CRIMINOLOGIA

Vamos relembrar
algumas ideias das
aulas anteriores
antes de falar sobre a
Escola Clssica
CRIMINOLOGIA

Estuda o fato e suas variveis. Tem como
base a pesquisa cientfica, que revelar ao
seu estudioso uma determinada fonte de
experincia. uma cincia do "ser".
METODOLOGIA DE ESTUDO
mtodo de estudo criminolgico
experimental e dedutivo. Possui carter
cientfico e busca a anlise da validade,
mediante a explorao de um mtodo
quantitativo ou qualitativo

DIREITO PENAL
crime um fato
tpico, ilcito e
culpvel.
petrificado,
imutvel.

Crime
CRIMINOLOGIA
um fenmeno social, dotado de
mutabilidade determinada por
diversos fatores, tais como o
tempo e o lugar no qual foi
praticado.
dinmico, uma vez que pode ser
alterado no decorrer de
um perodo histrico.

Crime
VIOLNCIA E CRIME
Crime uma espcie de violncia, o que no
significa que so sinnimos. Muitas espcies
de violncia, tais como a misria e a privao,
no so tipificadas.
CONTROLE SOCIAL
CONTROLE SOCIAL INFORMAL.
exercido pela prpria famlia e
coletividade (vizinhos, local de
trabalho, estudo, lazer e espaos
religiosos). Funciona como um
freio de censura, para que a
pessoa no pratique infrao
penal. Quanto menor a
comunidade, maior a sua
eficincia.
CONTROLE SOCIAL FORMAL.
Realizado pelo Estado, por
intermdio de seus rgos
encarregados de fiscalizar e
promover a tutela (Poder Judicirio,
Ministrio Pblico, Polcia Judiciria ;
Secretarias e Ministrios).
ESPCIES DE CONTROLE SOCIAL FORMAL.
O ESTADO DISPE, SINTETICAMENTE, DE TRS
MEIOS DE CONTROLE SOCIAL FORMAL:
1.administrativo, 2.civil e 3.penal.
O primeiro o mais brando, enquanto
que o ltimo o mais rigoroso, em razo
da resposta aplicada. Desta forma, a
interveno penal, para no ser balizada,
somente deve existir em ltimo caso.
Escola Clssica
PERODO HUMANITRIO SC XVIII
Com o fim do absolutismo, o perodo
humanitrio nasceu com a finalidade de
afastar o arbtrio do Estado e, dentre
outros aspectos, a crueldade e a falta de
segurana jurdica na aplicao e
execuo das penas. neste perodo que
se desenvolve a Escola Clssica do Direito
Penal.
ESCOLA CLSSICA.
EXPOENTES.
Cesare Bonesana (Marqus de Beccaria), na rea
filosfica,
Francesco Carrara, na seara jurdico-penal.
O grande marco da Escola a obra Dos Delitos e das Penas,
escrita por Beccaria.
Importante!
A Criminologia no surgiu neste perodo, mas o seu estudo
importante, para que se verifiquem as causas de seu nascimento.
Escola Clssica
BECCARIA
Defendeu que as leis deviam ser escritas clara.
No contexto de sua poca, vlido o que afirmou acerca
da proibio imposta ao magistrado de interpretar a lei
pena.
Combateu a tortura e se posicionou de forma contrria pena
de morte, argumentando com base no contrato social e
sinalizando a troca por priso perptua.
Sustentou que a pena deve ser proporcional ao crime praticado
e que o processo deve ser clere (rapido)
CESARE BECCARIA
Fincou os fundamentos ideolgicos que fizeram
vingar, at os dias modernos, as bases do Direito
Penal, inclusive fazendo constar na Declarao dos
Direitos do Homem os princpios da humanidade e
solidariedade com que ele entendia que as penas
deveriam ser ministradas.
defendia que o juiz deveria se ater
aplicao da pena prevista na lei, o que
antecede aos conceitos de Carrara, que via
o delito como um ente jurdico.
O Estado Humanista
O mesmo Estado Humanista que aplicava penas
como fator de retribuio e na mesma intensidade
do delito, era curiosamente contrrio s penas
cruis.
E nesse contexto histrico que o iluminismo da Escola
Clssica, nascido enfronhado nas bases jusnaturalistas
do sculo XVIII, v surgir uma nova Escola, a
Positivista, entre o final do sculo XVIII e XIX, quando
a medida de segurana visava punir ao doente
patolgico, ao criminoso endmico dessa poca objeto
de estudos da Escola Penal Italiana.
A Escola Penal Italiana
Sob o efeito desses estudos da Escola Penal Italiana, amparados pelos
conceitos filosficos da Escola Positivista, surge a Escola Ecltica, j entre o
final do sculo XIX e incio do XX, erguida tendo como lastro conceitual as
ideias finalistas e cientificistas, entendendo ter a pena uma finalidade
preventiva.
Ento, somente durante a Escola Ecltica que o Direito Penal se v sendo
dissociado da Criminologia, quando passa a se estudar o crime, suas
circunstncias, causas, consequncias, elementos e indivduos participantes,
sob a tica de outras cincias.
A pena passa a ter seu carter geral (quando atinge toda a sociedade,
coibindo e intimidando) e especfico (quando visa aquele indivduo, em
especial, buscando reeduc-lo, reintegr-lo ao convvio social).
A ESCOLA CLSSICA
o delito era uma infrao lei, ao pacto social que estava na base
do Estado e do direito. Os clssicos no se preocuparam com a
etiologia do delito. Sustentavam que o crime era consequncia da
vontade livre e consciente do autor. A pena era o castigo
justo pelo comportamento reprovvel, voluntrio e consciente.

