Laporan Hasil

Belajar
Peserta Didik SMA
Berdasarkan
BerdasarkanKeputusan
NOMOR
KeputusanDirjen
:
DirjenMandikdasmen
Mandikdasmen
12/C/KEP/TU/2008
NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008
tentang
tentang
BENTUK
BENTUKDAN
DANTATACARA
TATACARAPENYUSUNAN
PENYUSUNANLAPORAN
LAPORANHASIL
HASIL
BELAJAR
BELAJAR
PESERTA
PESERTA DIDIK SATUANPENDIDIKAN
DIDIK SATUAN PENDIDIKANDASAR
DASARDAN
DAN
MENENGAH
MENENGAH
(SD/MI/SDLB,
(SD/MI/SDLB, SMP/MTs./SMPLB,DAN
SMP/MTs./SMPLB, DANSMA/MA/SMK/SMALB)
SMA/MA/SMK/SMALB)

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 1
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
 Laporan
Laporanhasil
hasilbelajar
belajarpeserta
pesertadidik
didikharus
harus
dapat
dapatmenggambarkan
menggambarkanpencapaian
pencapaian
kompetensi
kompetensipeserta
pesertadidik
didikpada
padasemua
semuamata
mata
pelajaran.
pelajaran.
 Peraturan
PeraturanPemerintah
PemerintahNo. No.19
19tahun
tahun2005
2005
pasal
pasal25
25ayat
ayat(4)
(4)::Kompetensi
KompetensiLulusan
Lulusan
mencakup
mencakupSIKAP
SIKAP,,PENGETAHUAN
PENGETAHUAN,,dan dan
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN,,oleh olehkarena
karenaitu
itupenilaian
penilaian
hasil
hasilbelajar
belajarharus
harusmencerminkan
mencerminkanketiga
ketiga
aspek
aspekkompetensi
kompetensidimaksud
dimaksuddengan
dengan
mempertimbangkan
mempertimbangkankarakteristik
karakteristikmasing-
masing-
masing
masingmata
matapelajaran.
pelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 2
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
 Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan
Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan
pendidikan
pendidikandisampaikan
disampaikandalam
dalambentuk
bentuksatu
satunilai
nilai
pencapaian
pencapaiankompetensi
kompetensimatamatapelajaran
pelajaranuntuk
untuk
masing-masing
masing-masingnilai
nilaipengetahuan
pengetahuandan dannilai
nilaipraktik
praktik
sesuai
sesuaidengan
dengankarakteristik
karakteristikkompetensi
kompetensimata
mata
pelajaran
pelajaranyang
yangbersangkutan,
bersangkutan,sertasertakualifikasi
kualifikasi
untuk
untukkondisi
kondisiafektif/sikap
afektif/sikap,,disertai
disertaidengan
dengan
deskripsi
deskripsikemajuan
kemajuanbelajar/ketercapaian
belajar/ketercapaian
kompetensi
kompetensipeserta
pesertadidik
didiksebagai
sebagaipencerminan
pencerminan
kompetensi
kompetensisecara
secarautuh
utuh

