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Cmo aprendemos el sentido de las

Diferencias?
Es la manera en la cual, desde la familia, los nios y
nias aprenden a comportarse de manera diferente.

Impacto de la dinmica familiar en el desarrollo de la identidad
genrica de la persona.
Las relaciones que se establecen entre el infante (nio) y el cuidador
primaria (madre), determinan las primeras bases de la identidad de
los individuos , influyendo en la manera en que se perciben a si mismo.
Las personas aprender a ser masculinas o femeninas a
travs de la comunicacin y la observacin.
Nios y nias observan a los que interactan con ellos y
los imitan, observan a sus padres, sus amigos, la
televisin .

El proceso de interaccin entre adultos y nios
permite que estos ltimos adquieran y desarrollen
los comportamientos y caractersticas que son
asociados a la masculinidad y a la feminidad.
En el proceso de adquisicin y desarrollo de una
identidad, el nio y la nia asumen un rol activo en el
proceso .
Utilizan a los dems para definir a su persona, pues
tienen un enorme deseo de ser tan competentes como
el resto.
Refieren que la socializacin de genero puede ser
definida a partir del trato diferencial que los padres y las
madres muestran al interactuar con sus hijos e hijas,
nias delicadas, nios fuertes, con las primeras somos
protectores con los segundos mas agresivos

Bandura y bussey 1992: comportamientos que de manera diferentes dirigen los
padres y madres al los hijos, en funcin del sexo, resulta uno de los factores
importantes al respecto de como se adquieren y mantienen la conducta acordes
con los roles de genero.

La socializacin consiste en un proceso a
partir del cual se gua a hombres y
mujeres en la adquisicin de las
habilidades necesarias para poder
insertarse en la vida social.
La socializacin
cumple dos
funciones:
homogeneizar y
heterogeneidad
CUL HA SIDO HASTA HOY LA MANERA EN QUE NOS HAN
ENSEADO A SER HOMBRES O MUJERES?
Las diferencias obedecen a la construccin social
de las personas que a partir de sus caractersticas
biolgicas delimitan sus potencialidades.
Factores que influyen:
Incapacidad
Aceptacin
Nuestra cultura se ha caracterizado por un fuerte
nfasis en la educacin estereotipada y a travs
del entrenamiento, moldeamiento, castigo y
reforzamiento, hombres y mujeres hemos
aprendido a ser y a hacer.
En el proceso de socializacin la familia cumple el papel de
preparar al individuo para un buen desempeo dentro de la
sociedad a partir del moldeamiento de los comportamientos
y caractersticas acordes con los lineamientos que dicha
sociedad estipula.
Como padre o madre se espera que los hijos y las hijas
adopten reglas, las conductas y los limites que se establecen
desde el entorno familiar, de manera que logren ser unos
buenos hombres y Mujeres.
Durante el periodo de la infancia padres y madres, se
comportante de manera muy diferente hacia los hijos en
funcin de su sexo.
Imposicin de control.
Tanto papas como mamas suelen ejercer
una mayor presin sobre la conducta de
los nios que sobre las nias al
proporcionar mas imposiciones de
control sobre varones que sobre las
hembras.
Interaccin.
En la familia tiende a presentarse un
mayor numero de interacciones con las
mujeres que con hijos varones.
Agresividad: nios reciben mas
reacciones negativas cuando se
intentar comunicar con un adulto y
mas positivas cuando realizan una
actividad negativa.
Verbalizaciones directivas:
respuestas e instruccionales y de
direccin hacia los hijos que hacia
las hijas.
Favorecimiento del juego
tipificado: los padres suelen
reprender mas a las nias al tocar
objetos equivocados, correr,
saltar.
Comunicacin. Las madres
dirigen mas afirmaciones de
apoyo hacia las nias y mas
afirmaciones de autoafirmacin
hacia nios.
Proximidad.
Mamas y padres mantienen
mayor proximidad con la nia que
con el nio
Expresividad-instrumentalidad:
papas y mamas suelen ser mas
dominantes, autoritarios y
proporcionan mayor nivel de
instruccin cuando se encuentran
con un nio, hacia las mujeres
muestran menos atencin y hay
mayor frecuencias de
preocupaciones hacia ellas.
Conclusin: el impacto que tiene
la interaccin con los padres en el
desarrollo de las diferencias de gnero,
han encontrado que hacia los dos aos
de edad se presenta una etapa de
discriminacin sexual.
En la cual las conductas diferenciales
dirigidas hacia los hijos e hijas por parte
de los padres y madres aumentan con
frecuencia.
Eleccin de Juguetes: los
padres y las madres en general
eligen mas juguetes neutros y
masculinos que femeninos
cuando estn con nios, y mas
juguetes neutros cuando estn
con nias.
INTERACCION: se produce
mayor numero de interacciones
con las hijas por parte de la figura
paterna (padre).
PROXIMIDAD: el padre es el
miembro de la familia que menos
conductas expresivas externa
(demuestra), esto, favorece la
imitacin entre los hijos varones.
FAVORECIMIENTO DE JUEGO
TIPIFICADO: se observa que la
madre tiene mayor tendencia a
apreciar el juego tipificado con las
nias mas que con los nios. Pero
los padres desempean un papel
crucial en la socializacin
tipificada.
Conclusiones: mas all del sexo
biolgico, tenemos un conjunto de
expectativas de conductas y
creencias que delimitan lo que
esperamos de la otra persona o
incluso cmo debemos
comportarnos nosotros.
La identidad de gnero y no solo
el sexo biolgico como incitador
de conductas se vuelve
fundamental para comprender las
pautas de socializacin que se
llevan a cabo dentro del entorno
familiar.
Las situaciones de juego
constituyen uno de los espacios
en los cuales se puede observar
claramente el trato diferencial
hacia los nios y las nias
Los juguetes se encuentran
tipificados genricamente y
pueden clasificarse en masculinos
y femeninos.
Los juguetes masculinos provocan en los padres ms
conductas de distanciamiento, tanto con los hijos como en
las hijas.
Los juguetes femeninos provocan en los padres conductas
de acercamiento y mayor frecuencia de verbalizaciones
encaminadas al reforzamiento de estos comportamientos
Gmez Acosta Giselle Jaqueline
Barrn Achoy Ana Karina
Romero Medina Elizabeth Cristina
Verdugo Macas Hernando Misael
Ibarra Fong Judith Fabiola
Velzquez Navarro Celia Judith