ENTREVISTA I

Dra. Mara Guadalupe Crdova Madrigal

OBJETIVO
Al termino del curso el alumno

-Habr adquirido las herramientas que le permitan identificar sus
recursos intelectuales, afectivos, cognoscitivos y de interrelacin
necesarios para un proceso teraputico eficiente.

-Ser capaz de llevar a cabo una interaccin teraputica con su paciente
en un enfoque profundamente humano y existencial.

-A travs de un diagnstico detectar la problemtica del paciente
con una orientacin fenomenolgica y existencial que prevalecer
durante la entrevista teraputica.

CONTENIDOS TEMTICOS
1. Introduccin
1.1. Definiciones de entrevista
1.2. Tipos de entrevista
1.3. El enfoque humanista en la entrevista

2. El terapeuta y sus recursos
2.1. Conocimiento personal
2.2. Uso de su percepcin
2.3. Identificacin de su capacidad emptica
2.4. El reconocimiento del paciente desde
sus recursos para fortalecer debilidades.

3. Bases de la entrevista en psicoterapia
3.1. Objetivos de la entrevista
psicoteraputica
3.2. Gua de entrevista psicoteraputica
3.3. Calidad y calidez en la interrelacin
teraputica
4. Consideraciones tcnicas en la
entrevista
4.1. Uso de auxiliares tcnicos durante la
entrevista psicoteraputica como
metforas, smbolos, ensueos, etc.

5. Identificacin de datos clnicos en la
entrevista
5.1. Estado mental: percepcin,
pensamiento y lenguaje, memoria, emocin
conciencia, motricidad y conducta

6. Integracin de los datos de la
entrevista
6.1. Identificacin del motivo de consulta
6.2. Planteamiento de metas teraputicas

DECISIONES AL INICIO DE LA ENTREVISTA
El paciente presenta algn problema que
requiere atencin inmediata (vgr.ataque de
pnico)
Atencin Clnica inmediata, primeros
auxilios psicolgicos.
El paciente presenta dficit permanentes
que impiden o desaconsejan la utilidad de
la entrevista (vgr. Retraso mental severo o
demencias)
Interrumpir la entrevista y proponer o iniciar
otras estrategias de evaluacin.
El paciente presenta problemas agudos
que desaconsejan la entrevista (vgr.
Intoxicacin alcohlica)
Posponer la entrevista para otro momento.
El paciente presenta problemas que
podran desaconsejar la entrevista pero no
tenemos evidencia suficiente (vgr. Retraso
mental leve, posible crisis psictica,
desorientacin por ansiedad, estado de
nimo problemtico)
Realizar pruebas de exploracin antes de
empezar la entrevista y reconsiderar la
decisin en funcin de los datos obtenidos
Todos los problemas identificados, si los
hay, pueden ser evaluados mediante la
entrevista y pruebas especficas
posteriores (vgr. Trastornos de ansiedad o
depresivos)
Iniciar la entrevista.
FUNDAMENTOS BSICOS
Whitaker y Malone: Cualquier relacin humana implica un esfuerzo
Para resolver tensiones


Por lo tanto toda relacin humana sera de por s una relacin teraputica
EL PODER EN QUE RADICA LA DIFERENCIA
Lograr un estado de excelencia es:









Orientar mi comunicacin interna de una manera positiva

ENTREVISTA PSICOLGICA
EL ENTREVISTADO

-El entrevistado ocupa un rol activo
- es el organizador real de la forma de comunicacin
- es el que estructura el campo de la entrevista


EL ENTREVISTADOR

-Estudia el comportamiento total de la persona desde la apertura hasta la finalizacin.
-Toma en cuenta la comunicacin digital (lo verbal lo dicho)
-Lo analgico (lo no verbal, lo corporal, lo gestual.)
-Toma en cuenta ms all de la exposicin o relato que la persona realice su propio
comportamiento, sus propias reacciones y fundamentalmente sus sentimientos ante el
contacto con el entrevistador.