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 3
PENILAIAN
PENILAIANHASIL
HASILBELAJAR
BELAJARPP
PP19
19TAHUN
TAHUN2005,
2005,
PASAL
PASAL64
64
Kelompok Mata
No. Kognitif Psikomotor Afektif
Pelajaran
Agama & Aklak
1. √ √
Mulia
Kewarganegaraan
2. √ √
& Kepribadian
Ilmu
Sesuai karakteristik kompetensi yang
3. Pengetahuan &
dinilai
Teknologi
4. Estetika √ √
Jasmani, Olah
5. √ √ √
raga & Kesehatan
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 4
LAPORAN
LAPORAN HASIL
HASIL BELAJAR
BELAJAR
•• Setiap
Setiap akhir
akhir semester,
semester, satuan
satuan
pendidikan
pendidikan melaporkan
melaporkan hasilhasil belajar
belajar
peserta
peserta didik
didik kepada
kepada orangtua/wali
orangtua/wali
peserta
peserta didik
didik
•• Laporan
Laporan Hasil
Hasil Belajar
Belajar (LHB)
(LHB) peserta
peserta
didik
didik dapat
dapat berbentuk
berbentuk bukubuku atau
atau
lembaran,
lembaran, dapat
dapat ditulis
ditulis secara
secara
manual
manual atau
atau komputerisasi.
komputerisasi.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 5
LAPORAN
LAPORAN HASIL
HASIL BELAJAR
BELAJAR
Menjawab
Menjawab keingintahuan
keingintahuan orangtua
orangtua seperti:
seperti:
•• Bagaimana
Bagaimanapeserta
pesertadidik
didikbelajar
belajardi
disekolah
sekolah
secara
secaraakademik,
akademik,fisik,
fisik,sosial
sosialmaupun
maupun
emosional
emosional
•• Sejauhmana
Sejauhmanapartisipasi
partisipasianaknya
anaknyadalam
dalam
kegiatan
kegiatandi
disekolah
sekolah
•• Kemampuan
Kemampuanapa apayang
yangdicapai
dicapaipeserta
pesertadidik
didik
selama
selamakurun
kurunwaktu
waktubelajar
belajartertentu
tertentu
•• Apa
Apayang
yangharus
harusdilakukan
dilakukanorangtua
orangtuauntuk
untuk
membantu
membantumengembangkan
mengembangkanpotensi potensi
anaknya
anaknyalebih
lebihlanjut
lanjut
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 6
ISI
ISI LAPORAN
LAPORAN HASIL
HASIL BELAJAR
BELAJAR
1.
1.IIdentitas
dentitas peserta
peserta didik,
didik,
2.
2.FFormat
ormat nilai
nilai hasil
hasil belajar
belajar peserta
peserta didik,
didik,
3.
3.FFormat
ormat ketercapaian
ketercapaian kompetensi
kompetensi
peserta
peserta didik,
didik,
4.
4.PPengembangan
engembangan diri,diri,
5.
5.AAkhlak
khlak mulia
mulia dan
dan kepribadian,
kepribadian,
6.
6.KKetidakhadiran,
etidakhadiran,
7.
7.CCatatan
atatan wali
wali kelas,
kelas,
8.
8.CCatatan
atatan prestasi
prestasi peserta
peserta didik
didik,,
9.
9.KKeterangan
eterangan pindah
pindah sekolah
sekolah. .
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 7
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (lengkap) : …………………………………………………

2. Nomor Induk : …………………………………………………
3. Tempat dan Tanggal Lahir : …………………………………………………
4. Jenis Kelamin : …………………………………………………
5. Agama : …………………………………………………
6. Anak ke : …………………………………………………
7. Status dalam Keluarga : …………………………………………………
8. Alamat Peserta Didik : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : …………………………………………………
b. Pada Tanggal : ………………………………………………..
c. Semester : ………………………………………………..
10. Sekolah Asal
a. Nama Sekolah : …………………………………………………
b. Alamat : …………………………………………………
11. Ijazah SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : …………………………………………………
b. Nomor : …………………………………………………
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B :
a. Tahun : …………………………………………………
b. Nomor : …………………………………………………
13. Orang Tua :
a. Ayah : …………………………………………………
b. Ibu : …………………………………………………
14. Alamat Orang Tua : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
15. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : …………………………………………………
b. Ibu : …………………………………………………
16. Nama Wali : …………………………………………………
17. Alamat Wali : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
18. Pekerjaan Wali : …………………………………………………

………………, ……………………
Kepala Sekolah …………..

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 8
( ………………………………….)
 Nama Peserta Didik :… Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk :… Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...

Kriteria Nilai Hasil Belajar

Ketuntasan
Minimal Pengetahuan Praktik Sikap/Afektif
No Komponen (KKM) Angka Huruf Angka Huruf Predikat

A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Inggris
5 Matematika
6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia
9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi
12 Sosiologi
13 Seni Budaya
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi

16 Keterampilan/Bahasa Asing *)
...
B Muatan Lokal **)
*) Diisi dengan
... Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik
**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
...
…………….., .....................

Orang Tua/ Wali

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 Wali Kelas Kepala
Sekolah DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 9
Nama Peserta Didik :… Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk :… Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...

Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik

No Komponen Ketercapaian Kompetensi

A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Inggris
5 Matematika
6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia
9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi
12 Sosiologi
13 Seni Budaya
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi
16 Keterampilan/ Bahasa Asing *)
...
B Muatan Lokal **)
...

