Anda di halaman 1dari 20

COACH EDUCATOR

(PELATIH PENDIDIK)

OLEH : M. ACHWANI
MANAJEMEN SPORT UTAMA
2014
1

PELATIH PENDIDIK
MEMBERIKAN PERHATIAN PADA ELEMEN
PERMAINAN DAN MENGORGANISIR BANYAK
BERMAIN DI LAHAN TERBATAS (SMALL
MATCHES/SMALL SIDE GAME).
BERTANGGUNG JAWAB ATAS KESELAMATAN DAN
MEMBERIKAN PERTOLONGAN PADA KESEMPATAN
PERTAMA.
PENDEKATAN TERHADAP SEMUA ASPEK LATIHAN.
MENYEDIAKAN SEPENUH WAKTU KETIKA
MELAKSANAKAN TUGAS MELATIH.
MENGINGATKAN APA YANG HARUS DI LAKUKAN
PARA PESEPAKBOLA USIA DINI KEPADA ORANG TUA
DI LINGKUNGAN SEKOLAH SEPAKBOLA.
2

PELATIH PENDIDIK
MELAKUKAN AKTIFITAS UNTUK MEMBERIKAN
INSTRUKSI DAN LATIHAN BAGI PESEPAKBOLA USIA
DINI.
MEMBERIKAN INSTRUKSI MELALUI UPAYA ADAPTASI
DENGAN PESEPAKBOLA USIA DINI DI SETIAP JENJANG.
MENDENGARKAN PENDAPAT PARA PESEPAKBOLA
USIA DINI.
MEMBIMBING PARA PESEPAKBOLA USIA DINI
DENGAN CARA. MEMPERAGAKAN TEKNIK DASAR
BERMAIN SEPAKBOLA SEBAGAI MODEL DENGAN
MEMBERIKAN CONTOH.
MEMBANTU PARA PESEPAKBOLA USIA DINI TUMBUH
SECARA ALAMI.
3

SEPULUH TUGAS PENTING


PELATIH PENDIDIK

MENYIAPKAN LINGKUNGAN TEMPAT LATIHAN YANG AMAN.


FASILITAS DAN PERLENGKAPAN OLAHRAGA YANG COCOK DAN
AMAN.
MEMBUAT PERENCANAAN AKTIFITAS.
MEMANTAU PEMAIN BILA ADA YANG CEDERA ATAU SEWAKTUWAKTU ADA YANG TURUN DAYA TAHAN TUBUHNYA (KELELAHAN)
BERMAIN DALAM ATAU SESUAI KATAGORI USIANYA.
BERITAHU ANAK-ANAK DAN ORANG TUA TENTANG
MENGHINDARI RESIKO DALAM OLAHRAGA.
MEMANTAU AKTIFITAS DARI DEKAT.
MENGUTAMAKAN BANTUAN PENGETAHUAN.
MEMBUAT KETENTUAN YANG JELAS UNTUK AKTIFITAS DAN
BAGAIMANA CARA MEREKA MELAKUKAN.
MENGUMPULKAN INFORMASI PENTING KESEHATAN ANAK-ANAK.
4

PERANAN PELATIH PENDIDIK


MEMILIKI METODOLOGI DAN TEKNIK MENGAJAR
(MELATIH).
MEMBANGUN SEMANGAT GRUP (TIM).
MENANAMKAN PERILAKU YANG BAIK.
MEMBERIKAN PENGETAHUAN SEPAKBOLA.
MENYAMPAIKAN DENGAN BAHASA TEKNIS.
MENGAJARKAN LANGSUNG BERMAIN.
MEMBERIKAN MOTIVASI SECARA TIM.
MENDEMONSTRASIKAN, MENERAPKAN DAN
MEMBERIKAN KOREKSI.
MENGAJARKAN DENGAN DORONGAN SEMANGAT.
5

KARAKTERISTIK ANAK-ANAK

HAUS UNTUK BELAJAR.


