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LA LITERATURA COMO

UN GOCE INFANTIL
PARA LA EXPLORACION
DE NUEVOS MUNDOS
ACTIVIDADES DE INICIACION PARA
LA PROMOCION DE LA LECTURA Y
LA ESCRITURA DE LOS GRADOS
PRESCOLAR A QUINTO Y
BACHILLERATO

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL CINCO,


I.E.R.JOSE MARIA CORDOBA,C.E.R EL LAGARTO Y
C.E.R PASO REAL.

LA LITERATURA COMO UN GOCE INFANTIL PARA LA


EXPLORACION DE NUEVOS MUNDOS.
RESPONSABLES:
NELLY MARIA POLANCO ACUA
HUMBERTO ADONIS MARIN
MAGNO PALACIO CASAS
LUDY DEL CARMEN DOVAL

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL CINCO.


INSTITUCION EDUCATIVA RURAL JOSE MARIA CORDOBA.
C.E.R EL LAGARTO.
C.E.R PASO REAL.
2014

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo fortalecer la lectura y la
escritura en los educandos?

OBJETIVO GENERAL:
Implementar el Hbito de lectura
constante
como
estrategia
metodolgica para mejorar la capacidad
de comprensin lectora y escritura de
los nios y nias de los grados
preescolar, a quinto y bachillerato.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Elaborar un plan de mejoramiento a travs del


diagnstico realizado, basado en el plan de estudio de
castellano.

Implementar estrategias pedaggicas que contribuyan


al mejoramiento de las habilidades de lectura y
escritura de los estudiantes que lo requieran
basndose en el plan de mejoramiento del rea.

Realizar actividades ldicas recreativas que permitan


motivar al educando el inters por la lectora acorde
con lo establecidos en el calendario escolar.

DIAGNOSTICO:

Haciendo un anlisis minucioso en los estuantes


rurales de los centros educativos del municipio de
vegach, donde se detectaron las falencias en la
comprensin de lectura y escritura, esto influyendo en
el buen rendimiento en las reas de conocimiento.

Por esa dificultad nos vemos en la tarea de


implementar estrategias metodolgicas que ofrezcan la
posibilidad de mejorar el nivel acadmico de los
estudiantes. Se hizo una sensibilizacin de motivacin
con los estudiantes y padres de familias, para realizar
varias actividades que contribuyan al mejoramiento del
nivel acadmico, brindando herramientas que permitan
a los participantes mejorar la calidad de la educacin.

JUSTIFICACIN
La

lengua ofrece la posibilidad de comunicacin y el intercambio entre las personas.


Desempea un papel fundamental en el desarrollo de los nios y es un instrumento
mediador para la construccin del conocimiento.

Cada

persona va construyendo su propio lenguaje en virtud de las prcticas y


creencias socios culturales de las familias, de acuerdo al valor que adquiere la
palabra para comunicarse. La construccin del lenguaje se da en interaccin con los
dems.

Los

nios tienen ya al ingresar al Nivel Inicial un dominio de la lengua, y es tarea


del docente desarrollar las potencialidades para que lo completen y enriquezcan.

El

lenguaje, no slo da la posibilidad de un intercambio sobre lo real, sino que es


tambin un campo propicio para la creacin.

ste

ser el punto de partida de la Iniciacin Literaria, del acercamiento al mundo


del arte. La literatura infantil debe ser disfrutada por s misma, permitindoles a los
nios el goce, el placer del cuento o la poesa en s misma, en su sonoridad, en la
penetracin de lejanos o cotidianos mundos llenos de alegra, misterio y encanto.

El

humor absurdo o sin sentido, constituye una importante fuente de alegra y


escape de lo razonable, siendo un instrumento liberador y de gran goce.
"Jugar" con las palabras los impulsa a descubrir las ilimitadas posibilidades del
lenguaje de todos los das."

DESTINATARIOS

Nios y nias de los grados


preescolar a quinto y bachillerato
de la INSTITUCIN EDUCATIVA
RURAL EL CINCO , I.E.R. JOSE
MARIA CORDOBA, C.E.R. EL
LAGARTO Y C.E.R PASO REAL.

DURACION:

Un ao escolar y se retomar teniendo


en cuenta los resultados de la
evaluacin final del proyecto.

EXPECTATIVAS DE
LOGROS

Se busca que los y las estudiantes se


inicien en:
El placer por la escritura y la lectura.
La exploracin de las posibilidades ldicas
del lenguaje.
Compartir el placer de leer inventar textos
literarios.
La integracin en la construccin de su
lengua.
Valore los libros y respete las normas del
uso de los mismos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Observacin
Interrogacin
Expresin de sus propias ideas
Dramatizaciones
Trabajos individuales y en grupos
Experiencias directas
Dilogos de intertextos

RECURSOS

Humanos
murales
carteleras
Tarjetones
libros
colores
pintura
recursos del medio
Sala de sistemas
Sala de audio visuales
biblioteca

EVALUACION

Se realizara con observaciones


directas y a travs de las distintas
actividades realizadas por los
estudiantes.

