Le langage oral :
dpister/valuer
Suite aux observations faites en classe, lenseignant
peut faire appel au Rased quand il sinterroge sur :
Retard dans lacquisition du langage dun lve
Troubles spcifiques du langage ( notamment
dysphasie de dveloppement) que lon peut
souponner ds la PS.
Importance du reprage prcoce : priode 3 4 ans
dynamique au niveau du dveloppement linguistique, et
une politique de prvention peut aider lenfant
surmonter les difficults rencontres
Un exemple de grille
dobservations
Pour reprer les retards et dficiences, on
sappuie sur 3 composantes:
- changer, sexprimer ( entrer en
communication )
- Comprendre ( consignes, noncs,
rcits )
- Matriser la langue franaise (
structuration de la phrase, vocabulaire)
1) Apprendre communiquer
(type de communication, degr de
comprhension verbale,degr de
production)
avec qui ?
quand ?
quelle frquence ?
4) Le langage contrle
Dveloppement de la conscience syntaxique
-manipulation des phrases
-invente/observe des phrases incongrues
-joue avec les phrases ( but potique)
Conscience morphologique
-joue avec les analogies constates
-joue avec les mots ( mots valises/invents )
Conscience phonique
-joue avec les rimes, assonances
-effectue des dcoupages syllabiques
Avec la guidance du matre, contrle de la
parole et rinvestissement des 3
niveaux de conscience ci dessus
Etre vigilant si
Utilisation de pictogrammes en
remdiation
Dpend de la nature et de la gravit des
troubles / besoins, de la motivation de lenfant
But : prvention en GS , remdier aux difficults
Utilisation des mmes pictogrammes dans tout
le cycle 2
installer des repres/rituels,
permettr une meilleure appropriation des
stratgies de langage oral et une autonomie
progressive dans la matrise de la prise de
parole
Principes de lenseignement
explicite des stratgies
Dveloppement des habilets mtacognitives
- L'explicitation par le sujet de ses propres
processus et produits cognitifs,
- L'anticipation, ce qui revient l'explicitation
par le sujet de ses processus et produits
cognitifs projets dans le futur,
- La dcentration, soit l'explicitation des
processus et produits cognitifs d'autrui.
Je connais quelles
informations ?
Je regarde le titre,
les illustrations :
parler sur
Je pense ce que je
sais dj : parler des
connaissances de
lenfant sur
??????????
mot