ADANYA PENINGKATAN KOORDINASI GERAKAN.
ADANYA PERUBAHAN FISIK.
SEMANGAT UNTUK BERSAING.
MEMILIKI KEBANGGAAN.
MEMILIKI MEMORI PENGLIHATAN DAN
PENDENGARAN.
SEMANGAT BEKERJA SAMA.
PENINGKATAN PERHATIAN.
BERKEINGINAN BERDISKUSI TENTANG KECAKAPAN
(SKILL).
6

MATERI LATIHAN UNTUK ANAK2

KOORDINASI GERAKAN.
KECEPATAN, ENERGI (KEKUATAN) DAN REAKSI.
PRINSIP UMUM BERMAIN SEPAKBOLA DAN MOTIVASI.
DASAR BERMAIN SEPAKBOLA.
MEMPROMOSIKAN KREATIVITAS.
DASAR ORGANISASI TIM (3-2-3).
MENDORONG SEMANGAT INDIVIDU UNTUK MENGAMBIL
INISIATIF.
KONTROL RUANG TERBUKA DAN PERGERAKAN DI
LAPANGAN.
BERMAIN DI LAHAN TERBATAS (SMALL SIDE GAME), 5-5,
7-7, 9-9.
7

UNIT LATIHAN UNTUK ANAK2


TAHAP 1
TAHAP 2

TAHAP 3

: PEMANASAN (DENGAN BOLA)


: GLOBAL
BERMAIN
MELAKUKAN PENGAMATAN PERMAINAN (IDENTIFIKASI)
FORMAT BERMAIN
FORMAT PERTANDINGAN
ANALISIS
ADAPTASI
LATIHAN (MENGGIRING, MENGONTROL,MENENDANG
BOLA)+PG
PENGULANGAN
BELAJAR
GLOBAL
BERMAIN
FORMAT BERMAIN
FORMAT PERTANDINGAN
: PENDINGINAN
8

SATU ORANG SATU BOLA

PENGORGANISASIAN
FESTIVAL PELATIHAN DAN
BERMAIN DI LAHAN TERBATAS
UNTUK PENGORGANISASIAN 16 TIM, 5 LAWAN 5, DALAM 8 LAPANGAN
(MODIFIKASI : MA) UNTUK MEMBANGUN FONDASI PEMAIN

LAPANGAN A
LAPANGAN B
LAPANGAN C
LAPANGAN D
LAPANGAN E
LAPANGAN F
LAPANGAN G
LAPANGAN H

:
:
:
:
:
:
:
:

PERTANDINGAN
WORKSHOP (LATIHAN TEKNIS/EVALUASI DAN PERBAIKAN)
WORKSHOP (LATIHAN TEKNIS/EVALUASI DAN PERBAIKAN)
PERTANDINGAN
PERTANDINGAN
WORKSHOP (LATIHAN TEKNIS/EVALUASI DAN PERBAIKAN)
WORKSHOP (LATIHAN TEKNIS/EVALUASI DAN PERBAIKAN)
PERTANDINGAN

10

PENGATURAN LAPANGAN
LAPANGAN BESAR DI BAGI 8 @ 20 X 20 METER,
LAPANGAN A,B,C,D,E,F,G,H.
POSISI PASANGAN LAPANGAN LATIHAN : LAPANGAN
A,B,C,D DI LAPANGAN SEBELAH UTARA DAN E,F,G,H DI
LAPANGAN SEBELAH SELATAN.

