REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
VILLA DEL ROSARIO

EQUIPO # 4:

LINNETTE GUTIERREZ
YASMELY RANGEL
IDIA HERNANDEZ
NORMA ROSALES
JHESSICA SANCHEZ
LISBEIDA SANCHEZ
JIHLLYBETH PIRELA

JUNIO-2014

Sistemas de Informacin
Nuevas Tecnologas

General y Ambiguo
Sentido Prctico

Avances
Tcnicos y Tecnolgicos

Telecomunicaciones

Audiovisual
Informtico

OBJETIVO
FACILITAR, PROPICIAR y MEJORAR la Comunicacin y la Informacin

Creando y Modificando
entornos comunicativos

Facilitando nuevas experiencias

formativas y expresivas

Sociales,

Cientficos y
Educativos

Nuevas Tecnologas

Aplicadas a la Educacin

Comunicacin
y expresin
Objeto
de
estudio

Investigacin

RECURSO DIDCTICO
Eliminacin de Barreras Espacio/Temporales
Flexibilizacin de la Enseanza
Ampliacin Oferta Educativa

Favorecer Aprendizaje Cooperativo

Favorecer Auto-Aprendizaje
Individualizacin de la Enseanza
Potenciacin del aprendizaje
Interactividad e interconexin participantes
Adaptacin individual
Comunicacin e interaccin con el entorno

LOS SISTEMAS DE INFORMACIN EN EL

SECTOR EDUCATIVO
AYUDA A PROFESORES
Y ALUMNOS

DESARROLLAR LA
CAPACIDAD DE
APRENDER

NUEVAS
PRCTICAS DE
APRENDIZAJE

NUEVA RELACIN
CON EL SABER

CAPACIDAD PARA
MANEJAR Y
ACCEDER A LA
INFORMACIN

EL NUEVO ROL DEL PROFESOR

ACTITUD QUE TENGA EL DOCENTE
CREATIVIDAD

FORMACIN, TECNOLGICA
Y PEDAGGICA
DEBE HACER SENTIRSE
BIEN AL ALUMNO

EL PAPEL DEL PROFESOR

NO PIERDE IMPORTANCIA
SE AMPLA Y SE HACE
IMPRESCINDIBLE.

MEDIOS O INSTRUMENTOS QUE

FORMAN PARTE DE LAS TIC

Sistemas Multimedia.
Televisin por satlite.
CD-ROM en diferentes
formatos.
Video conferencia
Correo electrnico
Programas On-Line.
Video Ben

MODELOS EDUCATIVOS
METODOLOGAS

CONDUCTISTA

COGNITIVA
CREAR ESTMULOS

MATERIA DE ESTUDIO
PREFERENCIAS EDUCATIVAS

ACTIVEN EL APRENDIZAJE
CLIMA ADECUADO

DINMICA DE APRENDIZAJE
MOTIVAR ADECUADAMENTE
ACTIVIDAD DEL ALUMNO

MODELOS COGNITIVOS
COGNICIN
SISTEMA DE LAS CAPACIDADES MENTALES
SER HUMANO
PERCEPCIN
ATENCIN
APRENDIZAJE
MEMORIA

COMUNICACIN
COMPRENSIN DEL
CONOCIMIENTO
RAZONAMIENTO

POTENCIAR

SU OBJETIVO ES

ESTIMULAR

INTERACTIVIDAD

FOMENTAR
PROCESAR LA INFORMACIN COMUNICADA

EL DESARROLLO
COGNITIVO
CAPACIDAD
INTELECTUAL

LOS MODELOS MAS REPRESENTATIVOS DE

ESTE TIPO SON:

MODELO DE LA ORGANIZACIN INTELECTUAL

MODELO DE DESARROLLO COGNITIVO

MODELO DE INFORMACIN DE CONCEPTOS
Y DESCUBRIMIENTO
MODELO DE PENSAMIENTO INDUCTIVO
DE INVESTIGACIN

MODELOS CONDUCTISTAS
Ampliamente empleados en la enseanza, estn basados en un
cuerpo Doctrinal llamado conductista.

