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Este documento resume la evolución de la psicología educativa como disciplina científica desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Detalla los principales hitos y acontecimientos que marcaron sus orígenes, así como los diferentes paradigmas e investigaciones que la han influenciado, incluyendo el conductismo, humanismo, cognitivismo, psicogenético y enfoque sociocultural. Además, presenta tablas que resumen las aportaciones y líneas de investigación generadas dentro de cada paradigma.
Deskripsi Asli:
Linea del tiempo de la evolución de la psicología educativa
Judul Asli
Linea del tiempo evilucion de la psicologia educativa
Este documento resume la evolución de la psicología educativa como disciplina científica desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Detalla los principales hitos y acontecimientos que marcaron sus orígenes, así como los diferentes paradigmas e investigaciones que la han influenciado, incluyendo el conductismo, humanismo, cognitivismo, psicogenético y enfoque sociocultural. Además, presenta tablas que resumen las aportaciones y líneas de investigación generadas dentro de cada paradigma.
Este documento resume la evolución de la psicología educativa como disciplina científica desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Detalla los principales hitos y acontecimientos que marcaron sus orígenes, así como los diferentes paradigmas e investigaciones que la han influenciado, incluyendo el conductismo, humanismo, cognitivismo, psicogenético y enfoque sociocultural. Además, presenta tablas que resumen las aportaciones y líneas de investigación generadas dentro de cada paradigma.
Tutor: Lic. Jess S. Hurtado Z. Prez lvarez Valeria Grupo 9176 El saber histrico nos permite tener una mejor comprensin de la situacin actual.
El objetivo principalmente es ofrecer elementos que ayuden a comprender con mayor claridad los orgenes y el porqu de los paradigmas existentes y el influjo de stos en la psicologa de la educacin (Hernndez, 2000).
30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 2 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 3 siglo XVIII Siglo XIX 1874 1890 1896 1904 1905 Las tres vertientes (18901920) Acontecimientos que marcaron los inicios de la psicologa de la educacin como disciplina cientfica y tecnolgica W. Wundt y su psicologa estructuralista (convirti la psicologa disciplina cientfica cuando defini su objeto de estudio y su mtodo de investigacin).
El estudio de las diferencias individuales La psicologa diferencial tuvo sus orgenes en los trabajos realizados por Quetelet Galton: desarrollo de instrumentos y tcnicas para analizar las diferencias psicolgicas existentes entre los individuos.
J.M. Catell impuls el incipiente uso de pruebas o instrumentos de medicin psicolgica (uso original del trmino test mental o psicolgico)
Witmer estableci un laboratorio clnico donde se estudiaban las diferencias individuales de los nios . Witmer present un informe en el cual intentaba definir el esquema bsico profesional en que se desempeara el psiclogo educativo Binet y Simon empezaron a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia primer test mental prctico en su artculo Nuevos mtodos para el diagnstico del nivel intelectual de los anormales Thorndike reorient sus intereses al campo del aprendizaje y la educacin humanos. Este cambio se manifest primero en la publicacin de su libro 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 4 1907 1913 1920 1927 1928 1930 1931 Consejo de Londres nombr director del primer Departamento Oficial de Psicologa a Burt Estudio realizado por Frank y David en donde se ilustra el desarrollo y la autonoma que logr la disciplina en las dos primeras dcadas del siglo. El estudio de las diferencias individuales Burt cre una asociacin encargada del estudio de las diferencias individuales en los nios Wallon form una escuela de investigadores alrededor de su laboratorio de psicopedagoga fundado del cual urgira. Desarrollo de la tradicin conductista abanderada inicialmente por J.B. Watson. Claparde inici los Seminaros sobre Psicopedagoga B.F. Skinner influira notablemente en los estudios sobre los procesos instruccionales Se cre el Instituto Jean- Jacques