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik

**) Diisi dengan jenisDIKLAT/BIMTEK
program muatan lokal yang 2009
KTSP diikuti peserta didik
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 10
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk :… Tahun Pelajaran :…
Nama Sekolah :…
Pengembangan Diri :

No. Jenis Kegiatan Kegiatan

A. Kegiatan Ekstrakurikuler

B. Keikutsertaan Dalam Organisasai/Kegiatan di Sekolah

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 11
 AKHLAK MULIA & KEPRIBADIAN

No. Aspek Yang Dinilai Keterangan

1. Kedisiplinan
2. Kebersihan
3. Kesehatan
4. Tanggung Jawab
5. Sopan Santun
6. Percaya Diri
7. Kompetitif
8. Hubungan Sosial
9. Kejujuran
10. Pelaksanaan Ibadah Ritual

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 12
Ketidakhadiran
Alasan
Keterangan
No Ketidakhadiran

1 Sakit

2 Izin

3 Tanpa Keterangan

Catatan Wali Kelas:

……………., ……………..

Orangtua/Wali Wali Kelas Kepala Sekolah

…………………… …………….. ……………………..

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 13
Catatan Wali Kelas:

Keterangan Kenaikan Kelas : Naik/Tidak Naik *)

Program : IPA / IPS / Bahasa *)

*) Coret yang tidak perlu

……………… , ………………………

Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah

……………………… ………………… …………………

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 14
 Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai

Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...

Nomor Induk :… Tahun Pelajaran :…
Nama Sekolah :… Program : ...

No Prestasi Yang Pernah Dicapai Bukti Sertifikat / Piagam / Trophy Yang diperoleh
(Sebutkan)

1 Kurikuler

2 Ekstrakurikuler

3 Lain - lain

4 Catatan Khusus Lainnya

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 15
 Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama).

Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...

Nomor Induk :… Tahun Pelajaran :…
Nama Sekolah :… Program : ...

KELUAR

Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Kelas dan Semester yang Sebab-sebab keluar, dan
Tanggal Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
ditinggalkan atas permintaan (tertulis) dari :
Orang Tua/Wali

……………..
…………….. ..…..
Kepala Sekolah,
(…………………….)

Orang Tua/Wali
(……………………)

……………..
…………….. ..…..
Kepala Sekolah,
(…………………….)

Orang Tua/Wali
(……………………)

……………..
…………….. ……..
Kepala Sekolah,
(…………………….)

Orang Tua/Wali
(……………………)

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 16
 Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang baru)

Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...

Nomor Induk :… Tahun Pelajaran : …
Nama Sekolah :… Program : ...

MASUK

No. Identitas Peserta Didik ……………..

…………….. ……
1. Nama Peserta Didik _________________________________ Kepala Sekolah,
2. Nomor Induk _________________________________
3. Nama Sekolah _________________________________
4. Masuk :
a. Tanggal _________________________________
b. Di Kelas _________________________________
c. Semester _________________________________ (…………………)
5. Tahun Pelajaran _________________________________

No. Identitas Peserta Didik ……………..

…………….. ……
1. Nama Peserta Didik _________________________________ Kepala Sekolah,
2. Nomor Induk _________________________________
3. Nama Sekolah _________________________________
4. Masuk :
a. Tanggal _________________________________
b. Di Kelas _________________________________
c. Semester _________________________________ (…………………)
5. Tahun Pelajaran _________________________________

No. Identitas Peserta Didik ……………..

…………….. ……
1. Nama Peserta Didik _________________________________ Kepala Sekolah,
2. Nomor Induk _________________________________
3. Nama Sekolah _________________________________
4. Masuk :
a. Tanggal _________________________________
b. Di Kelas _________________________________
c. Semester _________________________________ (…………………)
5. Tahun Pelajaran _________________________________
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 17
Cara
Cara Pengisian
Pengisian Formaf
Formaf LHB
LHB
•• Kolom
KolomKriteria
KriteriaKetuntasan
KetuntasanBelajar
Belajar(KKM)
(KKM)untuk
untuk
setiap
setiapmata
matapelajaran
pelajarandiisi
diisidengan
dengannilai
nilaiKKM
KKMyang
yang
telah
telahditentukan
ditentukanoleh
olehmasing-masing
masing-masingsatuan
satuan
pendidikan,
pendidikan,dalam
dalambentuk
bentukbilangan
bilanganbulat,
bulat,dengan
dengan
rentang
rentang00––100.
100.