Por lo que estudiar y analizar 3 niveles diferentes.
ENTREVISTA PSICOLGICA
1.-Nivel manifiesto (lo que el entrevistado, dice o hace)

2.-Nivel latente _Los metamensajes (lo que no puede ser observado directamente
que est implcito y que se hace evidente mediante determinadas
pautas (inconciente).

3.-La repercusin afectiva de la entrevista, el compromiso de la relacin entre el-
entrevistado y el entrevistador.
ENTREVISTA PSICOLGICA
Entrevista de diagnstico Recoger signos y sntomas
para el trabajo clnico
Entrevista de investigacin Procura reunir entre personas
competentes los datos tiles
para la investigacin
Entrevista teraputica Procura readaptar socialmente
al sujeto y reorganizar su
afectividad
Entrevista individual o grupal Con un objetivo definido
Entrevista presencial o
entrevista telefnica
Establecer el contacto directo o
indirecto con el entrevistado
ENTREVISTA TERAPEUTICA HUMANISTA
Es un proceso psicoteraputico que va ms all de la teora y
la tcnica se combina con el arte en el proceso de la interaccin
dejando la puerta abierta a la creatividad.

Es una tcnica que se va modificando y adaptando a las necesidades
de la relacin humana que se establece en el vnculo teraputico
que se da como un encuentro profundamente humano
fluido y creativo en el aqu y ahora de la problemtica presente
del paciente.
PREMISAS FUNDAMENTALES
1.-SE ENFOCA EN EL AQU Y EL AHORA Y NO EN EL
ALL Y EL ENTONCES
2.-NO BUSCA CAUSAS SUBYACENTES YA QUE CONSIDERA
QUE LOS PROBLEMAS EN SU MAYORA SON DE NATU-
RALEZA INTERACCIONAL
3.- ES FOCALIZADA CENTRADA EN LOS PROBLEMAS
Y LA BSQUEDA DE SOLUCIONES INTENTANDO CON
ELLO ALIVIAR LAS QUEJAS ESPECFICAS QUE LOS
CONSULTANTES LLEVAN A TERAPIA.
4.-NO ES NECESARIO PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS
HACER CONCIENCIA DE SU ORIGEN POR LO QUE NO SE
PROMUEVE EL INSIGHT O ENTENDIMIENTO.
5.-LOS CONSULTANTES DEFINEN LOS OBJETIVOS DE LA
TERAPIA POR LO QUE DEBE SER CORTADA A LA MEDIDA
Y ENVUELTA COMO REGALO PARA CADA PERSONA.
6.-EL CAMBIO ES CONSTANTE E INEVITABLE, CUANDO EL
CONSULTANTE HACE UN CAMBIO POSITIVO SE SIENTE
OPTIMISTA Y CONFIADO A HACER NUEVOS CAMBIOS YA
QUE ESTE PRODUCE CAMBIOS EN OTRAS PARTES DEL
MISMO
POR LO QUE EL TERAPEUTA IDENTIFICA Y AMPLIA EL
CAMBIO
7.-LAS PERSONAS TIENEN SUS RECURSOS Y CAPACIDADES
PARA SUPERAR SUS DIFICULTADES POR LO QUE EL TARAPEUTA
ACCEDER A ESAS CAPACIDADES Y LOGRAR QUE SEAN UTILIZADAS
8.-LA MANERA QUE SE ETIQUETA UN DILEMA HUMANO PUEDE
HACERLO
CRNICO.
ETIQUETAR A UN NIO COMO DEF. ATENC. AYUDA ACREAR UN
PROBLEMA
MUCHO MS DIFICIL DE SOLUCIONAR.
9.-NO HAY UNA UNICA FORMA CORRECTA DE VER LAS COSAS
PUNTOS DE VISTA DIFERENTES PUEDEN SER IGUALMENTE
VALIDOS Y AJUSTARSE IGUAL DE BIEN A LOS HECHOS.
Principios
Cualquier cosa que ocurra en un subsistema afectar a los otros
Subsistemas y por lo tanto al sistema mismo.
MENTE Y CUERPO SON EXPRESINES DE LA MISMA ESTRUCTURA
CIBERNETICA.
Principios
Las personas responden a sus mapas de la realidad y no a la realidad
Misma.
La diferencia no estriba en el mundo sino en los filtros por los que lo
percibimos
EL MAPA NO ES EL TERRITORIO
Principios
Las personas siempre eligen la mejor opcin de la cual disponen
en un momento dado.
Frecuentemente existen opciones que son mejores, sin embargo
No se ven.
LAS PERSONAS FUNCIONAN BIENDE ACUERDO
A SU MAPA.
Principios
La conducta de una persona est separada de la intencin o
Propsito de esa conducta
ATRS DE TODA CONDUCTA HAY UNA INTENCION
POSITIVA.
Principios
La memoria, imaginacin y la realidad usan los mismos
Circuitos neurolgicos y potencialmente tienen el mismo
Impacto.
PARA LA MENTE ACTIVA SOLO EXISTE EL PRESENTE
Principios
-Si un ser humano puede hacer algo..otro puede modelarlo.