La evolucin del usuario

Conducta operativa

OBJETIVO
FUNDAMENTAL
Evaluar el grado de
conocimiento
adquirido

Anlisis posterior de
las respuestas
emitidas
Basados en el principio de
una emisin controlada de
estmulos de diversa
naturaleza

MODELO DE ENTRENAMIENTO DIRECTO

anlisis y el diseo

psicologa del entrenamiento

especial atencin

autocontrol y realimentacin
controlar y modificar

realimentacin sensorial

estrategia de aprendizaje

MODELO DEL REFUERZO Y DEL AUTOCONTROL

control de estmulos

acciones a realizar

desarrolla la autoestima y la confianza

estimulo -respuesta

esfuerzo positivo

INFORMTICA EDUCATIVA
VISIN GLOBAL
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
APRENDER HACIENDO

TRASMISIN

RESULTADO U OBJETIVO FINAL

RECONSTRUYE

CONOCIMIENTO

FORMULACIN DE UN
PROGRAMA
APLICACIN Y EVALUACIN

APLICACIONES USADAS EN
LA INFORMTICA
Instruccin

programada:

Tutorial:

Un ordenador que ejecuta un programa de tipo

tutorial instruye a un estudiante en una determina rama de
conocimiento de forma anloga, en cierto modo, a la que se
empleara un profesor en situacin de ensear a un solo
alumno.

Simulacin:

es un conjunto de ecuaciones para generar el

comportamiento de sistema real. Llamado programa de
simulacin.

Niveles multimedia: es la utilizacin a travs del ordenador de

mltiples medios como textos, grficos, sonidos, imgenes,
animacin y simulacin, que son combinados y controlados por el
usuario de forma interactiva, para conseguir un efectos deseado.

Hipertexto y multimedia: hipermedia. Es un sistema que

permite comunicar la informacin, dividindola en unidades de

tal forma, que el usuario pueda acceder a la informacin que l
personalmente decida en cada momento.

EVOLUCION DE LAS NECESIDADES

EDUCATIVAS
La Educacin tradicional se ha centrado en una enseanza
acadmica y ha adquirido orientarse hacia unos nuevos planes
de estudio mas cortos, menos academicistas y mas prcticos

La practica inexistencia de formacin continua de los profesores

constituyen un claro ejemplo de escaso valor del mercado que la
sociedad generalmente asigna a la enseanza.

Dentro de los planes de estudio la enseanza clsica ha sido monoltica

el desarrollo curricular ha sido fijo y estable, orientado a la adquisicin
de conocimientos tericos siguiendo un modelo educativo totalmente
conductista.

Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin son herramientas

potentes en cuanto a la posible informacin que ofrecen y con relacin a
la capacidad de accin y de actuacin que ejercen sobre los usuarios

Sistema Educativo
PLANIFICACIN DE UN SISTEMA EDUCATIVO

Investigacin y desarrollo para analizar y definir mtodos y

sistemas.

Sistematizacin de la planificacin

Cooperacin internacional para fomentar el intercambio

de informacin

ACCIONES QUE SE CONCENTRAN EN LA

CONSTRUCCIN DE UN SISTEMA DE INFORMACIN
EDUCACIONAL INTEGRADO

1
2

NUEVAS NECESIDADES EDUCACIONALES

Y UN NUEVO ENFOQUE PEDAGGICO

EDUCACIN BSICA: necesaria en el entorno

educativo para que las personas involucradas
tengan una educacin basada en la realidad.

EDUCACIN CONTINUA: proporciona una

adecuacin de la competencia profesional en
tiempo real.

EDUCACIN FLEXIBLE: diriga a personas

que no pueden recibir una educacin presencial
y solo puede dedicarse a su formacin en
tiempo parcial

El arte supremo del maestro es despertar el

placer de la expresin creativa y el
conocimiento.
Albert Einstein