INSTITUCION EDUCATIVA MARIA

AUXILIADORA

CONSTRUCCIN DE PACTOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS
1. Trazar una ruta para la construccin colectiva de pactos o
acuerdos para la convivencia escolar
2. Comprender los conceptos esenciales que se requieren
para la construccin de pactos o acuerdos de convivencia.
3. Aplicar talleres en procesos de orientacin de grupo y
escuela de padres, donde se facilite la participacin y
construccin colectiva de los acuerdos o pactos de
convivencia.
4. Generar los acuerdos o pactos esenciales de la convivencia
escolar.

REFLEXIONEMOS..
El Manual o Pacto de convivencia , construido y desarrollado
democrticamente, permite la profundizacin de la democracia
y la construccin de ciudadana.
Por lo anterior, el Manual de convivencia debera transformarse
en un poderoso instrumento de formacin en ciudadana y dejar
de ser simplemente un instrumento para regular y sancionar a
los estudiantes.

Como pacto de convivencia, el Manual involucra, compromete y

obliga a todos los actores de la comunidad educativa; no es slo
un vinculo para los estudiantes, es para todos.

DIMENSIONES PARA EL DESARROLLO DE LA CIUDADANIA

Convivencia y paz: convivir pacfica y constructivamente con personas que
frecuentemente tienen intereses que rien con los propios.
Participacin y responsabilidad democrtica: construir colectivamente
acuerdos y consensos sobre normas y decisiones que rigen a todas las
personas y que deben favorecer el bien comn.
Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias: construir sociedad a
partir de la diferencia, es decir, del hecho de que a pesar de compartir la
misma naturaleza humana, las personas son diferentes de muchas
maneras.

QU ES LA CONVIVENCIA
ESCOLAR?
La convivencia escolar se puede entender como la accin de vivir
en compaa de otras personas en el contexto escolar y de
manera pacfica y armnica. Se refiere al conjunto de relaciones
que ocurren entre las personas que hacen parte de la comunidad
educativa, el cual debe enfocarse en el logro de los objetivos
educativos y su desarrollo integral.
Se relaciona con construir y acatar normas; contar con
mecanismos de autorregulacin social y sistemas que velen por
su cumplimiento; respetar las diferencias; aprender a celebrar,
cumplir y reparar acuerdos, y construir relaciones de confianza
entre las personas de la comunidad educativa (Mockus, 2003).

Qu ES EL MANUAL DE
CONVIVENCIA?
El manual de convivencia puede entenderse como una
herramienta en la que se consignan los acuerdos de la
comunidad educativa para facilitar y garantizar la armona en la
vida diaria de los EE. En este sentido, se definen las expectativas
sobre la manera cmo deben actuar las personas que conforman
la comunidad educativa, los recursos y procedimientos para
dirimir conflictos, as como las consecuencias de incumplir los
acuerdos (Chaux, Vargas, Ibarra & Minski, 2013).
Los acuerdos consignados en el manual de convivencia se pueden
entender como pactos que se construyen con la participacin de
todas las personas que conforman la comunidad educativa.

La convivencia escolar implica el

desarrollo de la democracia
Generar acuerdos de convivencia al interior de la Institucin
Educativa implica el desarrollo de relaciones y actuaciones
democrticas.
Tradicionalmente, los manuales de convivencia han sido la
imposicin de unos actores sobre los otros, lo que dificultad su
comprensin y cumplimiento.
Concebir la convivencia desde los acuerdos y los pactos,
requiere escuchar al otro, tener en cuenta al otro, debatir con el
otro.
Un pacto no es una imposicin, es un acuerdo voluntades.