-Generalmente las personas poseen todos los recursos que necesitan
Y con frecuencia tienen los medios para lograrlo, pero no saben cmo.

-Lo que necesitan es lograr el acceso a estos recursos en los lugares
Y momentos oportunos.
CUALQUIER PERSONA PUEDE HACER CUALQUIER COSA
Principios
El viaje mas largo empieza con el primer paso.


La mejor forma de comerse
Una vaca es:
En bisteses y con un cuchillo
Y un tenedor.
DOSIFICAR
Principios
El resultado de la comunicacin debe separarse de su intencin

-La intencin que exista detrs de la comunicacin no es su significado
El significado de la comunicacin es el resultado que obtienes
Principios
Todo comportamiento es til en algn contexto
No existe el FRACASO solo la RETROALIMENTACIN
Principios
En la interaccin entre las personas aquellas con la mayor
Flexibilidad de conductas, controlan el resultado de la interaccin,
En ciberntica esto es:
LA LEY DE LA VARIEDAD REQUERIDA.
TENER OPCIONES ES MEJ OR QUE NO TENERLAS
Principios
Si siempre haces lo que siempre has hecho, siempre obtendrs
Los resultados que siempre has obtenido.
Si lo que estas haciendo
No funciona.
HAS ALGO DIFERENTE!
Pensamientos Negativos
Filtraje
Polarizado
Sobre generalizacin
Interpretacin del pensamiento
Visin catastrfica
Personalizacin Falacia de control
Culpabilidad
Debera
Falacia del cambio
Tener razn
Falacia de la recompensa divina
Abuelo
Padre
Hijo
Nieto
Nuestra historia Interpretada de muchas maneras
En terapia
No se trata
Borrar prrafos
Cambiar los hechos
Inventar situaciones
Lo que si Enriquezco mi conocimiento
Descubro
Analizo Veo diferentes enfoques
la importancia
Me doy cuenta del sentido
Percepcin diferente
Problema Observar como ocurre el proceso, paso por paso
Para ver el funcionamiento sistmico
Capitalizar la experiencia -Hechos
-Eventos
-Personajes
Reinterpretados en forma: constructiva
sana
responsable
productiva

CERRAR CICLOS
TERAPIA GESTALTICA PERLS
PALABRA AHORA.


AHORA = EXPERIENCIA = CONCIENCIA = REALIDAD



SENSACIN FORMACIN
DE FIGURA
ENERGETIZACIN
ACCIN
REPOSO
POSTCONTACTO
CONTACTO
PRECONTACTO
ZONA INTERNA

SENTIR
ZONA DE LA FANTASIA

PENSAR
ZONA EXTERNA

ACTUAR
CONTINUO DE CONCIENCIA

ASIMILAR, INTEGRAR
CONFLI CTO I NTRAPERSONAL
CONFLI CTO I NTERPERSONAL
SENSACIN FORMACIN
DE FIGURA
ENERGETIZACIN
ACCIN
REPOSO
POSTCONTACTO
CONTACTO
PRECONTACTO
Se aplica Relajacin
Hipnosis
Fantasa dirigida
Se capta la Figura
Metforas
Cuentos
Uso de sueos
Se hace el ejercicio vivencial especfico
Silla vacia
Trabajos de roles
Tareas de accin,cartas
Languaje del cuerpo
Ejercicios de proyeccin