ACTIVIDADES

La hora del cuento, 1 hora diaria de lectura.


Rincn de carteleras: Poemas, adivinanzas, retahlas, cuentos,
conocimientos de nuevas palabras.
Cambio de finales de cuentos.
Conversatorios de personajes y los conflictos que surgen y la resolucin de
los mismos.
Construccin de cuentos con ayuda de sus acompaantes.
Juguemos con las adivinanzas.
Juguemos con nuestros nombres.
Conocer los nombres de las partes del libro.
Visitemos la sala de sistemas.
Visitemos la sala de audiovisuales.
Visitemos la biblioteca del colegio.
Dramatizaciones.
Danzas.
rondas

CONTENIDOS:
LENGUA:
CONCEPTUALES

Discurso oral: Narracin.


Escucha comprensiva.
Cambios de turno en el uso de la palabra.
Descripcin global de objetos y situaciones.
Caractersticas de portadores de textos: libros (partes).
Funciones de la lengua oral y escrita.
Identificacin de las secuencias lgicas de un cuento.
Formas convencionales de escritura.
Significacin de nuevas palabras.
Elementos del relato: personajes, trama, conflicto, resolucin.
Elementos de la poesa: ritmo de los versos.
Rima.
Lectura de imgenes.

PROCEDIMENTALES

Formulacin de preguntas y
respuestas.

Estructuracin de una narracin.

Diferenciacin de las partes de un libro.

Bsqueda de informacin para producir


escrituras.

ACTITUDINALE:

Iniciacin en:
El placer por la riqueza del lenguaje para
recrear la realidad y lo imaginario.
El respeto por las normas acordadas en el
uso de libros y materiales impresos.
La valoracin de las posibilidades ldicas
del lenguaje.
La valoracin de su propia produccin y la
de los otros.
El placer por el intercambio comunicativo
oral.

CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
N

FECHA

ACTIVIDAD

OBJETIVO

13-01-14

Socializacin

Dar a conocer y Carteleras

Docente

A padres de familia

motivar

Nelly Polanco Acua

Tablero

padres

familia

RECURSOS

para

ejecucin.

RESPONSABLES

de Marcadores

Magno palacio

su Humanos

Humberto Adonis

Humano

Luds Doval

Leamos cuentos

Desarrollar
inters

por

un Libros

Docente

la Televisor

Nelly Polanco Acua

lectura

Imgenes

Magno palacio

Y la escritura

Videos

Humberto Adonis

Computadores

Luds Doval

Humano

Conozco
palabras

nuevas Fomentar

las Carteleras

Docente

habilidades

Cuentos

Nelly Polanco Acua

comunicativas

Poemas

Magno palacio

De

los

estudiantes

las Adivinanzas
rbol

de

Humberto Adonis
nuevas Luds Doval

palabras

Humano

Escuchemos

Desarrollar

cuentos

atencin y la

tradicionales
historias

e Escucha
de

abuelos

la Humanos

Docente

Videos

Nelly Polanco Acua

Computadores

Magno palacio

Audios

Humberto Adonis

televisor

Luds Doval

Interroguemos el Desarrollar
textos

capacidad

la Libros
Imgenes

Docente

De interrogacin Humano

Nelly Polanco Acua

por los hechos

Magno palacio

Del texto

Humberto Adonis
Luds Doval

Juguemos,

Presentar

cantemos
adivinanzas
rimas

otro Libros

con recurso literario

Docente

Computador

Nelly Polanco Acua

Tablero

Magno palacio

adivinanzas

Marcadores

Humberto Adonis

Rimas,

tiles

canciones,

Humano

adivinanzas,

y Como

trabalenguas,
retahlas
otros.

entre

escolares Luds Doval

Conozcamos las Conocer


partes del libro

las Libros

partes del libro

Humano

Docente
Nelly Polanco Acua

Humberto Adonis
Luds Doval
Magno palacios

11
-

Visitemos
biblioteca

la Generar el inters Biblioteca Humano


por

visitar

la

Docente
Nelly

Polanco

14

biblioteca y la

Humberto Adonis

actitud
debe

que

se

Luds Doval

asumir

en

Magno palacios

ella

Acua

EVIDENCIAS:

Talleres tipo ICFES


Fotografas
Cuadernos
Texto del proyecto

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO


CON PADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES DE LECTURA:

Actividades:
Uso de las herramientas tecnologas de la
informacin y comunicacin t.i.c.

OBRAS CON TITERES

Mejoramiento y embellecimiento
de ambientes escolares.

Obras de teatro

GRACIAS:

FIN