Rousseau con el propsito de contar con un espacio para la formacin de psiclogos educativos se crearon dos laboratorios de psicopedagoga en Francia Los estudios en psicologa evolutiva Las investigaciones sobre los procesos de aprendizaje En la ciudad de Lieja, Jadoulle inici los trabajos formales de su laboratorio de pedagoga y paidologa 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa La evolucin de la disciplina (desde 1920) El distanciamiento entre la psicologa y la educacin 5 Conocimientos que tom la psicologa de la educacin de la psicologa general Aplicaciones de las tcnicas de modificacin conductual Distanciamiento de la relacin entre ambas disciplinas con el fin de la Primera Guerra Mundial Psiclogos dedicados a cuestiones educativas se encontraban afiliados a la Asociacin Estadounidense de Psiclogos Aplicados Seltsam public en una revista educativa especializada sobre los principios gestaltistas y sus posibles implicaciones educativas). Versaba sobre el estudio de los factores que regulaban los procesos de aprendizaje. Relaciones entre la psicologa educativa y la educacin tomaron nuevos bros debido a tres circunstancias coyunturales ocurridas en Estados Unidos la APA reestructur su organizacin y se constituyeron dos divisiones que implicaban a los psiclogos educativos. 1920 1930 1931 1936 1944 1950 1970 Nuevas aportaciones, v problemticas para la psicologa de la educacin Demandas sociales dirigidas a la psicologa de la educacin 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 6 Tabla 1. Paradigmas y aportaciones psicoeducativas con lneas de investigacin a que dieron lugar (contina) Autor Paradigma Conductista Skinner Instruccin programada Pressey, Skinner Mquinas de enseanza Keller Sistema de instruccin personalizada Suppes, Davis Programas CAI y tutores lineales Wolpe, Bijou, Baer, Lovaas, Meinchembaum Tcnicas de modificacin conductual aplicadas a la enseanza Popham, Mager, Gagn Modelos de sistematizacin de la enseanza Mahoney, Kanfer Tcnicas de autocontrol Autor Paradigma Humanista Rogers Enseanza no directiva y abierta Egan Modelos y tcnicas en orientacin vocacional y consejo educacional Shaftels Modelos de autoconcepto Carkhuff Modelos de sensitividad y orientacin grupal Dreikurs, Glasser, Selman y Schutz Programas y tcnicas para la atencin de conductas inadaptadas 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 7 Autor Paradigma Cognitivo Bruner, Ausubel Teoras de la instruccin y del aprendizaje escolar Rickards, Hartley y Davies, Mayer; Posner, Ausubel, Novak, Reigeleuth Tecnologa instruccional: estrategias de instruccin y para el diseo del currculo, tecnologa del texto Levin, Wittrock, Shuell, Glaser; Flavell, Garner, Pressley; A.L. Brown, Paris Investigaciones sobre procesos cognitivos y estratgicos, metacognitivos y y autorreguladores J.S. Brown, Anderson, Clancey Sistemas expertos y programas de enseanza inteligente Dansereau, Weinstein, Pressley, Nickerson, Nisbett Programas de enseanza de estrategias cognitivas y programas para ensear a pensar Entwistle, Merton, Selmes Estilos y enfoques de aprendizaje Dweeck, Elliot, Weiner, De Charros Motivacin y aprendizaje Glaser Investigacin sobre pericia y sus implicaciones educativas Tabla 1. Paradigmas y aportaciones psicoeducativas con lneas de investigacin a que dieron lugar (contina) 30/10/2014 Evolucin de la psicologa educativa 8 Autor Paradigma Psicogentico Lavatelli, el grupo Highscope, Kamii y DeVries, Hoper y Defrain Programas constructivistas de educacin preescolar Ferreiro, Teberosky, Tolchinsky-Landesmann Enseanza de la lengua escrita Brun, Kamii, Vergneau, Brousseau Enseanza de las matemticas Karplus, Lawton, Giordan, Duckworth, Shayer y Adey Enseanza de las ciencias naturales Hallam, Luc. Enseanza de las ciencias sociales Kohlberg, Lickona Enseanza de la moral Autor Paradigma Sociocultural Rogoff Aprendizaje guiado Greenfield Enseanza prolptica Palincsar y A.L. Brown Enseanza recproca J.S. Brown, Collins y Newman Aprendizaje situado Budoff, Minick, Feuerstein, A.L. Brown y Campione Evaluacin dinmica Wells Propuestas de alfabetizacin Clay y Cazden, Au, MacLane, Y. Goodman y K. Goodman Enseanza de la lectura y la escritura
Hernndez, G. (2000). Paradigmas en Psicologa de la Educacin. Mxico: Paids, cap. 1.