A PERTANDINGAN
B
LATIHAN
C LATIHAN
D
PERTANDINGAN

E PERTANDINGAN
F
LATIHAN
G LATIHAN
H
PERTANDINGAN

11

SIRKULASI LATIHAN
PUTARAN PERTAMA DAN KEDUA
DARI LAPANGAN A KE LAPANGAN B DAN DARI LAPANGAN B KE LAPANGAN A;
DARI LAPANGAN C KE LAPANGAN D DAN DARI LAPANGAN D KE LAPANGAN C;
DARI LAPANGAN E KE LAPANGAN F DAN DARI LAPANGAN F KE LAPANGAN E;
DARI LAPANGAN G KE LAPANGAN H DAN DARI LAPANGAN H KE LAPANGAN G;

PUTARAN KETIGA DAN KEEMPAT


DARI LAPANGAN A KE LAPANGAN C DAN DARI LAPANGAN C KE LAPANGAN A;
DARI LAPANGAN B KE LAPANGAN D DAN DARI LAPANGAN D KE LAPANGAN B;
DARI LAPANGAN E KE LAPANGAN G DAN DARI LAPANGAN G KE LAPANGAN E;
DARI LAPANGAN F KE LAPANGAN H DAN DARI LAPANGAN H KE LAPANGAN F;

DAN SETERUSNYA, ATAU JUGA BISA VARIASI LAIN SEPERTI MEMINDAHKAN


PASANGAN TIMNYA SAJA, SEPERTI CONTOH BERIKUT D-A; C-B; E-H; F-G.

12

LATIHAN SETIAP 5 MENIT BERGANTI

5 MENIT PERTAMA
LAPANGAN A : MITRA TANDING TIM 1 LAWAN TIM 2
LAPANGAN B : LATIHAN TEKNIS TIM 3 DAN TIM 4
LAPANGAN C : LATIHAN TEKNIS TIM 5 DAN TIM 6
LAPANGAN D : MITRA TANDING TIM 7 LAWAN TIM 8
LAPANGAN E : MITRA TANDING TIM 9 LAWAN TIM 10
LAPANGAN F : LATIHAN TEKNIS TIM 11 DAN TIM `12
LAPANGAN G : LATIHAN TEKNIS TIM 13 DAN TIM 14
LAPANGAN H : MITRA TANDING TIM 15 LAWAN TIM 16
5 MENIT KEDUA
LAPANGAN A :
LAPANGAN B :
LAPANGAN C :
LAPANGAN D :
LAPANGAN E :
LAPANGAN F :
LAPANGAN G :
LAPANGAN H :

MITRA TANDING TIM 3 LAWAN TIM 4


LATIHAN TEKNIS TIM 1 DAN TIM 2
LATIHAN TEKNIS TIM 7 DAN TIM 8
MITRA TANDING TIM 5 LAWAN TIM 6
MITRA TANDING TIM 11 LAWAN TIM 12
LATIHAN TEKNIS TIM 9 DAN TIM 10
LATIHAN TEKNIS TIM 15 DAN TIM 16
MITRA TANDING TIM 13 LAWAN TIM 14

13

MENCOBA MELEWATI LAWAN


YANG MENGHADANGNYA

14

LANJUTAN
LATIHAN SETIAP 5 MENIT BERGANTI

5 MENIT KE TIGA
LAPANGAN A : MITRA TANDING TIM 8 LAWAN TIM 1
LAPANGAN B : LATIHAN TEKNIS TIM 6 DAN TIM 3
LAPANGAN C : LATIHAN TEKNIS TIM 4 DAN TIM 5
LAPANGAN D : MITRA TANDING TIM 2 LAWAN TIM 7
LAPANGAN E : MITRA TANDING TIM 10 LAWAN TIM 15
LAPANGAN F : LATIHAN TEKNIS TIM 12 DAN TIM 13
LAPANGAN G : LATIHAN TEKNIS TIM 14 DAN TIM 11
LAPANGAN H : MITRA TANDING TIM 16 LAWAN TIM 9
5 MENIT KEEMPAT
LAPANGAN A : MITRA TANDING TIM 6 LAWAN TIM 3
LAPANGAN B : LATIHAN TEKNIS TIM 8 DAN TIM 1
LAPANGAN C : LATIHAN TEKNIS TIM 2 DAN TIM 7
LAPANGAN D : MITRA TANDING TIM 4 LAWAN TIM 5
LAPANGAN E : MITRA TANDING TIM 12 LAWAN TIM 13
LAPANGAN F : LATIHAN TEKNIS TIM 10 DAN TIM 15
LAPANGAN G : LATIHAN TEKNIS TIM 16 DAN TIM 9
LAPANGAN H : MITRA TANDING TIM 14 LAWAN 11 DAN SETERUSNYA.