No entanto, em uma poca em que se admitia a pena de
morte e a tortura, a Escola Clssica debateu pela humanizao das
penas.
A Escola Clssica teve como precursor Cesare BECCARIA e
como partidrios Francesco CARRARA, e outros
PRINCPIOS ESCOLA CLASSICA
Pena
retributiva, aflitiva, intimidativa e expiatria, um mal
tem que ser pago com outro mal.
PREOCUPAO a legalidade e a justia, principalmente a penal.
MEDIDA DA PENA
A gravidade dos elementos, material e moral, que
determina a proporo da pena, precisa ser
proporcional ao crime
O JUIZ
no deve ser mais do que a boca que pronuncia a Lei
- expresso da lei
MTODO
Dedutivo. Parte de relaes singulares e
determinaes lgicas para chegar construo
integral do sistema jurdico
DELITO
um entidade jurdica que deve estar contida na lei
promulgada, tornada pblica para que todos sintam
ameaa da pena proporcionalmente retributiva,
tambm contida na lei.
DELINGUENTE
um componente indistinto na sociedade igual a
qualquer ser humano, no havendo falar-se em
diferena de carter.
FATORES
CRIMINGENOS

No existe. O homem no impelido ao crime por
fatores de ordem fsica, ambiental, biolgica ou
social.

ARBTRIO
O homem dotado de livre arbtrio, isto , dotado
de inteligncia e conscincias livres e em condies
de discernir e escolher o bem ou o mal. Se se torna
criminoso porque quer.
RESPONSABILIDADE
A responsabilidade penal tem por fundamento a
responsabilidade moral que advm da
imputabilidade moral que deriva, por sua vez, do
livre arbtrio
POSTULADOS FUNDAMENTAIS DE BECCARIA
1 somente leis podem fixar penas para os crimes

2 somente os magistrados podero julgar os delinquentes

3 a atrocidade se ope ao bem publico

4 os juzes no podem interpretar leis penais

5 dever existir proporo entre os delitos e as penas

6 a finalidade das penas no atormentar os culpados mas sim
impedir que este agrida de novo a sociedade, e por consequncia destrua a todos

7 as acusaes no devem ser secretas

8 a tortura do acusado durante o processo no deve ser praticada
OS POSTULADOS DE BECCARIA
9 o ru no deve ser considerado culpado antes da sentena condenatria.

10 no se deve exigir do ru juramento

11 A priso preventiva no sano, mas apenas o meio de assegurar a
pessoa do presumvel culpado e, portanto deve ser a mais leve possvel

12 as penas devem ser iguais para todas as pessoas

13 o roubo filho da misria e do desespero

14 As penas devem ser moderadas

15 A sociedade no tem o direito de aplicar a pena de morte

16 As penas no sero justas se a sociedade no houver empregado meios
de prevenir os delitos

17 a preveno dos delitos muito mais util que a represso penal.
1.Escola Clssica (sculo
XVIII):
2.Escola Positiva (sculo XIX):
o criminoso era visto como algum que
possua livre arbtrio. A sua vontade no
era sujeita a qualquer tipo de influncia.
Desta forma, no sofria qualquer tipo de
influncia, seja no mbito interno
(psicolgica), seja do ponto de vista externo
(meio social). O criminoso nunca sofrer
qualquer tipo de influncia (interna e/ou
externa).
com o nascimento da Criminologia, o
criminoso passa a ser estudado sob outro
foco, e passa a ser admitida a influncia
interna e/ou externa, dependendo do caso
concreto. O criminoso sempre sofrer algum
tipo de influncia
(interna e/ou externa).


Os postulados da Escola Clssica foram
vitoriosos e consagrados nas legislaes do
mundo todo. A humanizao do direito e do
processo penal j eram uma realidade.

Por esta razo, outras preocupaes vieram a
tona, dentre elas, a de estudar o criminoso, as
causas do crime e formas de preveni-lo e
reprimi-lo. Neste perodo, foi criada a Escola
Positiva.

Escola Clssica
Escola positivista
Conceito de crime
um ente jurdico. Para
Carrara, a infrao da lei do
Estado, promulgada para proteger
a segurana dos cidados,
resultante de um ato externo do
homem, positivo ou negativo,
moralmente imputvel e
politicamente danoso;

um fenmeno social.
Finalidade da
pena
No h preocupao com a
ressocializao do criminoso;
Ressocializadora.
Mtodo Dedutivo. Experimental
Possibilidade do
criminoso sofrer
influncia
No admite. Crena no
livre arbtrio, o criminoso no
pode sofrer influncia interna
ou externa

Admite influncia interna e/ou
externa.

Responsabilidade
penal

Fundamento na
responsabilidade moral. no se
preocupa especificamente com o
homem criminoso
Fundamento na responsabilidade
social.