LA FSICA

Es una de las ciencias experimentales que estudia las leyes

del universo en que vivimos y las interacciones de la
materia con la materia o con la energa.
Ciencia que estudia las propiedades de la materia y las
leyes que tienden a modificar su estado o su movimiento
sin cambiar su naturaleza.

La fsica se relaciona con otras ciencias como son:

a. La Qumica. Ciencia que estudia la naturaleza y las
propiedades de los cuerpos simples, la accin molecular
de los mismos, unos sobre otros y las combinaciones
debidas a dichas acciones.
b. La Biologa. Ciencia que estudia las leyes de la vida.
c. La Astronoma. Ciencia que trata de la posicin, movimiento
y constitucin de los cuerpos celestes.
d. La Geologa. Ciencia que tiene por objeto el estudio de la
materia que compone el globo

terrestre, su naturaleza, su situacin y las causas que la han

determinado.
e. La Ingeniera. Aplicacin de las ciencias fsico-matemticas a la
invencin, perfeccionamiento y utilizacin de la tcnica
industrial.

REAS QUE ESTUDIA LA

FSICA
Es de notar que todas las informaciones bsicas de las
interacciones se obtienen, por medio de nuestros sentidos.
Veamos algunas subdivisiones clsicas de la fsica:

LA MECNICA. Estudia el movimiento y sus

causas.

EL CALOR. Estudia el calor y sus leyes.

LA PTICA. Es el estudio de la luz y los fenmenos

luminosos. Pero la fsica ampla los medios para ir ms all de

los lmites naturales de nuestros sentidos; de all nacen cada
da nuevas subdivisiones que no podamos imaginar.
LA ELECTRICIDAD. Estudia la carga elctrica y los fenmenos
que los produce.
FSICA NUCLEAR. Es la interaccin en el interior del ncleo
del tomo.

MTODO CIENTFICO
Es el camino que sigue o debe seguir el estudioso de
toda ciencia experimental y comprende de las
siguientes etapas:
1.

OBSERVACIN. Es la aplicacin atenta de los sentidos (vista

y el odo) a los hechos fsicos que se presentan en la
naturaleza ya sea espontneamente o provocados.
La observacin no debe ser pasiva sino debe de ir
acompaada de una descripcin del hecho en s y una
explicacin que suele ser una anticipacin de lo que es el
fenmeno: cmo es, por qu es as, etc.

2. RAZONAMIENTO Y FORMULACIN DE HIPTESIS. La observacin

no pasiva de los fenmenos nos lleva a reflexionar sobre ellos
donde se trata de dar una explicacin del por qu del
fenmeno y del cmo del mismo (leyes).
Muchas veces el encontrar reflexivamente las causas y las
leyes del fenmeno fsico no es inmediato y entonces se
formulan hiptesis de trabajo.
3. EXPERIMENTACIN. Es repetir el hecho fsico en condiciones
distintas al de la observacin para confirmar, modificar o
descartar la hiptesis de trabajo o suposicin de partida.

4.

5.

FORMULACIN DE TEORA. Muchos de los fenmenos fsicos

observados y experimentados por el fsico son hechos
aislados pero que estn enmarcados en un proceso mucho
mayor, entonces el experimentador formula una teora
que engloba no solo el hecho particular sino otros.
FORMULACIN DE UNA EXPRESIN MATEMTICA. Frmula es
una forma en pequeo, tenemos que una frmula
matemtica es la condensacin de los esfuerzos de
experiencias laboriosas.

MAGNITUD. Es todo aquello que se puede medir, adems admite

de menor a mayor.
En fsica las magnitudes se clasifican en fundamentales y
derivadas.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES. Son las que se definen

independientemente de las dems y con las cuales toda la
fsica puede ser descrita.

MAGNITUDES DERIVADAS. Son las que se definen en funcin de las

fundamentales.

SISTEMAS DE UNIDADES
Todo sistema se caracteriza por un conjunto de
unidades que sirven para medir las distintas
magnitudes de la fsica.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES
MAGNITUDES
FUNDAMENTALES
Longitud

UNIDAD

SMBOLO

Metro

m.

Masa

Kilogramo

Kg.

Tiempo

Segundo

Seg.

Corriente Elctrica

Amperio

Temperatura

Kelvin

Intensidad Luminosa

Candela

Cd

Cantidad de Materia

Mol.

Mol.

MAGNITUDES DERIVADAS
Fuerza

UNIDAD
Newton

SMBOLO
New

Energa
Velocidad

Joule
m/seg.