•• Kolom
KolomPengetahuan
Pengetahuandiisi
diisidengan
dengannilai
nilaikumulatif
kumulatif
dari
darihasil
hasilpencapaian
pencapaianSKSKdan
danKD
KDsetiap
setiapmata
mata
pelajaran
pelajarandan
danmuatan
muatanlokal
lokalper
persemester,
semester,ditulis
ditulis
secara
secarakuantitatif
kuantitatifdalam
dalambentuk
bentukbilangan
bilanganbulat
bulat
dan
danhuruf.
huruf.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 18
Cara
Cara Pengisian
Pengisian Formaf
Formaf LHB
LHB
•• Kolom
KolomPraktik
Praktikdiisi
diisidengan
dengannilai
nilaikumulatif
kumulatifdari
darihasil
hasil
pencapaian
pencapaianSKSKdandanKDKDuntuk
untukaspek
aspekpraktik
praktikpada
pada
mata
matapelajaran
pelajarandan
danmuatan
muatanlokal
lokaltertentu
tertentuper
per
semester,
semester,ditulis
ditulissecara
secarakuantitatif
kuantitatifdalam
dalambentuk
bentuk
bilangan
bilanganbulat
bulatdan
danhuruf.
huruf.

•• Kolom
Kolomsikap/afektif
sikap/afektifdiisi
diisidengan
denganhasil
hasilpenilaian
penilaian
aspek
aspeksikap/afektif
sikap/afektifpada
padasetiap
setiapmata
matapelajaran
pelajarandan
dan
muatan
muatanlokal
lokalmelalui
melaluipengamatan
pengamatanselama
selamaproses
proses
pembelajaran
pembelajaranberlangsung
berlangsungper persemester.
semester.Nilai
Nilai
sikap/afektif
sikap/afektifdicantumkan
dicantumkandalamdalambentuk
bentukpredikat,
predikat,
dengan
denganklasifikasi
klasifikasitinggi,
tinggi,sedang,
sedang,rendah,
rendah,atau
atauamat
amat
baik,
baik,baik
baik,,cukup,
cukup,dandankurang
kurang
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 19
Nama Peserta Didik :… Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk :… Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...
Kriteria Nilai Hasil Belajar
Ketuntasan
Pengetahuan Praktik Sikap/Afektif
Minimal
No Komponen Angka Huruf Angka Huruf Predikat
(KKM)

A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 70 89 Delapan puluh sembilan -- Baik
2 Pendidikan Kewarganegaraan 65 68 Enam puluh delapan -- Baik
3 Bahasa Indonesia 65 74 Tujuh puluh empat 70 Tujuh puluh Baik
4 Bahasa Inggris 60 59 Lima puluh sembilan 70 Tujuh puluh Baik
5 Matematika 60 60 Enam puluh -- Baik
6 Fisika 60 60 Enam puluh 70 Tujuh puluh Baik
7 Biologi 65 60 Enam puluh 70 Tujuh puluh Baik
8 Kimia 65 65 Enam puluh lima 65 Enam puluh lima Baik
9 Sejarah 65 69 Enam puluh sembilan -- Baik
10 Geografi 65 65 Enam puluh lima -- Baik
11 Ekonomi 65 65 Enam puluh lima -- Cukup
12 Sosiologi 60 77 Tujuh puluh tujuh -- Baik
13 Seni Budaya 65 -- 70 Tujuh puluh Baik
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, 65 72 Tujuh puluh dua 80 Delapan puluh Baik
dan Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan 65 65 Enam puluh lima 66 Enam puluh enam Baik
Komunikasi
16 Keterampilan/Bahasa Asing *) 65 65 Enam puluh lima 70 Tujuh puluh Baik
Bahasa Jepang
B *) DiisiLokal
Muatan dengan
**) Keterampilan/Bahasa Asing
65yang diikuti peserta
65 didik Enam puluh lima 74 Tujuh puluh Baik
**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik empat
Web desain
...
…………….., .....................

Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
Sekolah HALAMAN 20
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Cara
Cara Pengisian
Pengisian Formaf
Formaf LHB
LHB
•• Kolom
Kolom ketercapaian
ketercapaian kompetensi
kompetensi
diisi
diisi dengan
dengan uraian
uraian singkat/
singkat/
deskripsi
deskripsi yang
yang menggambarkan
menggambarkan
tingkat
tingkat pencapaian
pencapaian kompetensi
kompetensi
secara
secara utuh
utuh (baik
(baik KD
KD yang
yang telah
telah
tuntas
tuntas maupun
maupun yang
yang belum
belum tuntas)
tuntas)
untuk
untuk setiap
setiap mata
mata pelajaran.
pelajaran.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 21
Nama Peserta Didik : ……………………. Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : ……………………. Tahun Pelajaran: ……….…
Nama Sekolah : .............................

Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik

No Komponen Ketercapaian Kompetensi
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama Demokrasi dan sifat-sifat tercela, Zakat dan Haji beserta hikmahnya, wakaf dan Islam pada masa Bani Abbasyiah
semua sudah mencapai KKM

2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia Informasi bacaan, sastra melayu klasik, rangkuman pendapat, artikel, indeks, tabel, grafik, formulir, cerpen sudah
mencapai KKM, tetapi resensi, cerita rakyat, cerita lucu dan pidato belum mencapai KKM

4 Bahasa Inggris
5 Matematika Kompetensi tentang mendefinisikan rumus dan penguasaan tentang materi yang berhubungan dengan
ruang/dimensi tiga sudah mencapai KKM, tetapi masih perlu ditingkatkan/latihan.

6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia Persamaan reaksi, hukum dasar kimia, konsep mol, stoikiometri dan reaksi redoks sudah mencapai KKM sedangkan
hidrokarbon dan minyak bumi belum mencapai KKM.

9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi Bentuk-bentuk pasar, pasar uang, pasar modal, P.Berjangka sudah mencapai KKM tetapi pasa r tenaga kerja, biaya,
penerimaan, rugi/ laba, koperasi sekolah belum mencapai KKM.

12 Sosiologi
13 Seni Budaya Menggambar dasar-dasar teknik, dasar-dasar perspektif dan proyeksi serta mengambar benda alam semuanya sudah
mencapai KKM

14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

15 Teknologi Informasi dan Komunikasi Fungsi menu icon, pengelolaan tabel, fungsi HLOOKUP&VLOOKUP sudah mencapai KKM tetapi fungsi IF, MID,
LEFT, RIGHT&OR belum mencapai KKM.

16 Keterampilan/ Bahasa Asing *)

Bahasa Jepang
B Muatan Lokal **) Mampu membuat sites dg template dan melakukan editing template site dengan baik.
Web design.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 22
Cara
Cara Pengisian
Pengisian Formaf
Formaf LHB
LHB
•• Tabel
Tabelpengembangan
pengembangandiri diridiisi
diisidengan
denganjenis
jenis
pengembangan
pengembangandiri diri(kegiatan
(kegiatankreativitas)
kreativitas)yang
yang
diikuti
diikutioleh
olehpeserta
pesertadidik
didikdan
dankeikutsertaan
keikutsertaandalam
dalam
organisasi/kegiatan
organisasi/kegiatansekolah.
sekolah.

•• Kolom
Kolomketerangan
keterangandiisi
diisidengan
dengandeskripsi
deskripsisingkat
singkat
tentang
tentangpredikat
predikatprestasi
prestasidan
danketercapaian
ketercapaian
kemampuan
kemampuanbaik baikketerampilan
keterampilanmaupun
maupun
pengetahuan,
pengetahuan,aktivitas/kegiatan
aktivitas/kegiatansekolah
sekolahyang
yang
diikuti
diikutipeserta
pesertadidik,
didik,serta
sertasikap
sikapyang
yangditunjukkan
ditunjukkan
oleh
olehpeserta
pesertadidik
didikselama
selamamengikuti
mengikutikegiatan
kegiatandandan
setelah
setelahmengikuti
mengikutikegiatan
kegiatanpengembangan
pengembangandiri.diri.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 23
Contoh: Pengisian Tabel Pengembangan Diri

Jenis Kegiatan Keterangan

No
A Kegiatan Ekstrakurikuler

1 Olahraga Karate Baik: telah lulus ban kuning. Sikap kompetitif,

sportifitas, kedisiplinan dan percaya diri baik

2 Kepramukaan Cukup: dalam baris berbaris dan mengibarkan

bendera masih perlu latihan kekompakan,
sikap kerjasama perlu ditingkatkan,
kedisiplinan baik.
3 Palang Merah Remaja Baik: terampil melakukan pernapasan buatan,
(PMR) kedisiplinan dan kerjasama baik.

