ACUERDO NUMERO 717

Por lo que se emiten los lineamientos para formular los

Programas de Gestin Escolar 7 de marzo del 2014

Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 en su Objetivo 1
Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la
formacin integral

Que la autonoma de la gestin debe entenderse como la capacidad
de la escuela de educacin bsica para tomar decisiones orientadas
a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que la
escuela centre su actividad en el logro de aprendizajes de todos y
cada uno de los estudiantes que atiende


CAPITULO II

DEL FORTALECIMIENTO DE L AUTONOMA DE
GESTIN ESCOLAR DE LAS ESCUELAS DE
EDUCACIN BSICA

Establecer las condiciones para que todas las escuelas de
educacin bsica cumplan con la Normalidad mnima de
Operacin Escolar
Garantizar que las sesiones de las Consejos Tcnicos
Escolares, establecidas en el calendario escolar, cumplan
con la misin y propsitos establecidos en la normatividad
correspondiente
Fortalecer el cuerpo de supervisin escolar a fin de que su
funcin se concentre en vigilar y asegurar la calidad del
servicio educativo que se presenta en los planteles y que
mantenga permanentemente informadas a las autoridades
educativas de los avances en el logro de los aprendizajes
de los educandos
Asegurar las condiciones de equidad en la participacin de
las escuelas y evitar las situaciones que incrementen las
desigualdes y la exclusin
Sexto ( de las disposiciones generales) Los programas y acciones
generados por las autoridades educativas locales y municipales para
el fortalecimiento de la autonoma de gestin de las escuelas debern
contribuir a desarrollo de las siguientes prioridades y condiciones
educativas:

Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemticas
Normalidad mnima de Operacin Escolar
Disminucin del rezago y abandono escolar
Acceso , permanencia y egreso en la educacin bsica
Desarrollo de una buena convivencia escolar
Fortalecimiento de la participacin
Fortalecimiento de la supervisin escolar
Fortalecimiento de los consejos tcnicos escolares y de zona
Descarga administrativa
Fortalecimiento de la evaluacin
CAPITULO IV

nfasis en la autoevaluacin/diagnstico
Prioridades educativas
Objetivos
Metas
Programacin de actividades y establecimiento de
compromisos
Estrategias de seguimiento y evaluacin