Retroalimentacin
cierre
Captar la experiencia de la persona en la interaccin presente con

Los matices de sentimiento superficial o profundo


Todos los significados simples o complejos que esta experiencia tiene
para el


Captacin no evaluatoria de la experiencia del otro tal como ella la vive y
la
describe comunicada con nitidez y afecto

Facilitar el proceso de reintegracin( integrar en su experiencia conciente
ele
mentos que haban quedado fuera) explorando de forma amplia y
profunda
los elementos inhibidos o desintegrados van siendo asimilados de nuevo.
ACTITUD EMPATICA
comunicacin, emocin).
Manifiesto inters y aprecio por todo lo que la persona es (conducta,

Genuino inters por todo lo que constituye:

-su realidad interior
-su realidad interior
-sus conductas destructivas o enfermas
-sus recursos presentes (la harn crecer, en autoestima, ampliaran los
mbitos de conciencia, pautas mas constructivas de funcionamiento
-a travs de la experiencia de relacin introyecta e internaliza y orienta
su propia existencia
ACTITUD POSITIVA INCONDICIONAL
RESUMEN
GESTALT.-Es la forma en que las piezas se organizan en una totalidad

Trastornos del individuo como seal dolorosa debido a la polaridad existente
entre dos elementos opuestos al proceso psicolgico

Intervencin gestltica: intrapsquica o interpsquica

Que la persona sienta una experiencia emocional mas que se llene la cabeza
de comprensin

Resistencias: bloqueo de necesidades, reprimidas o no reconocidas.
-Son potentes instrumentos para comprender y desarrollar la
personalidad.
-Son una fuente potente de energa y se trabaja con ellas y no
contra ellas porque son fuerzas creativas


Presente
Resistencias
Mecanismos de
Defensa
Energa valiosa
-Se conforman desde la infancia temprana
-Canales de comunicacin con el ext
-Atencin consciente del intercambio
con el mundo interior y exterior.
-Conducta basada en el sistema de
creencias por medio del cual evala
al ambiente.
-Brinda la posibilidad de tomar contacto
Con sus necesidades.
-Enfrentar sit. De vida de mejor manera
Aumenta el nivel de conflicto
-El individuo se torna rgido fro y
Se niega a sentir
DEFENSAS
RESISTENCIAS
-Organizan El material (experiencias, vivencias) que esta en el fondo (de dentro hacia fuera)
-Son creados para mantener el equilibrio del organismo frente al embate del material del fondo
-Vinculados a las resistencias ya que el grado de actuacin del mecanismo de defensa lo
determina la resistencia
AUMENTO DE EMOCIONES
Niveles de defensas 1.-cuando las emociones no se controlan entran las defensas y establecen el equilibrio
cuando la presentacin del conflicto no es constante

2.-caracterologias o trastornos de personalidad

3.-defensas represivas (Neurosis)

4,.regresivas que ocacionan un rompimiento con la realidad (psicosis)


