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METODOLOGA DE

A INVESTIGACIN CUALITATIVA

Estudia la realidad en su contexto natural, tal y
como sucede, intentando sacar sentido de, o
interpretar los fenmenos de acuerdo con los
significados que tienen para las personas implicadas.
La investigacin cualitativa implica la utilizacin y
obtencin de una gran variedad de materiales,
entrevista, experiencia personal, historias de vida,
observaciones, textos histricos, imgenes, sonidos
que describen la rutina y las situaciones
problemticas y los significados en la vida de las
personas
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El Diseo de Investigacin:
Sita al investigador en el mundo emprico y
determina las actividades que tendr que realizar
para poder alcanzar el objetivo propuesto.
La investigacin cualitativa, se plantea, por un
lado, que observadores competentes y
cualificados pueden informar con objetividad,
claridad y precisin acerca de sus propias
observaciones del mundo social, as como de las
experiencias de los dems. Por otro, los
investigadores se aproximan a un sujeto real, un
individuo real, que est presente en el mundo y
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que puede, en cierta medida, ofrecernos
informacin sobre sus propias experiencias,
opiniones, valoresetc. Por medio de un conjunto
de tcnicas o mtodos como las entrevistas, las
historias de vida, el estudio de caso o el anlisis
documental, el investigador puede fundir sus
observaciones con las observaciones aportadas
por los otros.

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PASOS DE UN PROYECTO DE INNOVACIN:
1.NOMBRE DEL PROYECTO. En funcin al problema
que se quiere resolver se le da un nombre al
proyecto innovador, que ser aplicada en la
Institucin Educativa. El nombre escogido debe
ser: claro, preciso y concreto.
NOMBRE DEL PROYECTO:
MEJORANDO LAS CAPACIDADES DEL
RAZONAMIENTO LGICO CON EL CRCULO DE
ESTUDIOS DE MATEMTICA EN LOS ESTUDIANTES
DE NIVEL PRIMARIA.
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2. DETERMINANDO LA EVALUACIN DIAGNSTICA
DEL PROYECTO DE INNOVACIN.

Se toma en cuenta la evaluacin diagnstica del
PI donde se considera los principales problemas o
necesidades encontradas en la IE, con la
participacin de los distintos actores educativos.
Si la IE no contara con un PI se elabora un
diagnostico situacional inmediatamente, los
problemas encontrados sern resueltos aplicando
uno o mas Proyectos de Innovacin.
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La mayora de los estudiantes tiene un bajo nivel del
razonamiento lgico.

CAUSAS:
Deficiente preparacin en el rea de lgico-
matemtica desde los primeros grados.

Insuficiente el nmero de horas que refuercen el
trabajo en el rea de matemtica.

Deficiencia en las estrategias que mejoren el nivel
actual del razonamiento lgico-matemtico.
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ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Realizar clases de reforzamiento
extracurriculares a travs de crculos de estudio
de matemtica.






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3.BREVE CONTENIDO TERICO DEL PROBLEMA

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO:
4.1.- OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la calidad educativa en la IE
4.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.Promover el gusto por el estudio de las matemticas
entre los estudiantes de la IE.
2.Reforzar los aprendizajes de los estudiantes en la
Resolucin de Problemas.
3.Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes en
el rea de matemtica.
4.Mejorar el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico del estudiante.






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5. EXPLICANDO LA IMPORTANCIA DEL PROYECTO INNOVADOR.
Se explica, Por qu se quiere ejecutar este proyecto
innovador?

Ejemplo:

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO :Frente a las diversas
evaluaciones realizadas a los estudiantes de la IE en el rea de
matemtica (Concursos, evaluaciones bimestrales etc) se ha
observado que los resultados no son satisfactorios,
obtenindose en la mayora de las veces menos del promedio.
Por esta razn y en vista que la matemtica no se mejorar si
no se le da mas tiempo a la resolucin de problemas, los
docentes del rea de matemtica presentan el proyecto
titulado: CIRCULOS DE ESTUDIO DE MATEMTICA con la
intencin de mejorar el rendimiento escolar en el rea de
matemtica..





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6.- DESCRIPCIN BREVE DE LA INNOVACIN QUE SE
QUIERE LOGRAR: En la localidad de que es un
centro poblado perteneciente a la regin de ,
no ha existido algn proyecto que se haya
aplicado con las caractersticas descritas. El
crculo de estudios se realizar por las tardes
fuera de las horas de clase, esto
automticamente mejora los conocimientos que
se imparten en el rea de matemtica por que
reforzar dicho trabajo. Este proyecto es
autofinanciado razn por la cual no afecta, con
ningn costo. Los docentes del rea trabajarn
gratuitamente, se har uso de las
instalaciones(aulas) de la IE.




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