4 Kelompok Ilmiah Remaja Cukup: Penguasaan materi baik, sikap percaya

(KIR) diri dan kemampuan berargumentasi kurang,
kerjasama dan kedisiplinan cukup.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 24
B. Keikutsertaan dalam Organisasi/Kegiatan di Sekolah
1 Kepengurusan Organisasi a. Sekretaris Osis Th. 2006/2007
Siswa Intra Sekolah
(OSIS)
b. Ketua Osis periode Th. 2007/2008

2 Kepengurusan Majelis a. Sekretaris MPK Th. 2007/2008

Perwakilan Kelas
(MPK)
b. Dll.

3 Kegiatan Khusus a.Ketua Panitia Perayaan 17 Agustus Th. 2007

b.PJP Bidang Dakwah pd Pesantren Kilat Th. 2007

c.Juara Olimpiade Matematika Internasional Th.

2007

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 25
Cara
Cara Pengisian
Pengisian Formaf
Formaf LHB
LHB
•• Kolom
Kolomketerangan
keteranganpadapadaTabel
TabelAkhlak
AkhlakMulia
Muliadandan
Kepribadian
Kepribadiandiisi
diisidengan
dengankategori
kategoripenilaian
penilaian
Sangat
SangatBaik
Baik,,Baik
Baik,,atau
atauKurang
KurangBaik
Baikdan
dan
deskripsi
deskripsitentang
tentangsikap/kebiasaan
sikap/kebiasaanpeserta
peserta
didik
didikyang
yangpaling
palingdominan
dominan(baik
(baikpositif
positif
maupun
maupunnegatif)
negatif),,dalam
dalamkehidupan
kehidupansehari-hari
sehari-hari
di
disekolah
sekolahuntuk
untuksetiap
setiapaspek
aspekyang
yangdinilai
dinilai..

•• Kolom
Kolomketerangan
keteranganpada
padatabel
tabelKetidakhadiran
Ketidakhadirandiisi
diisi
dengan
denganlama
lamawaktu
waktu(hari,
(hari,jam
jamatau
atausatuan
satuanwaktu
waktu
lainnya)
lainnya)

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 26
Contoh: Pengisian Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian
No Aspek Yang Keterangan
Dinilai
1. Kedisiplinan Sangat Baik, tidak pernah terlambat masuk kelas,
selalu tepat waktu sesuai jadwal, tidak melanggar
peraturan dll.
2. Kebersihan Baik, penampilan sehari-hari rapi dan bersih, selalu
menjaga kebersihan dan keindahan kelas.
3. Kerjasama Baik, aktif dalam kegiatan diskusi di dalam/luar kelas,
mampu menerima pendpat orang lain, berpartisipasi
aktif dalam tugas kelompok.
4. Tanggungjawab Baik, selalu mengerjakan tugas dan menyerahkannya
tepat waktu.
5. Kesehatan Sangat baik, tidak merokok/minum minuman keras,
tidak menggunakan narkoba, selalu tampil bugar, tidak
pernah tidak masuk karena sakit.
6. Sopan santun Baik, menghargai teman sebaya dan orang lain,
menghormati dan santun kepada guru, santun dalam
berkomunikasi.

