de la secuencia de elaboracin de la norma.
04: Ao en el que se termina la construccin de la norma.
COMPONENTES DE UNA NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
CORRESPONDIENTES A CADA PERFIL OCUPACIONAL

Una norma de competencia est constituida por:

1. Elementos: es la descripcin de lo que una persona debe ser
capaz de hacer en el desempeo de una funcin productiva. una
norma puede tener uno o varios elementos y cada elemento a su
vez est compuesto por varios componentes normativos que se
explican en el siguiente numeral.

2. Componentes normativos para cada elemento

Tarea: es la unidad micro del trabajo es el ltimo nivel y la realidad
del que hacer diario de un trabajador, se construye con los
trabajadores en sus sitios de trabajo es decir desde un contexto de
mercado laboral activo y real. Se encuentra codificada para cada
criterio de desempeo con un cdigo el cual se puede consultar en
el diccionario de tareas, all encontrar la explicacin de cada una de
las tareas con los materiales que debe usar el trabajador para
realizar la tarea, los conocimientos, y la forma de medirla .
Criterios de desempeo
Resultados que una persona debe obtener y demostrar en
situaciones reales de trabajo, con los requisitos de calidad
especificados para lograr el desempeo competente.

Conocimientos y comprensin
Principios, leyes y conceptos, que el trabajador tiene que saber
para lograr el desempeo competente.

Rangos de aplicacin
Descripcin de los diferentes escenarios y condiciones variables
donde la persona debe ser capaz de demostrar dominio sobre el
elemento de competencia o demostracin de la competencia.

Evidencias
Pruebas necesarias para evaluar y juzgar la competencia laboral de
una persona, de conformidad con el desempeo descrito por las
normas. Demuestran la competencia laboral de una persona.