15

FESTIVAL PELATIHAN GRASSROOTS


MEMBANGUN FONDASI PEMAIN
LATIHAN TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAKBOLA,
MENGONTROL, MENGGIRING DAN MENENDANG
KONTROL BOLA MENGGUNAKAN DADA, DI TERUSKAN
DENGAN MENGUMPAN BOLA.
KONTROL BOLA MENGGUNAKAN KAKI BAGIAN DEPAN, DI
TERUSKAN DENGAN MENGUMPAN BOLA.
KONTROL BOLA MENGGUNAKAN KAKI BAGIAN DALAM, DI
TERUSKAN DENGAN MENGUMPAN BOLA.
KONTROL BOLA MENGGUNAKAN PAHA, DI TERUSKAN
DENGAN MENGUMPAN BOLA.
KONTROL BOLA MENGGUNAKAN KAKI BAGIAN BAWAH, DI
TERUSKAN DENGAN MENGUMPAN BOLA.
16

MEMBANGUN FONDASI PEMAIN


MENGUMPAN BOLA, MENGGUNAKAN KAKI
BAGIAN DALAM.
MENIMANG-NIMANG BOLA.
MENGGIRING BOLA, MENGGUNAKAN KAKI
BAGIAN DALAM, LURUS, BERKELOK.
MENENDANG BOLA KE ARAH GAWANG,
MENGGUNAKAN KAKI BAGIAN DALAM.
TENDANGAN VOLI KE ARAH GAWANG.
17

PENGORGANISASIAN
FESTIVAL PELATIHAN
PROGRAM FESTIVAL TERSEBUT DI PERUNTUKAN BAGI USIA 6 S/D
12 TAHUN, GUNA MENGIKUTI FESTIVAL BERDURASI 90 MENIT.
DI BAGI DALAM KELOMPOK LATIHAN SESUAI USIANYA, SEPERTI
6-8 TAHUN, 9-10 TAHUN, 11-12 TAHUN, DALAM SUASANA FUN.
MENGGUNAKAN LAPANGAN SEPAKBOLA DI BAGI 3 BAGIAN,
MASING-MASING BAGIAN UNTUK 3 KELOMPOK USIA DI MAKSUD.
PROGRAM LATIHAN SEBAGAIMANA DI SEBUT DI ATAS, YAITU
MENGONTROL, MENGGIRING DAN MENENDANG BOLA,
BERDURASI UNTUK MASING-MASING KELOMPOK USIA, IALAH 30,
40, 50 MENIT.
DI TUTUP DENGAN BERMAIN DI LAHAN TERBATAS (SMALL SIDE
GAME), 20 X 30 METER, 5 LAWAN 5, DENGAN MENGGUNAKAN
GAWANG 2 X 3 METER DAN PENJAGA GAWANG, DI BAGIAN
LAPANGAN YANG DI PERUNTUKAN BAGI KELOMPOK USIANYA.
UNTUK MASING-MASING KELOMPOK USIA BERGILIRAN 2 KALI
BERMAIN, BERDURASI @ 10, 15, 20 MENIT.
18

COACH EDUCATOR
MENGAWASI LATIHAN

19

SELESAI

BANDUNG, 23 AGUSTUS 2014


M. ACHWANI
MANAJEMEN SPORT UTAMA (MSU)

SUMBER :
BUKU FIFA GRASSROOTS
(KHUSUS PENGORGANISASIAN FESTIVAL PELATIHAN
GRASSROOTS, RANCANGAN LATIHAN TEKNIS DAN
MITRA TANDING ADALAH HASIL MODIFIKASI : MA).
FOTO DI AMBIL DARI GOOGLE IMAGES.
20