Figura en el presente
Resistencias
Mecanismos de defensa
Figura en el fondo
Ayudan al manejo de
las situaciones
De vida
CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO
TRABAJAR SUS RESISTENCIAS
RESISTENCIAS ( PERLS ENERGIA VALIOSA DE
LA PERSONALIDAD )
INTELECTUALES
SOMATICAS EMOCIONALES
CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO
TRABAJAR SUS RESISTENCIAS
TRIANGULO DE LA PERSONALIDAD
INTELIGENCIA
FISIOLOGIA APRENDIZAJE
INTELIGENCIA
SER
CUERPO
CONDUCTA
DEBER SER
PRESENTE
PASADO
INTELECTUALES
SOMATICAS
EMOCIONALES
CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO
TRABAJAR SUS RESISTENCIAS
RESISTENCIAS
INTELECTUALES
PIENSA Y NO SIENTE
TRAGA TODO PERO NO DESARROLLA GUSTO PROPIO
JUSTIFICACIONES
PRETEXTOS
RACIONALIZACIONES
EXIGENCIAS VERBALES DE LA CONCIENCIA Y DEL CENSOR
ESTAN PRESENTES EN EL NO ESCUCHAR, HABLAR DEMASIADO
FRASES COMO YO CREO, YO PIENSO ETC.
Qu HACER?
Levarlos a explicar con detalle lo que quieren decir para
Confrontarlos con el darse cuenta de sus frases complicadas y
el poco significado.
Pedirles que hagan afirmaciones en vez de preguntas
Llevarlos a identificar sensaciones y sentimientos en el aqu y
ahora.
CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO
TRABAJAR SUS RESISTENCIAS
RESISTENCIAS
SOMATICAS
SON RESISTENCIAS SENSORIALES Y MOTORAS QUE ACTUAN
EN NUESTRO CUERPO
SENSORIALES.-CONFORMAN LAS FUNCIONES CENTRIFUGAS
SENSORAS Y MOTORAS Y EL FENOMENO DE RETROFLEXION
MOTORAS: CONSISTEN EN TENSIN MUSCULAR ACRECENTADA
LA ENERGIA SE QUEDA CONTENIDA EN ALGUNA PARTE DEL
CUERPO
ACTIVIDAD SENSORIAL ACRECENTADA (MUY SUSCEPTIBLE
PUEDE TOMAR FORMA DE MIGRAA ETC.
PUEDE TOMAR MATIZ AGRESIVO (exagera culpando o demandando

Qu hacer?
Identificar en que parte del cuerpo esta depositando la
energa para trabajarla.

CARACTERISTICAS DEL PACIENTE Y COMO
TRABAJAR SUS RESISTENCIAS
RESISTENCIAS
EMOCIONALES
Cmo SE PRESENTAN? DE DOS MANERAS
1. COMPLETAS-Se expresan adecuadamente y
concluyen el ciclo de la experiencia sin ser
reprimidas o expresadas indirectamente
2. Incompletas No concluyen en el ciclo y se
quedan en el organismo (vgr. La tristeza que
Dura horas o das porque el sujeto no rene el
Impulso suficiente para descargarla en una explosin
de llanto que restablecera el equilibrio orgnico)
(vgr. Inquietud se relaciona con el resongo y el regao
Porque no acta su agresin.
La persona tiene agresin reprimida que puede:
Proyectar como irritabilidad permanente
Retroflexiona-inquietud permanente del obsesivo que lo
Incapacita para actuar.
Qu hacer?
LEVARLO A VIVIR PLENAMENTE LA EMOCIN
Energa valiosa
-Se conforman desde la infancia temprana
-Canales de comunicacin con el ext
-Atencin consciente del intercambio
con el mundo interior y exterior.
-Conducta basada en el sistema de
creencias por medio del cual evala
al ambiente.
-Brinda la posibilidad de tomar contacto
Con sus necesidades.
-Enfrentar sit. De vida de mejor manera
Aumenta el nivel de conflicto
-El individuo se torna rgido fro y
Se niega a sentir
DEFENSAS
RESISTENCIAS
-Organizan El material (experiencias, vivencias) que esta en el fondo (de dentro hacia fuera)
-Son creados para mantener el equilibrio del organismo frente al embate del material del fondo
-Vinculados a las resistencias ya que el grado de actuacin del mecanismo de defensa lo determina la resistencia
AUMENTO DE EMOCIONES
Niveles de defensas 1.-cuando las emociones no se controlan entran las defensas y establecen el equilibrio
cuando la presentacin del conflicto no es constante

2.-caracterologias o trastornos de personalidad

3.-defensas represivas (Neurosis)

4,.regresivas que ocacionan un rompimiento con la realidad (psicosis)