7. Percaya diri Baik, mampu belajar mandiri secara efektif, mampu

memecahkan masalah pribadi, tidak mudah
terpengaruh hal-hal yang negatif, dan mampu
merencanakan karier.
8. Hubungan Baik, suka menolong teman, sering mendiskusikan
sosial materi pelajaran dengan guru.
9. Kejujuran Sangat Baik, berlisan apa adanya, sportivitas tinggi,
selalu menepati janji dan dapat dipercaya, mampu
menilai sesuatu secara objektif.
10. Pelaksanaan Sangat Baik, menjalankan perintah agama dengan
ibadah ritual tertib, sholat dhuha di musolla sekolah pada waktu
istirahat, sering memimpin doa pada acara peringatan
hari besar Islam di sekolah.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 27
 KENAIKAN KELAS
•• Kenaikan
Kenaikankelas
kelasdilaksanakan
dilaksanakanpada
padasetiap
setiapakhir
akhirtahun
tahun
pelajaran
pelajaran

•• Kenaikan
Kenaikankelas
kelasdidasarkan
didasarkanpada
padapenilaian
penilaianhasil
hasil
belajar
belajarpada
padasemester
semester22(dua),
(dua),dengan
dengan
pertimbangan
pertimbanganbahwa
bahwaseluruh
seluruhSK/KD
SK/KDyang
yangbelum
belum
tuntas
tuntaspada
padasemester
semester11harus
harusdituntaskan
dituntaskansebelum
sebelum
akhir
akhirsemester
semester22(dua).
(dua).

•• NNilai
ilaikenaikan
kenaikankelas
kelasmemperhitungkan
memperhitungkanhasil
hasilbelajar
belajar
peserta
pesertadidik
didikselama
selamasatu
satutahun
tahunpelajaran
pelajaranyang
yang
sedang
sedangberlangsung.
berlangsung.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 28
 KENAIKAN KELAS
•• Peserta
Pesertadidik
didikdinyatakan
dinyatakantidak
tidaknaik
naikke
kekelas
kelasXI,
XI,apabila
apabila
yang
yangbersangkutan
bersangkutantidak
tidakmencapai
mencapaiketuntasan
ketuntasanbelajar
belajar
minimal,
minimal,lebih
lebihdari
dari33(tiga)
(tiga)mata
matapelajaran.
pelajaran.

•• Peserta
Pesertadidik
didikdinyatakan
dinyatakantidak
tidaknaik
naikke
kekelas
kelasXII,
XII,apabila
apabila
yang
yangbersangkutan
bersangkutantidaktidakmencapai
mencapaiketuntasan
ketuntasanbelajar
belajar
minimal,
minimal,lebih
lebihdari
dari33(tiga)
(tiga)mata
matapelajaran
pelajaranyang
yangbukan
bukan
mata
matapelajaran
pelajaranciri
cirikhas
khasprogram
programyang
yangdiikuti,
diikuti,atau
atautidak
tidak
mencapai
mencapaiketuntasan
ketuntasanbelajar
belajarminimal
minimalpada
padasalah
salahsatu
satuatau
atau
lebih
lebihmata
matapelajaran
pelajaranciri
cirikhas
khasprogram.
program.

•• Satuan
Satuanpendidikan
pendidikandapat
dapatmenambah
menambahkriteria
kriteriakenaikan
kenaikan
kelas
kelassesuai
sesuaidengan
dengankarakteristik
karakteristikdan
dankebutuhan
kebutuhansetiap
setiap
satuan
satuanpendidikan,
pendidikan,melalui
melaluirapat
rapatdewan
dewanpendidik.
pendidik.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 29
 KASUS
KASUS KENAIKAN
KENAIKAN KELAS
KELAS
Peserta didik yang naik kelas XI, namun memiliki 3
(tiga) mata pelajaran tidak tuntas, penempatan
program dilakukan sebagai berikut :

- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Fisika,

Kimia, dan Geografi (2 mata pelajaran ciri khas
Program IPA dan 1 ciri khas program IPS), maka
peserta didik tersebut secara akademik dapat
dimasukkan ke program Bahasa.

- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa

Indonesia, Bahasa Inggris, dan Fisika, (2 mata
pelajaran ciri khas program Bahasa dan 1 ciri khas
program IPA), maka peserta didik tersebut secara
akademik dapat dimasukkan ke program IPS.

