OSP DEPRESIVA

Integrantes
Fernando Jimnez
Sandra Mora
Catalina Peailillo
Andrea Valenzuela

Docente
Guillermo Gonzlez


Escuela de Psicologa
Ctedra Teora y Sistemas (Cognitivo)

07-06-2013
INTRODUCCIN
1.- Significado Personal, trmino de carcter ontolgico, es decir,
conocimiento visto primariamente como emotivo (conocimiento del
sujeto, individual) y en segunda instancia como explicativo o
conceptual.
2.- El significado personal coincide con la configuracin unitaria
especfica que las tonalidades emotivas adquieren en el proceso de
desarrollo.
3.- Organizacin de significado personal entendida como un proceso,
caracterizada por la forma, modalidad o manera de procesar el
conocimiento.
4.- Organizaciones de significado personal entendidas como claves
interpretativas y explicativas de la realidad y de nuestra experiencia.
Cmo funciona el sistema del paciente?.
Organizacin de Significado Personal
Depresiva
Caracterstica Central > Respuesta en
forma de desamparo y desesperanza, el
sujeto construye los eventos en trminos
de prdidas y desilusiones.
Aspectos Generales > Sensibilidad mayor
ante el fracaso. Sujeto atribuye el xito al
azar y el fracaso a su desempeo.
Necesidad de valerse por s solo sin
necesitar a los dems.
Sensacin I nterna > Sensacin de ser
poco querible e incapacidad de ser
querido.
Patrn de Apego Evitante > sujeto
desarrolla un modelo de s mismo como
suspicaz, escptico y retrado, y de los
otros como desconfiables.
Patrones Disfuncionales de Vinculacin
Prdida de uno de los padres durante la infancia:
prdida por muerte o por separacin prolongada de uno
de los padres.
Experiencia de no haber logrado nunca, a travs de
las etapas de maduracin, un vnculo emocional
seguro y estable: padres no efusivos y distantes,
atribuyen importancia al xito personal y prestigio.
Expectativas de alto rendimiento y carencia de apoyo
emocional; patrones vinculares desprovistos de afecto.
I nversin de la Relacin Padre-Hijo donde el nio es
hecho responsable por el cuidado de un padre: patrn
de control (falto de amor) que obliga al nio a
conformarse con las reglas estrictamente establecida
por medio de una actitud constante de rechazo y
distanciamiento.

Desarrollo de la Identidad
Las experiencias de prdida (muerte, separacin o modelos carentes de
afecto) influyen en el desarrollo cognitivo del nio.
La calidad e intensidad del sentimiento de prdida influye profunda y
directamente en el patrn de desarrollo de auto percepcin y auto
conocimiento.
La prdida es adaptativa en la medida que sostiene sentimientos que
permiten su sobrevivencia y adaptacin (Ej.: Rabia).
Diferenciacin Selectiva: experiencia de prdida en la temprana infancia
se ve reflejada al final de los aos preescolares (5-6 aos). Los
conjuntos de esquemas bsicos estn suficientemente diferenciados y
amplificados para fomentar una conceptualizacin, el nio oscila entre
polaridades emocionales de tristeza y rabia.
Para el nio la experiencia de soledad lo hace confiar slo en s mismo como
estrategia de control; Autoconfianza Compulsiva (Bowlby).

Oscilacin Pena y Rabia: fronteras interdependientes limitantes sin locus nico de
control, la realidad solo puede ser comprendida a travs de una serie de rechazos
alterantes y reacciones agresivas.

Modelo de control descentralizado: anticipacin de prdida y fracasos son
experimentadas por el nio como una forma efectiva de reducir la intensidad
emocional que le produce.