QUE SE ACUERDA, QUE SE

PACTA.
En el Manual de convivencia, que llamaremos en adelante PACTO
DE CONVIVENCIA, la comunidad educativa pacta:
Derechos
Responsabilidades (el derecho conlleva una responsabilidad)
Pactos o acuerdos en torno a la convivencia (el pacto permite
el ejercicio de los derechos de todos y el desarrollo de las
responsabilidades)
Consecuencias de no cumplir los pactos

Qu ES UN PACTO?
Pacto, del latn pactum, es un acuerdo, alianza, trato o
compromiso cuyos involucrados aceptan respetar aquello que
estipulan. El pacto establece un compromiso y fija la fidelidad
hacia los trminos acordados o hacia una declaracin; por lo
tanto, obliga al cumplimiento de ciertas pautas.

QU ES UN DERECHO?
Son garantas esenciales para que podamos vivir como seres
humanos. Sin ellos no podemos cultivar ni ejercer plenamente
nuestras cualidades, nuestra inteligencia, talento y espiritualidad.
El derecho reconoce la dignidad humana como valor supremo.

QU ES UNA RESPONSABILIDAD?
Es el cumplimiento de las obligaciones o el cuidado al tomar
decisiones o realizar algo.

Ejemplos de derechos y
responsabilidades:
DERECHOS

RESPONSABILIDADES

Nios de Preescolar:
Nios Preescolar:
A desarrollar sus capacidades en un De aprender, preguntar, explorar,
ambiente sano y saludable.
divertirse y jugar aportndole con sus
acciones al desarrollo de un ambiente
sano y saludable.
Nios primaria:
Nios Primaria:
A ser tratado con respeto y recibir un Tratar con respeto y dignidad a cada
buen trato por los integrantes de la miembro de la comunidad educativa.
comunidad educativa.
De los adolescentes:
De los adolescentes
Al libre desarrollo de la personalidad, sin Respetar los derechos ajenos
ms limitaciones que las impuestas por abusar de los propios.
los derechos de los dems.

y no

Ejemplos de derechos y
responsabilidades:
DERECHOS

RESPONSABILIDADES

De los docentes:
A participar de las jornadas de actualizacin en
temas relevantes para el desempeo laboral que
organice el establecimiento educativo.

De los docentes
Garantizar un mejor desempeo laboral con el uso,
desarrollo e implementacin de estrategias
pedaggicas que faciliten los aprendizajes en sus
estudiantes.

De los Directivos docentes:

A que se respete la dignidad de su cargo.

Del personal administrativo

A que no se le discrimine por su condicin.

De los padres de Familia:

A elegir y ser elegido en igualdad de condiciones,
para hacer parte de las instancias de participacin
del gobierno escolar.

De los Directivos docentes

Dirigir con eficiencia y calidad el establecimiento
educativo, cumpliendo con las funciones propias de
su cargo y con una conducta intachable en todo
momento.
Del personal Administrativo
Apoyar acciones de administracin y organizativas
para el buen funcionamiento del establecimiento
educativo de acuerdo con el calendario, la jornada
escolar y la jornada laboral.
De los padres de familia
Representar adecuadamente al establecimiento
educativo cuando sea requerido y actuar segn las
especificaciones del cargo al que fue elegido.

Ejemplos de Pactos
1.

2.

3.

Los y las integrantes de la comunidad educativa acuerdan

expresar sus inconformidades con respeto, acudiendo al
dilogo como la forma adecuada de dirimir conflictos.
Los y las integrantes de la comunidad educativa acuerdan
que prevalecer el buen trato entre todos y todas,
fundamentado en el respeto por s mismos y el respeto por
el otro.
Se fortalecer la solidaridad como el principio rector de la
interaccin y las relaciones entre los y las integrantes de la
comunidad educativa.

SUGERENCIAS
1. La estrategia planteada para la construccin de los acuerdos
debe estar acorde a las caractersticas del grupo (debe ser
diferente para los nios de preescolar que para los jvenes
de dcimo)
2. Cada derecho generalmente se relaciona con una
responsabilidad.
3. Para construir un pacto, es preferible identificar dentro del
grupo situaciones que frecuentemente alteran la
convivencia escolar. Frente ha esta situacin, construir un
pacto o un acuerdo.