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 30
Lanjutan
Lanjutan Kasus
Kasus …
…
--Jika
Jikamata
matapelajaran
pelajaranyang
yangtidak
tidaktuntas
tuntasadalah
adalah
Ekonomi,
Ekonomi,Sosiologi,
Sosiologi,dandanBahasa
BahasaInggris
Inggris(2
(2mata
mata
pelajaran
pelajaranciri
cirikhas
khasprogram
programIIPS PSdan
dan11ciri
cirikhas
khas
program
programBahasa
Bahasa),),maka
makapeserta
pesertadidik
didiktersebut
tersebut
secara
secaraakademik
akademikdapat
dapatdimasukkan
dimasukkanke keprogram
programIPAIPA
--Jika
Jikamata
matapelajaran
pelajaranyang
yangtidak
tidaktuntas
tuntasadalah
adalahBahasa
Bahasa
Indonesia
Indonesia,,Ekonomi,
Ekonomi,dan danFisika,
Fisika,((mencakup
mencakupsemua
semua
mata
matapelajaran
pelajaranciri
cirikhas
khasprogram),
program),makamakaperlu
perlu
diperhatikan
diperhatikanminat
minatdandanprestasi
prestasiakademik
akademikpeserta
peserta
didik
didiktersebut
tersebutdalam
dalammata
matapelajaran
pelajaranyang
yangmenjadi
menjadi
ciri
cirikhas
khasmasing-masing
masing-masingprogram
program,,serta
sertamasukan
masukan
wali
walikelas
kelasdan
danguru
guruBK.BK.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 31
 PENJURUSAN
•• Penentuan
Penentuan penjurusan
penjurusan dilakukan
dilakukan mulai
mulai akhir
akhir
semester
semester 22 (dua)
(dua) kelas
kelas XX
•• Pelaksanaan
Pelaksanaan penjurusan
penjurusan program
program IPA,
IPA, IPS,
IPS,
dan
dan Bahasa
Bahasa dimulai
dimulai di
di semester
semester 1(satu)
1(satu)
kelas
kelas XI
XI
•• Penjurusan
Penjurusan dilakukan
dilakukan berdasarkan
berdasarkan atas
atas
pilihan
pilihan (minat),
(minat), kemampuan
kemampuan akademik,
akademik, dandan
prestasi
prestasi peserta
peserta didik
didik

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 32
 PINDAH
PINDAH SEKOLAH
SEKOLAH
Satuan
Satuan pendidikan
pendidikan harus
harus memfasilitasi
memfasilitasi peserta
peserta
didik
didik yang
yang pindah
pindah sekolah
sekolah ::
•• Sesama
Sesama sekolah
sekolah pelaksana
pelaksana KTSP
KTSP
•• Antara
Antara sekolah
sekolah pelaksana
pelaksana kurikulum
kurikulum 1994
1994

atau
atau kurikulum
kurikulum 2004
2004 dengan
dengan sekolah
sekolah
pelaksana
pelaksana KTSP
KTSP

Pelaksanaan
Pelaksanaan pindah
pindah sekolah
sekolah lintas
lintas provinsi/
provinsi/
kabupaten/kota
kabupaten/kota disesuaikan
disesuaikan dengan
dengan peraturan
peraturan
yang
yang berlaku
berlaku pada
pada masing-masing
masing-masing DinasDinas
Pendidikan
Pendidikan Provinsi
Provinsi dan
dan atau
atau Kabupaten/Kota.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMAKabupaten/Kota.
HALAMAN 33
 PINDAH
PINDAH SEKOLAH
SEKOLAH
Satuan
Satuanpendidikan
pendidikandapat
dapatmenentukan
menentukanpersyaratan
persyaratan
pindah/mutasi
pindah/mutasipeserta
pesertadidik
didiksesuai
sesuaiprinsip
prinsipmanajemen
manajemen
berbasis
berbasissekolah,
sekolah,antara
antaralain
lainmencakup
mencakuphal-hal
hal-halsebagai
sebagai
berikut:
berikut:

••Menyesuaikan
Menyesuaikanbentuk
bentukLHB
LHBdari
darisekolah
sekolahasal
asalsesuai
sesuai
dengan
denganLHB
LHByang
yangdigunakan
digunakandi
disekolah
sekolahtujuan
tujuan

••Melakukan
Melakukantestesatau
atauprogram
programmatrikulasi
matrikulasibagi
bagi
peserta
pesertadidik
didikpindahan
pindahan

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 34
 DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA HALAMAN 35