Jul
Vel

NOTACIN CIENTFICA O POTENCIA

DE 10
Como en fsica se usan nmeros muy pequeos o muy
grandes es conveniente y muy til expresar estos nmeros
como potencia de 10.
Ejemplos:
8725 = 8,725x103
0,00437 = 4,37x10-3
0,0000653 = 6,53x10-5

FUNCIONES Y GRFICAS
Todo sistema debe tener: una idea arbitraria, un sentido, dos
otres sentidos para cada dimensin y debe regirse por el
siguiente principio matemtico: a cada punto le
corresponde un par ordenado de nmero (en dos
dimensiones) y una terna ordenada de nmeros (en tres
dimensiones) y viceversa. Adems cualquier lnea (sea
recta o curva) debe poder expresarse mediante una
ecuacin.
Los sistemas que veremos son: una dimensin, dos
dimensiones y tres dimensiones.
1. DE UNA DIMENSIN. Sobre una recta orientada de -x hacia x,
se toma un punto fijo 0 (cero) como origen de una
graduacin que ser positiva hacia la

la derecha de 0 (cero) y negativa hacia la izquierda de 0

(cero). Se dice que esta recta es un espacio de una
dimensin.
-x

2. DE DOS DIMENSIONES. Sobre un plano se dibujan dos rectas

orientadas X, X e Y, Y rectngulares u ortogonales,
llamadas ejes coordenadas, que se cortan en el punto 0
(cero). El plano queda dividido en 4 cuadrantes: I, II, III,
IV.

El plano es un espacio en dos dimensiones.

3. DE TRES DIMENSIONES. En el espacio ordinario, se dibujan tres
rectas orientadas rectngulares de origen 0 (cero).

x
El plano es un espacio de tres dimensiones, de donde cualquier punto del espacio se define por tres nmeros.
Estos sistemas de ejes se denominan sistemas de referencia
rectngulares o cartesianas, en homenaje a
REN DESCARTES.

Existen otros sistemas que hacen intervenir los ngulos.

FUNCIONES
Se dice que una magnitud Y es funcin de otra magnitud X
llamada variable o incognita, cuando su valor es
determinado por el valor de la variable. Una funcin se
escribir simblicamente Y = F(x).
Ejemplos: y = 6x,
y = 2x - 6
y = x2 2x+4.
Existen tambin funciones de dos, tres o ms variables. Se
escribirn Z = f(x, y).
m = f(x, y, z).

TABLAS DE DATOS
Es el conjunto de los datos experimentados que se disponen
en forma de tablero a dos columnas o filas, en sentido
horizontal o vertical.

VERTICAL
X

HORIZONTAL
Y

X
Y

GRFICAS
En el plano se dibuja, un punto que tenga su abscisa la
variable X, y por ordenada la variable Y o funcin.
Luego se unen estos puntos por una lnea suave.
Si queremos saber cuanto vale la funcin para un valor dado
de la variable, escogido entre dos valores experimentales,
la grfica nos lo darn inmediatamente; se dice que se
hizo una interpolacin.
La extrapolacin lleva la grfica ms all de los lmites de sus
datos experimentales, hacia la izquierda o hacia la
derecha.
As una grfica nos da informaciones no slo sobre los puntos
experimentales, sino tambin sobre todos los puntos de la
grfica.

Nos permite cmo se comporta un fenmeno y permite

descartar puntos experimentales que estn muy alejados
de la grfica.
Mer Ven

Tie Mar Jup

Sat Ura Nep Plu

Dimetro 0,38 0,96 1,0 0,53 11,2 9,5 3,7

Volumen 0,06 0,88 1,0 0,15 1318 769 50
Masa
0,05 0,81 1,0 0,10 318 95 1,5

3,5 1,0
42 1,0
17 ?

Densidad

5,4

2,2

Satlites

5,01 5,5

4,0

1,3

0,7 1,6

12

10

VECTORES
INTRODUCCIN. En fsica algunas cantidades requieren
nicamente un valor o magnitud y la respectiva unidad para
ser completamente determinada.
Existen en cambio, otras cantidades en fsica que al definirlas
nicamente por su magnitud y la unidad correspondiente no
quedan completamente determinadas. La masa de un cuerpo
no cambia, as est sobre el piso, pero el movimiento de una
avioneta que vuela a250 km/h es diferente si va hacia el este o
si vuela hacia el oeste debido a los vientos.
Los ingenieros que lanzan los cohetes y los satlites al espacio
exterior deben conocer bastante con respecto al movimiento y
a las direcciones en que se mueven los cuerpos para poder
hacer bien sus clculos.