Aspectos Organizacionales
La Resolucin Adolescente
Etapa de Maduracin > Sujeto se constituye por medio de la anticipacin
concreta de prdidas y fracasos.
Adolescencia > La resolucin se produce de forma articulada e inclusiva para
ordenar la realidad. El problema es alcanzar un equilibrio entre dos
percepciones oponentes y contradictorias de s mismo:
1) Al surgir habilidades cognitivas promueven en el sujeto un sentido de s
mismo como actor que impone activamente su propio orden de realidad.
2) La sensacin de aislamiento y falta de control sobre los resultados inducen
a un sentido de pasividad y desamparo que anulan el rol ms activo por parte
del sujeto.
Los sujetos depresivos tienden a realizar atribuciones internas como falta de
esfuerzo y de habilidades.
Coherencia Sistmica
Las escenas de prdida se hacen evidentes al considerar el rol central que juega la
experiencia de soledad en el desarrollo y organizacin de una OSP.
En la niez, el aislamiento y la soledad fueron habilidades concretas e inmediatas
que sirvieron para reducir la percepcin de incontrolabilidad anticipando fracasos
y rechazos. En la adolescencia se integran en una actitud de compulsiva
autosuficiencia para mantener la propia imagen dentro de niveles aceptables de
autoestima.
Cuando la realidad misma se vuelve ms significativa y se va ordenando cada
vez ms en experiencia personal slo cuando se relaciona continuamente con la
experiencia de prdida, estamos frente a un patrn de cierre organizacional que
subyace a la coherencia sistmica de una OSP depresiva.
Lo anterior, no necesariamente debe ser considerado como una caracterstica
anormal o patolgica en individuos con tendencia a la depresin, ya que podra
tratarse de una estrategia autnoma y creativa basada en una construccin activa
de un sentido de inaccesibilidad de la realidad.
Por ejemplo: cuando ciertas metas se logran inesperadamente, la positividad del
sujeto cambia abruptamente a la negatividad, como si estas metas debieran
necesariamente transformarse en algo de poco valor al pertenecer a una
persona igualmente de poco valor.
Un desequilibrio puede activar una depresin clnica cuando como
resultado de una elaboracin tcita de la experiencia en curso, los
significados ms integrados relacionados con la prdida se vuelven
disponibles.
Un OSP depresivo desequilibrado muestra patrones de disfuncin
cognitiva caracterizados por reacciones de desamparo ms o menos
intensas.
La reaccin de desvalidez generalizada va acompaada generalmente
por una disminucin marcada de la tasa de actividad, la que algunas
veces se reduce a un estado de inercia total.
Los intereses y actividad reducida se consideran como expresin directa
en el nivel cognitivo-conductual de la desvalidez actual experimentada.
En otras palabras, los desequilibrios se generan por una discrepancia
entre los sentimientos de prdida o desilusin (nivel tcito) que no
logran ser integrados y asimilados a los modelos de s mismo y del
mundo (nivel explcito).
Desequilibrio en la Coherencia Sistmica
Dinmica de la Disfuncin Cognitiva
Eventos de prdida y desilusiones que activan un desequilibrio en
individuos propensos a la depresin (Brown & Harris, 1978 en
Guidano, 1991) :
1. Separacin o amenaza de separacin.
2. Revelacin desagradable respecto a alguien cercano que obliga a una
revalorizacin de la persona y de la relacin.
3. Enfermedad mortal de alguien cercano.
4. Gran prdida material, decepcin o amenaza de prdida.
5. Cambio forzado de residencia o la amenaza de ello.
6. Grupo miscelneo de crisis que involucren algunos elementos de
prdida tales como hacer sentir superfluo al sujeto en un trabajo que se
ha tenido por un tiempo, o bien, una separacin legal, entre otras cosas.
Patrones Psicopatolgicos
Depresivo Normal: Flexibilidad ante el significado de prdida y
soledad, el significado es transformado en algo ordenador de la realidad,
en algo creativo y generativo. Flexibilidad en el sentido de dar
significado a la prdida o soledad a raz de la experiencia propia o ajena.
Depresivo Neurtico: Rigidez ante el significado de prdida y soledad,
pues pertenece nicamente a la persona. Su comportamiento
caracterstico es la repetitividad , ante toda experiencia se enfrentan con
la prdida, desesperacin, rabia e ideacin suicida. Los fracasos son
autoconstruidos.
Depresivo Psictico: Las ideas de prdida, ruina y persecucin de un
destino negativo son ms rgidas y concretas que en el neurtico y no
son integradas, es decir, se separan del individuo, toman su propia
autonoma, lo que es visto como delirio depresivo.