TRABALHOS ACADÊMICOS : Resumos,

resenha e fichamento.
 QUAIS AS
PRINCIPAIS
IDÉIAS DO
AUTOR?

RESUMINDO…
 RESUMO

 Traz somente as idéias do autor lido.

 Você escreve com as suas palavras as idéias do autor

e também pode fazer transcrições, ou seja, trazer para
o resumo trechos com as palavras o autor exatamente
como estão no texto lido, que sempre estarão com
destaque gráfico (aspas).
 Exemplo de RESUMO

Sobre o ofício de aluno Perrenoud (1995, p. 15) refere que “decididamente,

o aluno exerce um gênero de trabalho determinado, reconhecido ou tolerado pela
sociedade, e do qual retira os seus meios de sobrevivência”.
O ofício é de um tipo muito especial, pois não é necessariamente
remunerado, é excessivamente controlado e, ainda, constantemente avaliado. É
um ofício que se aprende, logo, também pode ser ensinado. Para o autor, aprende-
se a ser aluno ao longo da vida, no dia-a-dia da escola.
O autor explica que em seus estudos sobre a entrada dos alunos na
universidade, procura entender esse processo como uma passagem, e constata
que tal passagem se manifesta em três tempos: o tempo da estranheza, o tempo
da aprendizagem e, por fim, o tempo da filiação. No terceiro tempo, tanto se
manifesta uma interpretação como até mesmo uma transgressão das normas
instituídas. Para Perrenoud (1995, p.210), os alunos não têm plena consciência de
aprenderem e de exercerem um ofício. Destaca o autor que
É absolutamente necessário chamar a atenção dos professores para o ofício de aluno e para a

relação com o saber que, muitas vezes, sem darem conta, exigem ou favorecem, do que para o
conteúdo didático preciso das tarefas propõem ou impõem [..]
 QUAL A MINHA
POSIÇÃO SOBRE AS
IDÉIAS DO AUTOR?

RESENHANDO…
 Exemplo de
RESENHA

 Além de trazer as idéias do autor lido, traz uma análise

sobre o conteúdo. Tal análise deve evidenciar seus
comentários sobre o texto, questionamentos, suas
posições, impressões etc.
 Algumas características:

 Primeiro informe a referência da fonte que foi

resenhada;
 Depois faça a resenha alternando o resumo das idéias

do autor com suas análises e comentários.

Pode-se fazer primeiro todo o resumo e depois os
comentários e análise
 Exemplo de
RESENHA
CARITA, Ana et al. Como ensinar a estudar. Lisboa: Editorial Presença, 1997. 37p.

Carita et al. (1997) trabalham no Serviço de Psicologia e orientação (SPO) de uma

escola de 3 º Ciclo e de Ensino Secundário na cidade de Lisboa, Portugal. As autoras
desenvolvem um programa de desenvolvimento de competências de estudo. A equipe parte do
seguinte pressuposto:

[...] é fundamental ajudar os alunos na aquisição e/ou no desenvolvimento de

um conjunto de competências básicas e de valor transversal que compõem o
ofício de estudante e que são susceptíveis de optimizar o rendimento
acadêmico (p.16).

A nosso ver, a perspectiva que norteia o programa, como escrito no texto, assume um
caráter holístico e ecológico, pois busca situar o problema na interação entre o indivíduo e o
seu meio ou sistema. O que a equipe desenvolve é uma abordagem menos individualista e
clínica (cada caso é um caso e cada um por si), mais dirigida à esfera total da vida do aluno e
indivíduo e ao seu desenvolvimento.
As autoras desenvolvem com os alunos a concepção e a percepção do que precisam
saber e saber-fazer para aprender, e depois, favorecem esse processo com atividades de
controle e operacionalização desse saber e saber-fazer para aprender.
 Fichamento

 Transcrição dos dados de

interesse em fichas, para
posterior consulta e referência

8
O que é Fichamento?

 Registram informações sobre o levantamento

bibliográfico realizado pelo leitor
 Podem estar em papel ou digitalizadas
 O tempo inicial é longo, mas o ganho futuro é
grande
 As fichas auxiliam nos estudos e na redação do
trabalho final
 Exemplo de Ficha
Título genérico: A evolução dos computadores
Título específico: O S.O. MS Windows N. ficha: A
Referência: SMITH, John E. Introdução a MS Windows. 1a ed.
São Paulo: Editora Royal, 1998. P. 210.

Texto

Local onde está a obra: Biblioteca do CCEN/CIn – UFPE

1. FICHAS DE LEITURA OU DE RESUMO
 Registram informações bibliográficas
completas, anotações sobre tópicos da obra,
resumo do texto lido e/ou comentários
 O corpo da ficha pode conter
 Resumo do texto
 Informações sobre o autor
 Comentários apreciativos
 O conteúdo da ficha pode ser indicado no
seu cabeçalho

11
1 FICHAS DE LEITURA OU DE RESUMO

 Engloba duas fases

 Compreensão do texto
 Elaboração de um novo texto,
condensado
 Com suas palavras (cuidado com o plágio!)

12
2 FICHA DE CITAÇÃO OU
TRANSCRIÇÃO. NORMAS GERAIS:

A citação deve vir entre aspas

Traz a reprodução fiel do texto do autor
citado
Se já houver um trecho entre aspas no
texto sendo transcrito, elas transformam-
se em aspas simples:
“Lembremos a recomendação de Bacon
ao leitor: ‘ Leia, não para contradizer ou
refutar, nem para acreditar ou aceitar
como verdade indiscutível, nem para ter
assunto para conversa e discurso, mas
para pensar e considerar ’ ”(p. 117) 13
 NORMAS
GERAIS:

Deve-se indicar o número da página de onde o texto foi

copiado
 Aparece no cabeçalho das fichas a referencia do texto.
Se for necessário suprimir palavras do texto original,
deve-se indicar isso com três pontos entre colchetes
“Lembremos a recomendação de Bacon ao leitor: ‘ Leia, não para
contradizer ou refutar, […] nem para ter assunto para conversa
e discurso, mas para pensar e considerar ’ ” (p. 117)

14
 NORMAS
GERAIS:

Não se deve alterar o texto original

sendo citado
 Respeitar aspas, letras maiúsculas,
pontuação, itálico, etc

15
 Tema/Assunt
2 FICHA DE CITAÇÃO OU TRANSCRIÇÃO. EX:o

Referências
 1 FICHA DE LEITURA. EX:

Determinismo na ciência
EPSTEIN, I. Teoria da informação. São Paulo: Ática,
1996.

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