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

MAGNITUD ESCALAR. Es aquella que se determina o depende de
un nmero, positivo o negativo que expresa su cantidad,
por ejemplo: la longitud, la masa, la temperatura, la
densidad, el tiempo, etc.
MAGNITUD VECTORIAL. Es aquella que para su completa
determinacin exige del nmero una cierta direccin y
sentido por ejemplo: la aceleracin, la velocidad, la
fuerza, etc.
Todo vector queda determinado por las siguientes
condiciones:

a)
b)

c)
d)

Direccin.
Sentido.
Punto de partida o aplicacin.
Tamao o dimensin.
Cabeza
30

Direccin

Cola
a)

DIRECCIN. Es el espacio determinado por una lnea recta.

O por el ngulo que forman el vector y el semieje positivo
de las X (equis).

b)

SENTIDO. Es la determinacin de la direccin con

referencia a un supuesto movimiento dentro de ella. O por

el extremo de la flecha.
c)
PUNTO DE APLICACIN. Es un punto cualquiera de la
direccin del vector donde se supone que existe, o que
obra, o que comienza, la cantidad representada de la
magnitud vectorial.
d)
TAMAO DEL VECTOR. Es la longitud del vector o mejor
dicho es el escalar del vector.
Una cantidad vectorial se escribe con una letra o nmero, con
una pequea flecha horizontal trazada en la parte
superior, como V

En algunos libros los vectores estn escritos con letras ms

negras que las del libro como V. La magnitud de un
vector se escribir como V o como |V |.

IGUALDAD DE VECTORES
Dos vectores son iguales si tienen igual magnitud, direccin y
sentidos; esto demuestra que los dos vectores no necesariamente empieza en el mismo punto.
A

A=B

Dos vectores son opuestos, si tienen igual magnitud pero

direccin y sentido opuestos.
M

N
M=N

SUMA DE VECTORES
La suma o resultante de dos vectores A y B se obtiene
construyendo el paralelogramo determinado por los
segmentos que los representan. La diagonal representar
el vector resultante o suma R.
A
B

Entonces R A B R A B
ste mtodo es equivalente a la regla del tringulo el cual
consiste en que:
En el extremo de A se dibuja un vector igual a B.
El vector suma cuyo origen coincide con el origen de A, y

cuyo extemo coincide con el extremo de B.

B
A

Y el lado del tringulo, permite obtener el vector suma cuando

los dos vectores son partalelos.
A

=
R=A+B
En este caso, la suma vectorial se reduce a una suma
algebraica.

La suma de varios vectores se efecta empezando a sumar dos

vectores y el resultado con el trecero y as sucesivamente.
B
A

DIFERENCIA DE VECTORES
La diferencia se puede reemplazar por la suma de un vector A
y el opuesto del vector B, o sea: AB=D A+(-B)=D

COMPONENTES DE UN VECTOR

Para utilizar este mtodo se obtiene en el plano cartesiano

completando un tringulo rectngulo cuyos catetos son
paralelos a los ejes.
Cuando el ngulo de los vectores A y B es recto, se obtienen
las componentes rectangulares, y son la usadas ms
frecuentemente.
y

Ay
Ax

Diremos que el vector Ax paralelo al eje x (equis) es la

proyeccin o la compnoente en la direccin X del vector
A y Ay es la proyeccin o la componente en la direccin
Y del vector A.
Los vectores Ax y Ay se pueden trasladar sobre los ejes X y Y.
El concepto de la trigonometra es til para calcular las
componentes de vector A, en funcin del ngulo que
forma el vector A con la horizontal y la magnitud de A,
entonces introduciremos los conceptos de seno, coseno y
tangente la cual se definen as:
a
h
h = hipotenusa
= ngulo

a = cateto o lado opuesto

b
b = cateto o lado adyacente

Sen =

a
h

Cos = b

Tang =

a
b

a = (h)(Sen )
b = (h)(Cos )
a = (b)(Tang )
SUMA DE VECTORES POR MEDIO DE COMPONENTES RECTANGULARES
Sobre el eje X, se escriben las proyecciones de los vectores
que son: Ax, Bx,Cx y se suman algebraicamente y as se
obtiene la componente de la suma o resultante Rx o Sx en
la direccin de X.
De idntica manera, se obtiene para la componente suma o
resultante Ry en la direccin de Y.

SoR
Cy

By

Ay

x
C

Rx = Ax + Bx + Cx
Ry = Ay + By + Cy
Segn lo anterior se tiene:
R
2
2
2
R =R x+R y
Tang = R
Ejemplo: Sumar los siguientes vectores
y
B = 10
A = 15
y

37

x
60
C = 20

Solucin
Hallamos las componentes en el eje x: