Misin Alma Mater

Algunas orientaciones
fundamentales

Abril 2008

 La Misin Alma Mater nace con el propsito de impulsar la

transformacin de la educacin superior, propulsar su articulacin
tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo,
impulsar el Poder Popular y la construccin del socialismo,
garantizando el derecho de todos y todas a una educacin superior
de calidad.
La Misin Alma Mater se constituye como referencia de una nueva
institucionalidad, caracterizada por la cooperacin solidaria, cuyo
eje es la generacin, transformacin y socializacin de
conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales,
ambientales, polticos, econmicos y sociales.
La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo articulado para
favorecer el enraizamiento de la educacin superior en todo el
territorio, comprometido con el desarrollo humano integral basado
en las comunidades.

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior
venezolana, dirigido a:
Compromiso

Romper con las viejas

fidelidades

1. Desarrollar y transformar la Educacin

Superior en funcin del fortalecimiento
del poder popular y la construccin de
una sociedad socialista.

Entender que toda accin

educativa es
fundamentalmente un ejercicio
tico y poltico
Una educacin que practica,
forma y promueve los valores
de solidaridad, cooperacin,
igualdad, justicia y
compromiso con la liberacin
del ser humano y la
erradicacin de todas las
formas de opresin,
explotacin y exclusin

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior
venezolana, dirigido a:
garantizar el ejercicio del derecho a
una educacin superior de calidad
para todos, a lo largo de toda la vida

2. Garantizar la participacin de todos y

todas en la generacin,
transformacin y difusin del
conocimiento.

impulsar que este acceso a la

educacin se convierta en participacin
en la generacin, transformacin y
difusin de conocimiento
Las Universidades Alma Mater se
entienden como centros de
conocimiento del pueblo al servicio
del pueblo, donde los problemas y
aspiraciones de la gente son el eje de
la actividad acadmica, que busca ms
que titulaciones o grados, el
fortalecimiento de nuestras
capacidades para pensar nuestra
realidad y transformarla

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior
venezolana, dirigido a:

3. Reivindicar el carcter humanista de

la educacin universitaria como
espacio de realizacin y
construccin de los seres
humanos en su plenitud, en
reconocimiento de su cultura, su
ambiente, su pertenencia a la
humanidad y su capacidad para la
creacin de lo nuevo y la
transformacin de lo existente.

La lgica mercantil e instrumentalista,

caractersticas del neoliberalismo, ha
intentado reducir las Universidades a
empresas productoras, transmisoras y
consumidoras de informacin, y
convertir a los estudiantes en clientes
que aspiran adquirir titulaciones para
comercializar en el mercado de trabajo.
Muy por el contrario, las Universidades
Alma Mater reivindican el carcter
integral de la educacin como
espacio de realizacin y construccin
de lo humano, desde su multiplicidad.

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior
venezolana, dirigido a:
instituciones abiertas a todos y
todas y que, por tanto, consideran la
diversidad de poblaciones

4. Fortalecer un nuevo modelo

acadmico comprometido con la
inclusin y la transformacin
social

desarrollo de prcticas educativas

apropiadas a las caractersticas y
necesidades de formacin de
grupos humanos de distintas
edades, incorporados o no al
mundo laboral, con distintas
experiencias y trayectorias vitales,
con responsabilidades familiares o
no, con distintos mundos de vida,
que se aspira consigan en la
educacin universitaria un lugar de
encuentro e intercambio

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior venezolana,
dirigido a:

5. Vincular los procesos de

formacin, investigacin y
desarrollo tecnolgico con los
proyectos estratgicos de la
Nacin dirigidos a la soberana
poltica, tecnolgica,
econmica, social y cultural.

Articular las ofertas acadmicas en las

distintas localidades con los proyectos
estratgicos del Estado venezolano,
entre ellos: Plan Ferrocarrilero Nacional,
Plan Siembra Petrolera, desarrollo del
Sistema Nacional de Salud, Plan de
Seguridad Alimentaria, Misin
Revolucin Energtica.
Comprender a los procesos de
formacin como espacio de
investigacin y vinculacin social,
abordando problemas reales en su
multidimensionalidad.
Generar una organizacin acadmica por
campos de conocimiento y lneas de
investigacin definidas a partir de las lneas
estratgicas del Plan Nacional de Desarrollo

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior venezolana,
dirigido a:
Accesibilidad

6. Arraigar la educacin
superior en todo el territorio
nacional, en estrecho
vnculo con las
comunidades.

El espacio local como el mejor

espacio para la formacin de
nuevos profesionales
Aprendizaje cooperativo
Dilogo de saberes
Los estudiantes se integran con otros
miembros de la comunidad en la
conformacin de unidades de
produccin social
El estudio interroga la prctica y la
prctica al estudio sobre: relaciones de
produccin, relaciones tcnicolaborales, participacin comunitaria
Mltiples espacios de formacin

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior venezolana,
dirigido a:

7. Propulsar la articulacin
del sistema de educacin
superior venezolano, bajo
principios de cooperacin
solidaria.

Fomentar el trabajo compartido, la

complementariedad de ofertas
acadmicas, los proyectos conjuntos y la
movilidad acadmica entre las
instituciones de educacin superior
Planificacin territorial y promocin de la
participacin popular informada en la
gestin
Servicios y recursos compartidos por
diversas instituciones de educacin
superior
Fortalecer la especificidad de las
misiones de los distintos tipos de
institucin
Fortalecer las capacidades del Ministerio
del Poder Popular para la Educacin
Superior como rector del sistema

Objetivos
Generar un nuevo tejido institucional de la Educacin Superior venezolana,
dirigido a:

8. Potenciar la educacin superior

como espacio de unidad
latinoamericana y caribea y de
solidaridad y cooperacin con los
pueblos del mundo.

Fomentar la unidad
latinoamericana y caribea y la
solidaridad con los pueblos del
sur, a travs de la educacin
superior
Consolidar procesos
permanentes de movilidad
acadmica y cooperacin solidaria
internacional

Incorporar la dimensin de la
cooperacin solidaria internacional
a todas las actividades de la
educacin superior

Un Nuevo Sistema de Educacin Superior

23 Universidades Nacionales
29 Institutos y Colegios
Universitarios adscritos al MPPES
9 Instituciones de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana
4 Institutos de Arte que pasarn a
integrar la Universidad de las
Artes
4 Institutos que pasarn a integrar
la Universidad de la Seguridad
Ciudadana
7 Institutos de Altos Estudios
4 Escuelas Superiores o de
Postgrado de la FAN
La Escuela Nacional de
Administracin y Hacienda
Pblica, que debera integrarse en
la Universidad de la Economa y
las Ciencias Fiscales
El Colegio Universitario Hotel
Escuela de Los Andes
Venezolanos, que debera
integrarse a la Universidad del
Turismo
Colegio Universitario de
Rehabilitacin May Hamilton
dependiente del IVSS
Colegio Universitario de
Enfermera de la Alcalda
Metropolitana

80 Universidades
Nacionales
23 Universidades existentes
16 Universidades Territoriales
29 Universidades Politcnicas
10 Universidades Especializadas
Universidad de los Pueblos del
Sur
Universidad Bolivariana de los
Trabajadores

7 Institutos de Altos
Estudios
2 Institutos Especializados

13 Instituciones de la FAN

TIPO DE INSTITUCIN:
Universidades Territoriales
Cada una de estas universidades se concibe como una Red Territorial de
Educacin Superior que integra las Aldeas de la Misin Sucre y se articula con
las dems instituciones de educacin superior y las organizaciones del Poder
Comunal en su mbito geohistrico.
Cada Universidad Territorial se
conforma por la agregacin de su sede
central y las Aldeas Universitarias que
corresponden a la expresin comunal
de la Educacin Superior.

Aldeas
Universitarias

Sede Central

Instituciones de
Educacin
Media

UNIVERSIDAD
TERRITORIAL

Instituciones de
Educacin Superior

Las Aldeas Universitarias son los

espacios en que la comunidad y los
estudiantes se forman en interaccin,
abordando problemas reales mediante
proyectos comunes.
Se garantiza as, una estrecha
vinculacin entre universidad,
comunidad y territorio, en funcin del
desarrollo endgeno y el poder
popular.

TIPO DE INSTITUCIN:
Universidades Especializadas
Las Universidades Especializadas se constituyen como Redes Nacionales, con
ncleos y conexiones con las Universidades Territoriales. Desarrollan fortalezas
en determinadas reas de conocimiento. Su principal ventaja es que concentran
talento humano para fortalecer los programas de formacin y conformar
comunidades de investigacin.
Contribuirn con el desarrollo profesional de los docentes, el fortalecimiento de
la investigacin pertinente, la constitucin de redes de innovacin y el
mejoramiento de los programas, as como a la produccin de textos y materiales
educativos, en cada rea de especializacin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS BSICAS

UNIVERSIDAD DEL TURISMO
UNIVERSIDAD DE LA INFORMTICA Y LAS TELECOMUNICACIONES
UNIVERSIDAD DE LAS ARTES
UNIVERSIDAD DE LOS HIDROCARBUROS
UNIVERSIDAD DE LA SEGURIDAD
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS AGRCOLAS
UNIVERSIDAD DE IDIOMAS
UNIVERSIDAD DE LA ECONOMA Y DE CIENCIAS FISCALES

Un Nuevo Sistema de Educacin Superior

UNIVERSIDAD
TERRITORIAL
UNIVERSIDAD
TERRITORIAL
UNIVERSIDAD
TERRITORIAL

UNIVERSIDAD
ESPECIALIZADA

UNIVERSIDAD
TERRITORIAL

Las Universidades Politcnicas son entendidas como

Universidades Territoriales con vocacin especfica

UNIVERSIDAD
TERRITORIAL
UNIVERSIDAD
TERRITORIAL
UNIVERSIDAD
TERRITORIAL

UNIVERSIDAD
ESPECIALIZADA

UNIVERSIDAD
TERRITORIAL

Programas Nacionales de Formacin

La cooperacin solidaria entre las instituciones, la armonizacin de los

diseos curriculares, la realizacin de planes conjuntos de investigacin y
formacin, la produccin y uso compartidos de distintos recursos
educativos y la movilidad acadmica son condiciones indispensables para
la calidad de la educacin superior
Las necesidades de formacin y conocimiento requeridas por el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin exigen el desarrollo de
mecanismos institucionales, entre ellos, la articulacin entre el sistema de
educacin superior, los organismos gubernamentales y el Poder Popular, a
los efectos de facilitar el logro de los objetivos de la universalizacin y la
municipalizacin de la educacin superior
Los Programas Nacionales de Formacin son definidos como aquellos
conjuntos de estudios y actividades acadmicas conducentes a ttulos,
grados o certificaciones de estudios superiores, creados por iniciativa del
Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Superior, diseados en colaboracin con una o ms
instituciones de educacin superior oficiales, para ser dictados y
acreditados en distintos espacios del territorio nacional, en las Aldeas
Universitarias de Misin Sucre o en Instituciones de Educacin Superior, en
funcin de prioridades nacionales, regionales y locales .

Programas Nacionales de Formacin

Caractersticas comunes

a) La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la formacin

integral del futuro profesional, sustentada en la integracin de contenidos y
experiencias dirigidas a la formacin en el ejercicio de la ciudadana
democrtica, la solidaridad, la construccin colectiva y la accin profesional
transformadora con responsabilidad tica y perspectiva sustentable.
b) La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el
trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos
reales con la participacin de actores diversos; la consideracin de la
multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; as como el trabajo
en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto,
actualizadas y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica, y
apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente fundados.
c) La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales
abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto
y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la
integracin de todos los participantes como interlocutores y la reivindicacin de
la reflexin como elementos indispensables para la formacin, asociados a
ambientes de formacin y prcticas educativas ligados a las necesidades y
caractersticas de las distintas localidades que propicien el vnculo con la vida
social y productiva.

Programas Nacionales de Formacin

Caractersticas comunes
d) La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de
creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e
innovaciones educativas vinculadas con el perfil de desempeo profesional y
conducentes a la solucin de los problemas del entorno, en consideracin de
sus dimensiones ticas, polticas, culturales, sociales, econmicas, tcnicas y
cientficas, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los
estudiantes.
e) Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades
educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los
recursos disponibles, a las caractersticas de cada municipio y al empleo de
mtodos de enseanza que activen los modos de actuacin del futuro
profesional.
f)

La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje, la

reflexin y el mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y
aspectos del quehacer educativo y valorando su impacto social.

g) La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas

en distintos mbitos.

Programas Nacionales de Formacin

Caractersticas comunes

Titulaciones
integradas al
programa: TSU,
Licenciatura o
ingeniera,
especializacin
Certificaciones
de
competencias

La formacin
sociopoltica y
tica como eje
longitudinal y
transversal

Articulacin entre grado y postgrado

Integracin de unidades curriculares.
Interrogacin mutua entre teora y
prctica
El colectivo como unidad de trabajo y estudio

Valoracin de la experiencia, cuestionamiento

del ejercicio profesional, cultura de la
comunidad profesional
Proyectos enraizados en la prctica y en conjunto
con las comunidades como eje de la formacininnovacin-creacin intelectual

Programas Nacionales de Formacin: Los programas

como patrimonio nacional, en correspondencia con
necesidades de Estado, potenciando la cooperacin
solidaria del sistema de educacin superior.
Son diseados y desarrollados interinstitucionalmente.

Programas de Formacin Institucionales: Responden a

dinmicas institucionales, sustentados en fortalezas y
potencialidades institucionales, vinculados al Plan Nacional
de Desarrollo. Pueden convertirse en Programas
Nacionales.

Programas
Universidades
Politcnicas

Programas
Nuevas
Instituciones

Programas
Misin Sucre

Se propone que los

primeros programas
de formacin
integrados a
desarrollar se
ubiquen en la
interseccin de los
tres crculos

Programas Nacionales de Formacin Iniciales

(propuesta en ajuste)
1. Produccin
Agroalimentaria
2. Informtica
3. Electricidad
4. Mecnica

7.
8.

Enfermera
Informacin y
Documentacin
9. Gestin Integral del
Riesgo

5. Electrnica

10. Formacin de
Educadores

6. Administracin y
Gestin

11. Turismo
12. Construcciones
Civiles

Compromisos de gestin para las

Universidades Politcnicas
1. Inclusin;
2. Municipalizacin;
3. Formacin de profesores;
4. Integracin de las funciones de formacin, creacin
intelectual y vinculacin social;
5. Articulacin con las otras instituciones Alma Mater, dems
rganos del sistema de educacin superior, organismos del
Estado y el Poder Popular;

6. Evaluacin institucional;
7. Diseos curriculares y procesos acadmicos acordes con el
nuevo modelo educativo;
8. Desarrollo del postgrado;

9. Constitucin de Empresas Socialistas Universitaria y aportes

a la Red de Produccin Social en su territorio de influencia.