LA TRANSDISCIPLINARIEDAD

EN LA EDUCACIN DEL FUTURO

ALUMNA: ARELIS LEN

UNIVERSIDAD FERMN TORO
MODULO: INVESTIGACIN
UNIVERSITARIA Y DEBATE

QU ES LA
TRANSDISCIPLINARIEDAD?
La transdisciplinariedad constituyen las diferentes visiones y conceptualizaciones de
una situacin o problema. El mtodo cientfico limita el estudio de problemas
complejos, por tanto se hace necesario otros mtodos o vas que aseguren abordar la
realidad ms all de una disciplina .
La transdisciplinariedad posee contenidos amplios y complejos de gran significancia,
por lo cual plantea estrategias de largo alcance buscando variables de un sistema.
La transdisciplinariedad no tiene
fronteras entre las disciplinas, el
conocimiento se mueve dentro y
a travs de las disciplinas.
Un enfoque
transdisciplinario
comienza con la interpretacin de
la realidad.
Se efectan
propuestas y aportes, con
diversidad de mtodos, teoras,,
culturas
para
abordar
los
planteamientos
desde la
perspectiva de la realidad.

La Educacin del futuro estar basada en la transdisciplinariedad que

comenzar con la pedagoga como praxis de la educacin del
conocimiento transdisciplinario. La educacin del futuro estar
planteada con un nuevo diseo curricular, donde se incluyan y realicen
acciones bajo un pensamiento integral, holstico, multidisciplinario,
interdisciplinario y hasta transdisciplinario.
Un sistema educativo que en materia legislativa deba avanzar,
aportando el marco legal donde habr desarrollarse la Universidad del
Futuro.
La formacin de docentes con enfoque transdisciplinario debern
abordar la realidad y proporcionar respuestas viables y confiables a
una sociedad.

La educacin del futuro debe articularse a las exigencia de la Sociedad,

orientada hacia la integracin de saberes, ser capaz de organizar la
informacin con las nuevas tecnologas.
La investigacin y la
construccin de un saber pedaggico debe estar a tono con las
exigencia sociales.
Habr que superar barreras para construir la educacin del futuro
entre ellas: el positivismo y el mtodo cientfico; la produccin de
conocimiento parcelado y superespecializado; la cultura de las
disciplinas tradicionales; la cultura conservadora contra la cultura
popular.
La educacin del futuro deber estudiar la problemtica de carcter
natural y social. La humanizacin de los investigadores, la unin de
ciencias de humanidades con ciencia experimentales. Un llamado
constante hacia la apertura disciplinar y por esencia a la comunicacin,
logrando una interconexin de asignaturas, talleres o ctedras.
La educacin del futuro estar basada en la transdisciplinariedad,
contar con nuevos conocimientos, diversificacin de disciplinas,
interconectadas, por lo que la creatividad es necesaria en el mbito
transdisciplinario.
Ser innovadora, con equidad, pertinencia y calidad para dar
respuestas cnsonas con su entorno.
Es necesario un cdigo de comunicacin para cada rea especfica, con
un lenguaje claro y sencillo, que permita la comunicacin entre las
disciplinas.

En el campo de derecho que es donde laboro, estn muy

bien definidas las disciplinas de cada rea del derecho . As
se ensea en la universidad Hay un caso tpico que se ve
en tribunales y en los medios de comunicacin; el
problema de la delincuencia juvenil, con tipos penales bien
planteados en el Cdigo Orgnico Procesal Penal, y la ley
Orgnica de Nios, Nias y adolescentes, est bien
regulado, no cabe duda de esto, pero este problema de
origen social, debe ser abordado por el Estado, los
ciudadanos, los padres, las escuelas como una situacin
para ser estudiada desde el punto de la
transdisciplinariedad, y ser resuelto o entregar soluciones
viables, pertinentes y de calidad, por ser considerado como
uno de los problemas de la sociedad venezolana. Y es as
que debe ser planteado en tribunales, antes de
simplemente enviar al menor a un reclusorio, de donde
vuelve a salir, y comete otro delito.

Todo esto ocurre pues, el problema es solo visto desde el

punto de vista legal que es el cumplimiento de los tipos
penales en un juicio especial u ordinario. Cuando debiera
verse el estudio de la conducta del individuo, estudios
neurolgicos, psicolgicos, aspectos familiares, de crianza y
otros, como un todo y no separado.